15這片土地是神圣的

1、編制人：王喜榮 潘振坤 倪德燕 審核人： 授課時(shí)間： 班級(jí)： 使用人： 小組： 家長(zhǎng)簽字：學(xué)習(xí)內(nèi)容15這片土地是神圣的學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，正確讀寫“圣潔、駿馬、雄鷹、潺潺、回蕩、滋潤(rùn)、善待、松脂、滋養(yǎng)、眷戀”等詞語(yǔ)。 2有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部分。 3揣摩優(yōu)美的語(yǔ)句，體會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)。 4.體會(huì)人類與大自然休戚相關(guān)、不可分離的密切關(guān)系，懂得應(yīng)該保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)家園。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)誦讀，感悟文章優(yōu)美的語(yǔ)言，感受人與自然息息相關(guān)的情感。理解含義深刻的語(yǔ)言；通過(guò)學(xué)習(xí)，獲得對(duì)自己生存的土地、家園的深刻認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備課件學(xué) 案導(dǎo)案【相關(guān)鏈接】19世紀(jì)50年代，“

2、華盛頓特區(qū)”的白人領(lǐng)袖想購(gòu)買美國(guó)西北部的印第安人領(lǐng)地。本文是根據(jù)當(dāng)時(shí)印第安人酋長(zhǎng)西雅圖的回信編譯的。西雅圖的信感動(dòng)了白人，他們決定把這片土地命名為“西雅圖”，居住在這片土地上的人們都牢記著西雅圖的這句話：這片土地是神圣的。為了紀(jì)念他，美國(guó)西北最大的海岸城市命名為西雅圖。白人居民還在他的墓地上建立了紀(jì)念碑。本文被譽(yù)為是有史以來(lái)在環(huán)境保護(hù)方面最動(dòng)人心弦的演說(shuō)，語(yǔ)言優(yōu)美、內(nèi)涵豐富、情感充沛，只有在誦讀中才能感悟文章優(yōu)美的語(yǔ)言，感受人與自然息息相關(guān)的情感?！咀灾鲗W(xué)習(xí)、組內(nèi)交流；課堂展示、相互點(diǎn)撥】（一）、初讀課文，感受“神圣”1.我能把課文讀正確、流利。(學(xué)法提示：反復(fù)朗讀課文，可以邊讀邊把讀不準(zhǔn)的、

3、不理解的生字詞圈畫出來(lái)，然后借助工具書解決。還可以把比較拗口的詞句多讀幾遍。)我在自學(xué)生字詞時(shí)，覺(jué)得容易讀錯(cuò)的字是：（ ），容易寫錯(cuò)的字是：（ ）在讀課文時(shí)重點(diǎn)理解以下詞語(yǔ)：圣潔、潺潺、回蕩、滋潤(rùn)、善待、松脂、滋養(yǎng)、眷戀我會(huì)用詞語(yǔ)寫句子：2.再讀課文，感受“神圣”我能把課文讀得有感情。并思考：1）課文圍繞“神圣”講了哪些內(nèi)容？文章是按什么結(jié)構(gòu)寫的？2）文章哪些自然段體現(xiàn)了這片土地是神圣的？提示：這篇文章屬于( )的結(jié)構(gòu)。（ ）（ ）自然段總寫土地是神圣的。（ ）（ ）自然段表達(dá)了西雅圖酋長(zhǎng)對(duì)白人的強(qiáng)烈要求，分別從善待（   ）、善待（   ）、善待（&#

4、160;  ）三個(gè)層面來(lái)寫。（ ）（ ）自然段進(jìn)一步闡述對(duì)人類和大地的關(guān)系，指出大地是人類的母親，人類屬于大地。（二）研讀課文，理解“神圣”（學(xué)法提示：通過(guò)體會(huì)深刻的句子，揣摩優(yōu)美的語(yǔ)句，來(lái)理解土地的神圣，體會(huì)人類與自然休戚相關(guān)、不可分離的關(guān)系。）1.研讀課文13自然段，初步理解“神圣”1）邊讀邊想象：這片土地呈現(xiàn)怎樣的畫面？ 2）如此神圣的一片土地，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，對(duì)于我們這個(gè)民族來(lái)說(shuō)，為什么就顯得如此珍貴，如此重要？ 2.面對(duì)這樣神圣的土地，是那么珍貴和重要，那我們應(yīng)該怎樣去做？怎樣保留這份神圣？印第安人對(duì)白人提出了什么要求？學(xué)習(xí)48自然段，從文章中找出體現(xiàn)神圣的相關(guān)語(yǔ)句，做好旁批

5、，寫上自己的感受和體會(huì)。1） 小組討論總結(jié)出西雅圖提出的那幾個(gè)要求？2） 從重點(diǎn)語(yǔ)句中體味神圣：河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水?！翱諝馀c它滋養(yǎng)的生命是一體的，清風(fēng)給了我們的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一聲嘆息。”3）三處“如果我們放棄這片土地是神圣的?！睘槭裁赐瑯拥囊痪湓挘髡咭f(shuō)三次？如果將后面的兩次去掉，可不可以？3.默讀9、10自然段，思考：我們?yōu)槭裁匆@樣熱愛(ài)、照管這片神圣的土地。（1）理解句子：為什么說(shuō)“任何降臨到大地上的事，終究會(huì)降臨在大地的孩子身上”重點(diǎn)理解：“大地不屬于人類，而人類是屬于大地的”。（2）為什么課文第三自然段強(qiáng)

6、調(diào)：“我們是大地的一部分，大地是我們的一部分”，現(xiàn)在這里又說(shuō)“大地不屬于人類”？【拓展延伸】小練筆：1.仿寫句子。印第安人喜愛(ài)雨后清風(fēng)的氣息，喜愛(ài)它拂過(guò)水面的聲音，喜愛(ài)風(fēng)中飄來(lái)的松脂的幽香。喜歡2.聯(lián)系家鄉(xiāng)的土地、身邊的資源是否得到了保護(hù)，寫寫自己的發(fā)現(xiàn)和感受?！井?dāng)堂訓(xùn)練 鞏固提高】1.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”表示。薄霧（bó  báo）駿馬（zún  jún）運(yùn)載（zi  zài）血液（xi  xuè）2.看拼音，寫詞語(yǔ)。shènji&

7、#233;   chán chán   juàn liàn   sn zh   méi hu lù  （     ） （       ） （       ）（       ） （       

8、0;）wn wn  shàn dài    yn  ér    huí dàn    xión yn  （       ）（       ） （      ） （        ） （    

9、;    ）3.近義詞圣潔（ ） 回蕩（ ） 滋潤(rùn)（ ） 眷戀（ ）4.注意區(qū)別每組形近字，再選擇恰當(dāng)?shù)淖痔畹嚼ㄌ?hào)里。卷 眷 倦     指  脂 智     鹿 庸 鷹疲（）（）肪雄（）試（）（）慧平（）（）戀（）導(dǎo)  （）角5.填寫恰當(dāng)?shù)牧吭~。一（  ）耕地    一（  ）山脈    一（  ）松針    一（  ）家