面對(duì)學(xué)生厭學(xué)情緒怎么辦

1、面對(duì)學(xué)生厭學(xué)情緒怎么辦  學(xué)生厭學(xué)在當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)比較嚴(yán)重的問(wèn)題，尤其對(duì)于處于中下層的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生，有不少的學(xué)生都認(rèn)為學(xué)習(xí)是受罪。 任何問(wèn)題都有它的原因，厭學(xué)也不例外。  要想解決他們的厭學(xué)問(wèn)題，讓他們的厭學(xué)情緒有所好轉(zhuǎn)，對(duì)于知識(shí)讓他們由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)獲取，首先，得先了解他們的厭學(xué)原因。  從課下我與學(xué)生的聊天中我了解到一些情況。第一，他們從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，許多同學(xué)反映基礎(chǔ)差、聽(tīng)不懂。第二，家庭環(huán)境不好，父母忙于掙錢(qián)，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，許多孩子回家不寫(xiě)作業(yè)，父母從來(lái)不過(guò)問(wèn)，也沒(méi)有檢查學(xué)生作業(yè)的習(xí)慣，甚至有些父母給學(xué)生灌輸掌上學(xué)無(wú)用論。第三

2、，沉迷于鬧騰、玩耍，無(wú)心學(xué)習(xí)。  對(duì)于這些厭學(xué)的學(xué)生，他們對(duì)上學(xué)毫無(wú)興趣，更有甚者提起學(xué)習(xí)就頭疼，他們上初中只是抱著混個(gè)初中畢業(yè)的心態(tài)。  面對(duì)學(xué)生的這些厭學(xué)問(wèn)題，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教育，逐漸解除學(xué)生的厭學(xué)情緒。    一、老師要有足夠的耐心  學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，在學(xué)校老師要幫助監(jiān)督學(xué)生改掉學(xué)校中的壞習(xí)慣，這不是一次、兩次、一天、兩天的事兒，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，需要老師有很好的耐心，對(duì)于老師的教育，難免有學(xué)生有逆反現(xiàn)象，老師首先得給學(xué)生上政治課，做思想工作。當(dāng)學(xué)生回到家以后，父母應(yīng)該多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，可是不少父母不重視孩子

3、的學(xué)習(xí)，觀念比較陳舊，這就要求老師適當(dāng)?shù)恼覍W(xué)生家長(zhǎng)談話，做學(xué)生家長(zhǎng)的工作，讓學(xué)生家長(zhǎng)先轉(zhuǎn)變觀念，只有老師家長(zhǎng)雙方共同監(jiān)督，才能讓學(xué)生嚴(yán)格要求自己。  二、善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣  學(xué)生的興趣并非天生就有，厭學(xué)的學(xué)生是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)失去興趣，他們感到學(xué)習(xí)是一種活受罪，記得有一次我然給一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)，他說(shuō)“老師你別問(wèn)難我了”。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得很悲哀，這是學(xué)生的悲哀，更是我的悲哀。  學(xué)習(xí)興趣是一種學(xué)習(xí)的需要，是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種內(nèi)在動(dòng)力，是熱愛(ài)學(xué)習(xí)，產(chǎn)生強(qiáng)烈求知欲的基礎(chǔ)。  對(duì)于這樣的學(xué)生首先應(yīng)督促他們制定短期小目標(biāo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上對(duì)自己有信心，并讓他們感受獲得成功

4、的喜悅，當(dāng)他們達(dá)到一個(gè)目標(biāo)后，要及時(shí)給予鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，不斷培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，改變課堂知識(shí)的呈現(xiàn)方式。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，或者用講生動(dòng)的故事、引用典故、身邊事例、時(shí)事新聞等導(dǎo)入新知，巧設(shè)懸念，從而引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，使他們興趣盎然的投入學(xué)習(xí)。 三、用愛(ài)營(yíng)造和諧課堂 “親其師，信其道”，許多學(xué)生會(huì)因?yàn)椴幌矚g某個(gè)老師而討厭這個(gè)老師所教的那一科，久而久之，成績(jī)一落在落，對(duì)學(xué)習(xí)也就失去了興趣。  沒(méi)有情感的教育不可能是成功的教育，如果師生間存在矛盾，學(xué)生懷著對(duì)立的情緒上課，不可能給予教師應(yīng)有的配合，即使老師的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的再好，唱獨(dú)角