小學數(shù)學人教2011課標版一年級《100以內(nèi)的加法和減法(一)》教學設(shè)計

1、100以內(nèi)的加法和減法（一）教學設(shè)計（第1課時）教學內(nèi)容： 整十數(shù)加減整十數(shù)是人教版第二冊第六單元“100以內(nèi) 的加法和減法”的第一節(jié)。一、教學目標：1知識與技能：經(jīng)歷在實際情境中提出問題并解決問題的 過程，理解整十數(shù)加減整十數(shù)的方法,并能進行正確的計算。2過程與方法：在觀察、比較、合作交流中逐步培養(yǎng)學生 主動探究和獨立思考的意識，體驗算法多樣化，培養(yǎng)思維的 靈活性。3情感與態(tài)度：體驗解決問題的成功喜悅，樹立學好數(shù)學 的自信心。二、1.教學重點：整十數(shù)加、減整十數(shù)的口算方法。2.教學難點：理解口算的算法和算理。三、教學準備：課件、小棒、計數(shù)器四、教學過程：一、舊知復習，喚起學生已有的知識經(jīng)驗為

2、新知學習找準生 長點（課件出示）（一）說一說。（二）110、20、30、（ ）、（ ）290里面有（ ）個十，（ ）個十是50。3從右邊起，第一位是（）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。（二）撥一撥。（三）1撥出5，1個1個地撥，撥到10，再10個10個 地撥，撥到402先撥出20，再20個20個撥，撥到80。3先撥到60，十位上撥去一個珠子是幾十，再撥去一個是 幾十。（三）算一算。（讓學生做在練習卡上）4+5= 8+7= 3+4=40+5= 80+7= 30+4=讓學生以開火車的方式輪流匯報結(jié)果，教師給予鼓勵?！驹O(shè)計意圖：三道復習題，對數(shù)的組成，數(shù)數(shù)、撥數(shù)、計算等知識的回顧，喚起學生已

3、有知識經(jīng)驗，促進對本課學習整十數(shù)加、減整十數(shù)中計數(shù)單位“十”的強化。計算題的復習則是通過計算比較，發(fā)現(xiàn)數(shù)位不相同兩個數(shù)，計算時方法有 所變化的意識?！慷?、聯(lián)系生活，在情境圖中培養(yǎng)學生觀察、分析信息，發(fā)現(xiàn) 和提出數(shù)學問題的能力（課件出示圖片）1.師：一（1）班上的小朋友在忙些什么呢？從這幅圖中你 了解到什么？生：觀察單元主題圖分析的信息。2.匯報交流，完整表述信息。預設(shè)生：有幾個人，男生幾個，女生幾個,師：引導分成發(fā)書、寫大字、剪五角星進行觀察，發(fā)現(xiàn)數(shù) 學信息并提出數(shù)學問題。三、探究新知1.發(fā)現(xiàn)信息，完整表達（1）師：（課件出示）我們一起去了解在發(fā)書過程中有 哪些數(shù)學信息？（2）生：（匯報信息）

4、共有30本；10本10本地數(shù) （師板書）（3）討論：1師：這些書是怎樣擺放的？左邊10本，右邊有20本，一共有30本。2師：為什么是10本10地數(shù)？（4）你會列出算式嗎？學生列式，教師板書：20+10=2.自主探究，動手操作師：你會計算嗎？用你的學具擺一擺。（1）學生動手操作，利用學具驗證。（2）學生匯報過程。預設(shè) 小棒擺放。左邊2捆小棒，右邊1捆，共3捆，就是30根。 計數(shù)器撥數(shù)。 先再十位上撥出2個珠子， 再在十位上撥 出1個珠子，十位上共有3個珠子，就是30；3直接數(shù)數(shù)。10個10個地數(shù)，數(shù)到304舊知遷移。因為1+2=3，所以10+20=303.理解算理，理解計數(shù)單位“十”的（1）師：

5、在擺小棒時，為什么是一捆一捆的？ 生：一捆有10根，更加方便。（2）撥數(shù)時，為什么總在十位上撥珠子？ 生：10個十個的，應該在十位。（3）小結(jié)：整十數(shù)加整十數(shù)，計數(shù)單位相同的數(shù)可以直 接相加。（四）算法多樣，明確算理1.發(fā)現(xiàn)信息，完整表達（1）師：（課件出示）共有30本書，搬走20本？（2）師：你能提出什么數(shù)學問題？生：還剩多少本書？（3）討論：（4）你會列出算式嗎？學生列式，教師板書：30-10=2.自主探究，動手操作師：你會計算嗎？用你的學具擺一擺。（1）學生動手操作，利用學具驗證。（2）學生匯報過程。預設(shè)一一（3）小結(jié)：整十數(shù)加減整十數(shù)，計數(shù)單位相同的數(shù)可以直 接相加減。（4）口算搶答。

6、3+2= 4+5=6-4=7-3=（五）鞏固應用1.奪紅旗學生完成在書上，指名匯報2.購物30+20= 40+50=60-40= 70-30=9 + 30 =90-40=80-80=40+30-_/70 + 7 =20+20=60亠50=95-5 =(1)買一件和一條硏，需要多少錢?(2 )付給售貨員400元，應找回多少錢？(3)你還能提出什么數(shù)學問題？學生嘗試練習，解決問題。3.拓展延伸把10 . 20. 30 .40. 50填在右邊的 O 里、 使每條克線上三個數(shù)的和 相等二(1)合作交流，探索方法。(2)匯報分析，方法多樣，明確解題策略(六)總結(jié)回顧，暢談收獲在這節(jié)課中，你有什么新的收獲？整十數(shù)加減整十數(shù)，計數(shù)單位相同的數(shù)可以直接相加減整十數(shù)加減整十數(shù)，十位上相加減，個位上寫0. 板書：整十數(shù)加、減整十數(shù)1020=30因為1+2=3，所以10+20=301個十加2個十