上冊：識字教案（第一課時）

1、上冊：識字教案第一課時一、教學(xué)目的：1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音。2、認(rèn)識12個生字，會寫一、二、三三個字，認(rèn)識一種筆畫一。二、教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音。三、教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識12個生字，會寫一、二、三三個字，認(rèn)識一種筆畫一。四、教學(xué)過程：(一)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、復(fù)習(xí)六個復(fù)韻母(ai、iu、an、un、ing、er)、五個整體認(rèn)讀音節(jié)(zhi、chi、si、yi、wu)和三個三拼音節(jié)(jia、zuo、hua)。2、激趣導(dǎo)入：開學(xué)到如今，小朋友們在拼音王國里認(rèn)識了許多拼音朋友，也學(xué)會了不少漢字。從這節(jié)課開始，我們就要在拼音朋友的幫助下，到識字王國去認(rèn)識更多的漢字朋友，如今，讓我們向漢字王國出發(fā)吧!(二)、觀

2、察圖畫，提醒課題：1、看圖說話。(示插圖引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊想象：圖上畫的是什么地方的風(fēng)光?兩個孩子看到了什么?2、提醒課題：有一首古時候的童謠，說的就是這幅畫，板書課題。3、指名讀課題：誰能讀課題，你是怎么認(rèn)識這幾個字的?4、結(jié)合詳細(xì)實例，引導(dǎo)學(xué)生理解里。(三)、圖文結(jié)合，初讀課文：1、教師范讀課文。2、圖文結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步說說圖上的小朋友看到了什么，并在圖上找出煙村、亭臺、花。3、教師放慢語速范讀，學(xué)生輕聲跟讀。(四)、自讀課文，學(xué)習(xí)生字：1、學(xué)生自由讀課文，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。2、用不同的符號分別標(biāo)出會讀的字和不會讀的字，同桌互幫互學(xué)。3、全班交流：在這篇課文里，你已經(jīng)認(rèn)識了哪些字?是

3、怎么認(rèn)識的?(表揚(yáng)能自主識字的同學(xué))4、教學(xué)生字。(1)讀一讀。出示12個生字(帶拼音)，指名讀、開火車讀，全班齊讀。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)四、十、三。變序抽取12張生字卡(帶拼音)，開火車讀，比賽讀。(2)擺一擺。人人動手，把12張生字卡分成兩類擺一擺。小組交流：說說為什么這么擺。(一至十是數(shù)字，去與里不是)全班交流。出示四行五列的方格(課文的格式)，請小朋友把12個生字朋友送回自己的座位(即把每一張字卡分別貼到相應(yīng)的方格里)。(五)、朗讀感悟：1、把課文讀得正確、流利。個人自由讀，同桌互相讀，指名朗讀，全班齊讀。2、把課文讀得有感情、有韻律。(1)小山村的風(fēng)光真美，誰來當(dāng)當(dāng)圖中的小朋友，讀讀課文，告訴大家自己在什么地方看到了什么?你最喜歡圖中的什么景物?(2)找好朋友互相讀讀聽聽，互相正音。(3)男女生競賽讀。課間活動：全班表演唱?數(shù)鴨子?。(六)、認(rèn)識田字格，指導(dǎo)書寫一：1、認(rèn)識田字格。(1)談話：小朋友，我們已經(jīng)知道了四線三格是拼音的家，那生字的家在哪兒呢?(出示田字格)這就是生字的家。(2)引導(dǎo)學(xué)生理解田字格的作用及橫中線、豎中線、小格。(3)拍手讀兒歌：田字格，四方方，寫好漢字它來幫。左上格、右上格、左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個方位記心間。2、指導(dǎo)書寫一。(1)教師介紹筆畫名稱橫，范寫一，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆要果斷，稍上斜，收筆梢頓。(2)學(xué)生