電動機自鎖PLC控制教學設計

1、教學課題：三相電動機單向連續(xù)運行PLC控制【教學目標】：1知識目標：掌握電動機單向連續(xù)運行PLC控制的過程。2能力目標：培養(yǎng)學生分析解決問題的能力，使學生養(yǎng)成良好的思維習慣掌握基本的思考和設計的方法。3情感目標：使學生對以后從事電機與PLC控制技術工作充滿熱情，樂于、善于使用所學技術解決生產實際問題?！窘虒W重難點】：重點：利用基本指令編寫應用程序，實現三相異步電動機單向連續(xù)運行PLC控制；難點：三相異步電動機單向連續(xù)運行PLC控制外部接線的連接以及程序的設計與調試。【教法與學法】：教法：采用理論與實踐相結合，以項目式教學和分組教學為主，以項目為主線，教師為主導，學生為主題，整個教學圍繞項目任務

2、的解決而展開學法：1引導學生在操作中觀察、思考與討論，培養(yǎng)學生自主探究的學習方法。2通過小組合作的形式，在完成項目任務的過程中引導學生互幫互助、互相探討。培養(yǎng)學生團隊協作、合作學習的學習方法。3培養(yǎng)學生的實踐操作能力。4培養(yǎng)學生舉一反三的學習方法【教學時間】：2課時（理實一體化教學）【教學對象】：機電一體化專業(yè)二年級學生【教學過程】：教學師生雙邊活動教學內容設計意圖與環(huán)節(jié)教師學生方法導入新課任務導入新課、激發(fā)興趣展示學生在電工實訓車間的作品引出學生對三相電動機單向連續(xù)控制的思考，回顧電動機的單向連續(xù)運行的方法并總結接觸器控制的優(yōu)缺點（與學生一起總結接觸器控制電動機連續(xù)運轉的方法：）【PPT展示

3、、學生作品展示】2、提出任務與目標顯然，運用接觸器控制電動機連續(xù)運行存在好多缺點，為了克服上述缺點，帶領我們來尋求一種簡單、可靠的控制方法，引出任務一：讓學生設計一個用PLC的基本邏輯指令來實現電動機連續(xù)運行的程序。（給學生快速播放基本指令的使用，參與學生的討論并進行巡回指導）回答問題明確目標進行討論：討論接觸器控制電動機連續(xù)運行的方法、優(yōu)缺點！明確任務及目標觀看PPT。以小組為單位共同查閱資料，復習所學指令、討論出工作計劃歹U出PLC控制的輸入口、輸出口，地址分配表，根據控制要求，設計PLC外部接線圖和梯形圖。1接線板2接線圖:3控制方法：按下按鈕SB1,接觸器KM線圈得電，主觸點閉合，控制

4、電動機運轉，按下按鈕SB2后接觸器KM線圈失電，主觸點斷開，電動機停轉。4缺點：A系統(tǒng)接線復雜、可靠性低、通用性和靈活性差。B如工藝發(fā)生改變，控制柜內的元件和接線也要相應的變動，費用法也高。三相異步電機的單向連續(xù)運行1控制要求：按下按鈕SB1,接觸器KM線圈得電，主觸點閉合，控制電動機運轉，按下按鈕SB2后接觸器KM線圈失電，主觸點斷開，電動機停轉。2確定輸入設備根據控制要求分析，系統(tǒng)有2個輸入信號：啟動和停止信號。由此確定，系統(tǒng)的輸入設備有兩只按鈕，PLC需要2個輸入點分別于它們的常開觸點或常閉觸點相連3確認輸出設備三相異步電動機的電源可由接觸器的主觸頭引入，當接觸器吸合時，電動機得電運行；

5、接觸器釋放時，電動機失電停轉。由此確定，系統(tǒng)的輸出設備只有一只接觸器，PLC用一個輸出點驅動控制該接觸器的線圈即可滿足要求。4I/O點分配輸入/輸出設備及I/O點分配表輸入輸出元件代號功能輸入占J元件代號功能輸出占JSB1啟動X1KM控制電Y0通過對前面在實訓車間的學習的回顧，刺激學生的學習興趣，因為學生大多數都自己動手參與了電動機連續(xù)運行控制線路安裝實訓，迫有成就感，另外培養(yǎng)學生分析問題的能力?！居懻?、頭腦風暴法】這個環(huán)節(jié)中學生經歷項目教學中的收集信息、制定計劃、實施計劃的過程，學生可以互相學習、互相幫助、充分發(fā)揮集體的智慧，在具體的操作中探索學習。引導學生在編程中運用舊知識，加快知識掌握的

6、進程。讓學生明確目的和基本要求。任務驅動法SB2停止X2動機運行5I/O外部接線圖6程序設計XOOOYOOQ-XO0127程序說明思路:按下SB1,輸入繼電器X0線圈得電，X0常開觸點閉合，則在梯形圖中通過X0常開觸點驅動Y0線圈得電，Y0常開觸點閉合，PLC的Y0輸出端子有信號輸出。PLC驅動接觸器KM的線圈得電，KM主觸點閉合，電動機接通電源啟動運行。任務1)完成任務一的要求，設計出梯形圖后，提出任務二：連接PLC控制的外部線路實現電動機的連續(xù)運行控制，驗證所設計梯形圖的正確性。2)強調安全、文明操作3)分組驗證，按照操作流程操作流程：(1)輸入所編寫梯形圖，并進行檢查。(2)梯形圖的變換

7、(3)程序檢查(4)程序傳送(PLC寫入：將計算機中的程序傳送到PLC中)(5)布線(6)程序調試(7)元件安裝、布線、線路檢查(8)項目評價(學生自我評價，教師總結)明確任務在老師的指導下，各組學生將按照操作流程將所編寫的梯形圖進行驗證。操作流程：(1)輸入所編寫梯形圖，并進行檢查。(2)梯形圖的變換(3)程序檢查(4)程序傳送(PLC寫入：將計算機中的程序傳送到PLC中)(5)布線(6)按照被控設備的動作要求進行模擬調試，達到設計要求.(7)元件安裝、布線、線路檢查(8)項目評價(學生自我評價，教師總結)【項目教學】這個環(huán)節(jié)操作性較強，能夠實際動手操作是主要目的，一可以直觀的把所學知識傳授

8、給學生，加深同學們的印象；二是通過實際操作，改變一味的說教式教學；三是可能會出現一些故障，比如按卜按鈕電動機不動，學生就要思考解決，培養(yǎng)了學生發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力以及合作精神。體評價與小結1、評價：評價方式及指標附后表。2、教師對所教內容進行總結歸納總結。積極聽講根據老師的講解，復習回憶所學知識1、知識重點：利用基本指令編寫三相電動機連續(xù)運行PLC控制程序2、技能難點：三相電動機連續(xù)運行PLC控制外部接線的連接以及程序的調試安全文明生產進行歸納總結，使學生步理解所學重點、難點布置作業(yè)作業(yè)：設計電動機正反轉PLC控制的程序積極聆聽老師作業(yè)布置，課外進行積極思考，尋求答案。設計電動機

9、正反轉PLC控制的程序既鞏固了基礎知識，又對知識作了適度延伸，促使學生在課外尋找答案，使學后余力的學生有所提高，即做到了“減負”又做到了拔尖的作用。質量評價表任務書序號主要內容考核要求評分標準酉己分扣分得分1程序設計根據任務，列出PLC控制I/O分配表，根據控制要求，設計PLC外部接線圖和梯形圖，根據梯形圖，列出指令語句表輸入輸出地址遺漏或搞錯，每處扣2分40接線圖表達不止確或回法不規(guī)范，每處扣3分梯形圖表達不止確或回法不規(guī)范，每處扣4分指令有誤，每條扣3分2程序輸入及程序檢查能止確地將所編程序輸入到PLC,并進行程序檢查不會熟練操作計算機或編程器輸入、修改指令扣3分203布線，程序調試要求布線止確接線不止確，每根扣1分20損傷導線絕緣或線芯，每根扣0.5分調試程序，一次調試不成功扣5分，二次扣8分4團隊合作精神小組分工協作，積極參與根據實際情況判分105安全文明生產正確使用設備，遵守安全用電原則，無違紀行為根據實際情況判分10總得分組名：組長：組員：任務電動機單向連續(xù)運行PLC控制梯形圖設計設計步驟：1確定輸入設備2確定輸由設備3I/O點分配4 I/O外部接線圖5 程序設計任務二：程序輸入與調試、電動機外部接線（ 1）輸入所編寫梯形圖，并進行檢查。（ 2）梯形圖的變換（ 3）程序檢查（ 4）程序傳送（PLC寫入：將計算機中的程序傳