“Myweekendplan”教學反思

1、“My weekend plan”教學反思 寧夏鹽池縣長城希望小學 廖春霞PEP小學英語六年級上冊第三單元“My weekend plan”Part A Letslearn教學過程結(jié)束了，但我們的教學還在進行、反思正要進行而且必將繼續(xù)進行。本課時的重點學習四個動詞短語see a film、take a trip 、visit my grandparents 、go to the supermarket 和四個時間副：evening、tomorrow 、tonight、next week主要操練句型What are you going to do.? Im going to do .教育教學始終

2、遵循“詞不離句，句不離段”教育教學原則，通過創(chuàng)設孩子們最最需要的比較真實的情景，引導學生聽、說、問、答、角色表演等等，最后到能正確運用所學言語；同時注重新舊知識的相互滲透，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。具體坦誠流瀉如下三點以與各位共勉：一、有效熱身，成功一半 簡單親切的問候語不僅僅是考驗孩子們的語言組織與表達能力，更是師生見面時最好的溝通方式。師生同臺進行“Left 、right”和“How do you get to school?”chant表演和問答，順勢過度:What about tomorrow? What are you going to do tomorrow? What about

3、 weekend? 此刻自然引出：My weekend plan 新句型和課題的引出與操練自然流暢，環(huán)環(huán)緊扣，恰到好處。在此，孩子們的欣喜與投入可以說達到高峰！師生在聽、說、問、答分享中拉近距離，無形中有效消除了學生對新內(nèi)容所產(chǎn)生的焦慮和緊張，迅速進入英語學習的熱烈氛圍?！傲己玫拈_端是成功的一半！” 二、真情吸引，展開操練 借助師生熟知的人物照片、活動圖片和景點圖片，師生在問答：What are you going to do tomorrow? Im going to go to. 活動中，孩子們參與積極性達到高峰！且具有連貫性，層次性。內(nèi)容豐富而不亂。充分體現(xiàn)了以學生為主體的教學原則，學生不僅從中學到了新知識，更是拓展了思維，賦予了想象的空間。那一刻，師生言談的短語和句子與學習內(nèi)容引起共鳴！三、缺陷真實，坦然處之時常有人會感嘆“不盡完美！”。作為師者，恕我直言，我們的教育教學就沒有完善完美！事物不斷發(fā)展變化。我們面臨著成長中的學生、外界各種因素千變?nèi)f化應接不暇！例如本次課中“角色問答”和“小組合作” 活動,留給學生思考準備和匯報展示的時間不夠充足；個別小組合作指令不清分工不明確等。但自我感覺非常真實正常！反思促成長嗎？以后的教育教學中踐行。 總之，教育教學始終堅持以培養(yǎng)學生用英語進行交流的能力為教學目標；以語言運用為中心；以“活動教學”為主線； 以形象