華東師范大學(xué)歷年教育碩士333真題匯編

1、華東師范大學(xué)一、名詞解釋（每小題2018 年碩士研究生入學(xué)考試自命題科目試卷報(bào)考專業(yè)教育學(xué)碩士考試科目及代碼教育綜合3335 分，共 30 分）1.學(xué)校教育制度2.課程標(biāo)準(zhǔn)3.道爾頓制4.蘇格拉底方法5.學(xué)習(xí)策略6.程序性知識二、簡答題（每小題10 分，共 40 分）1.中世紀(jì)西歐世俗教育的主要形式2.顏元的學(xué)校改革主張3.簡述德育中的嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合的原則4.簡述裴斯泰洛齊的要素教育三、論述題（每小題20 分，共 80 分）1.結(jié)合實(shí)際，如何在教學(xué)中有效的應(yīng)用討論法？2.評析陳鶴琴的“活教育”探索？3.有人強(qiáng)調(diào)依法治校，有人主張以德治校，你怎么看？分別評析4 如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)？

2、華東師范大學(xué)一、名詞解釋（每小題2017 年碩士研究生入學(xué)考試自命題科目試卷報(bào)考專業(yè)教育學(xué)碩士考試科目及代碼教育綜合3335 分，共 30 分）1、致良知2、以吏為師3、實(shí)科中學(xué)4、學(xué)科課程5、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)6、要素主義二、簡答題（每小題10 分，共 40 分）1、簡述朱子讀書法及其當(dāng)代價值2、簡述“形成性評價”在教育中的作用；3、簡述顏元的六齋及實(shí)學(xué)教育內(nèi)容；4、簡述安德森的心理技能形成的三階段；三、論述題（每小題20 分，共 80 分）1、論述朗之萬瓦隆教育改革法的內(nèi)容及對教育民主化的影響；2、論述班主任工作對班集體發(fā)展和學(xué)生品德發(fā)展的影響；3、論述課程內(nèi)容組織中“橫向組織”和“縱向組織”的關(guān)系

3、；4、論述奧蘇泊爾的有意義學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)與條件華東師范大學(xué)一、名詞解釋（每小題2016 年碩士研究生入學(xué)考試自命題科目試卷報(bào)考專業(yè)教育學(xué)碩士考試科目及代碼教育綜合3335 分，共 30 分）1、蘇湖教法2、班級授課制3、中體西用4、自由七藝5、紳士教育6、雙軌制二、簡答題（每小題10 分，共 40 分）1、朱子讀書法及其現(xiàn)代價值2、校長負(fù)責(zé)制的內(nèi)涵及需要注意的問題3、蔡元培五育并舉4、社會建構(gòu)理論對學(xué)習(xí)的作用三、論述題（每小題20 分，共 80 分）1、評述要素主義2、評述課程內(nèi)容設(shè)計(jì)對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響3、評述班集體培養(yǎng)4、評述元認(rèn)知視角分析提升學(xué)生學(xué)習(xí)效能的教學(xué)策略華東師范大學(xué)一、名詞解析（每題2

4、015 年碩士研究生入學(xué)考試自命題科目試卷報(bào)考專業(yè)教育學(xué)碩士考試科目及代碼教育綜合3335 分，共 30 分）1、師說2、三舍法3、生計(jì)教育4、設(shè)計(jì)教學(xué)法5、有意義學(xué)習(xí)6、自我效能感二、簡答題（每題10 分，共 40 分）1、陳鶴琴的活教育2、班主任的素質(zhì)要求3、學(xué)記中“善喻”的教育意義4、簡述德育過程中教師指導(dǎo)下學(xué)生能動作用三、論述題（每題20 分，共 80 分）1、評述布魯納的結(jié)構(gòu)主義教育2、比較博比特的“活動分析法”和泰勒的“目標(biāo)模式”對課程開發(fā)的意義。3、根據(jù)創(chuàng)造力的心理結(jié)構(gòu)分析，說明學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)措施4、試分析教師素養(yǎng)及社會變遷中教師角色的發(fā)展趨勢。華東師范大學(xué)2014 年碩士研究

5、生入學(xué)考試自命題科目試卷報(bào)考專業(yè)教育學(xué)碩士考試科目及代碼教育綜合333一、名詞解析（每題5 分，共 30 分）1、貝爾 -蘭開斯特制2、城市學(xué)校3、自我效能感4、現(xiàn)代教育制度5、德育過程6、有意義學(xué)習(xí)二、簡答題（每題10 分，共 40 分）1、簡述白鹿洞書院的教育宗旨2、簡述文藝復(fù)興時期弗吉里奧的教育貢獻(xiàn)3、評述美國的國防教育法4、簡述班集體的發(fā)展階段及培養(yǎng)方法三、論述題（每題20 分，共 80 分）1、試以張之洞的勸學(xué)篇為例，評述“中體西用”的教育思想2、試論述元認(rèn)知策略及其教學(xué)應(yīng)用3、試分析課程內(nèi)容的組織對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響4、針對教師專業(yè)發(fā)展的不同階段應(yīng)該怎樣幫助教師成長？華東師范大學(xué)一、名

6、詞解釋（每題2013 年碩士研究生入學(xué)考試自命題科目試卷報(bào)考專業(yè)教育學(xué)碩士考試科目及代碼教育綜合3335 分，共 30 分）1、分支型學(xué)制2、教育目的3、課程方案4、教學(xué)評價5、人文主義教育6、道爾頓制二、簡答題（每題10 分，共 40 分）1.簡述教育的社會流動功能2.舉例說明教學(xué)策略的應(yīng)用對課堂有效教學(xué)的作用3 簡述蔡元培的高等教育時間對我國現(xiàn)代大學(xué)發(fā)展的意義4.簡述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀三、論述題（每題20 分，共 80 分）1.結(jié)構(gòu)主義教育評述2.論述社會變遷對教師角色及教師專業(yè)發(fā)展的具體影響3.試以白鹿洞書院為例，分析我國書院的宗旨、特點(diǎn)與意義4.論柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論華東師范大學(xué)20

7、12 年碩士研究生入學(xué)考試自命題科目試卷報(bào)考專業(yè)教育學(xué)碩士考試科目及代碼教育綜合333一、名詞解釋： （每題 5 分，共 30 分）1、教育制度2、綜合課程3、產(chǎn)婆術(shù)4、紳士教育5、六藝教育6、1922 新學(xué)制二、簡答題： （每題 10 分，共 40 分）1、教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)2、舉例說明道德教育的社會學(xué)習(xí)模式3、教師的專業(yè)素養(yǎng)4、奧蘇貝爾的先行組織者策略三、論述題（每題20 分，共 80 分）1、課程編制的泰勒原理評述2、評述盧梭自然主義教育思想及其影響3、試論五四期間新文化思想對教育改革的影響4、試論學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)和激發(fā)華東師范大學(xué)2011 年碩士研究生入學(xué)考試自命題科目試卷報(bào)考專業(yè)教育學(xué)碩士

8、考試科目及代碼教育綜合333一、名詞解釋： （每題 5 分，共 30 分）1、教育先行2、教育目的的社會本位論3、終身教育4、教師專業(yè)性發(fā)展5、最近發(fā)展區(qū)6、先行組織者二、簡答題： （每題 10 分，共 40 分）1、活動課程的特點(diǎn)2、集體中教育原則的基本要求3、陶行知“生活教育”的基本內(nèi)容4、人文主義教育的基本特征三、論述題（每題20 分，共 80 分）1、針對班級授課制優(yōu)缺點(diǎn)及探討教學(xué)組織形式的改革方向2、評述韓愈師說中的教師觀3、評述赫爾巴特課程理論4、精細(xì)加工策略及其教學(xué)要求華東師范大學(xué)2010 年碩士研究生入學(xué)考試自命題科目試卷報(bào)考專業(yè)教育學(xué)碩士考試科目及代碼教育綜合333一、名詞解釋： （每題 5 分，共 30 分）1、教育目的2、雙軌制3、京師同文館4、活教育5、騎士教育6、莫雷爾法案二、簡答題： （每題 10 分，共 40 分）1、舉例說明螺旋式課程內(nèi)容組織及其依據(jù)和適用性2、何謂發(fā)展性教學(xué)原則？在教學(xué)中遵循發(fā)展性教育原則有哪些基本要求3、舉例說明學(xué)校實(shí)施德育的途徑4、簡述埃里克森人格發(fā)展理論的教育意義三、論述題（每題20 分，共 80 分）1、試分析學(xué)校轉(zhuǎn)型變革背景下教師的基本素養(yǎng)2、閱讀以下材料，分析和評論其中的教育思想