人教版高中生物必修2試驗題專練-肺炎雙球菌的轉化試驗

1、2020屆高中生物人教版必修 2實驗專練：（5）肺炎雙球菌的轉化實驗1、某研究人員模擬肺炎雙球菌轉化實驗，進行了以下4個實驗。4個實驗中小鼠存活的情況依次是（）S型菌的DNA+DN酶-加入R型菌一注射入小鼠R型菌的DNA+DNAI-加入S型菌一注射入小鼠R型菌+DNA1一高溫加熱后冷卻一加入 S型菌的DN站注射入小鼠S型菌+DNAI一高溫加熱后冷卻一加入R型菌的DN站注射入小鼠A.存活、存活、存活、死亡B.存活、死亡、存活、死亡C.死亡、死亡、存活、存活D.存活、死亡、存活、存活2、細菌轉化是指某一受體細菌通過直接吸收來自另一供體細菌的一些含有特定基因的DNA片段，從而獲得供體細菌的相應遺傳性

2、狀的現象，如肺炎雙球菌轉化實驗。S型肺炎雙球菌有莢膜，菌落光滑，可致病，對青霉素敏感。在多代培養(yǎng)的S型細菌中分離出了兩種突變型 ：R型， 無莢膜，菌落粗糙，不致??；抗青霉素的$型（記為PenrS型）?，F用PenrS型細菌和R型細菌 進行下列實驗，對其結果的分析最合理的是 （）加熱殺死的亮細胸 與活的RM細 翦源合Pcnr 3總量靛 的DMA楣活的 變儀隨的一一 內Pm $成地第普通的DKA和活的培養(yǎng)基R整用黃Pet 5書紀犒 的口、A、落青的基畬素奈告青港 索的培 養(yǎng)基的R型堂前和口小由懦 - 娟A.甲組中部分小鼠患敗血癥，注射青霉素治療后均可康復B.乙組中可觀察到兩種菌落，加青霉素后仍有兩種

3、菌落繼續(xù)生長C.丙組培養(yǎng)基中含有青霉素，所以生長的菌落是PenrS型細菌D. 丁組培養(yǎng)基中無菌落生長3、下列關于肺炎雙球菌轉化實驗的分析，錯誤的是（）A.在體外轉化實驗中，DNA屯度越高轉化越有效B.體內轉化實3證明了 DNA是遺傳物質C.S型細菌的DNA使R型細菌轉化為S型細菌D.肺炎雙球菌轉化的實質是基因重組A.基因位于染色體上B.染色體是遺傳物質的主要載體C. DNA是遺傳物質,蛋白質不是遺傳物質D.在不含DNA的生物體內,RNA就是該生物的遺傳物質5、艾弗里及其同事為了探究 S型肺炎雙球菌中何種物質是“轉化因子”，進行了肺炎雙球菌體外轉化實驗。下列敘述中有誤的是（）A.肺炎雙球菌的細胞

4、結構中沒有核膜（無成形的細胞核）B.該實驗證明了 DN蝠肺炎雙球菌的遺傳物質，而蛋白質不是C.該實驗的設計思路是單獨觀察S型細菌的DN府口蛋白質等成分的作用D.在培養(yǎng)R型菌的培養(yǎng)基中添加 S型菌的DN所,觀察發(fā)現只有 S型菌落6、艾弗里完成肺炎雙球菌體外轉化實驗后，一些科學家認為“ DNA可能只是在細胞表面起化學作用，形成莢膜，而不是起遺傳作用”。同時代的生物學家哈赤基斯從S型肺炎雙球菌中分離出了一種抗青霉素的突變型（記為抗一S）,提取出它的DNA將DNA與對青霉素敏感的 R型 菌（記為非抗一R）共同培養(yǎng)。結果發(fā)現，某些非抗一R型菌已被轉化為抗一S型菌并能穩(wěn)定遺 傳。下列關于哈赤基斯實驗的分析

5、中，錯誤白是（）A.可能只是在細胞表面起化學作用，形成莢膜，而不是起遺傳作用"。同時代的生物學家哈赤基斯從S型肺炎雙球菌中分離出了一種抗青霉素的突變型（記為抗-S）,提取出它的DNA,將DNAf對青霉素敏感的 R型菌（記為非抗-R）共同培養(yǎng)。結果發(fā)現，某些非抗-R型菌已被轉化 為抗-S型菌并能穩(wěn)定遺傳。下列關于哈赤基斯實驗的分析中，錯誤的是A.實驗證明：細菌中一些與莢膜形成無關的性狀 （如抗藥性）也會發(fā)生轉化B.抗-S型菌的DNA中存在抗青霉素的基因和控制莢膜合成的基因C.實驗結果表明：上述對艾弗里所得結論的懷疑是錯誤的D.非抗-R型菌轉化為抗-S型菌是基因突變的結果7、如圖為肺炎雙

6、球菌轉化實驗中的基本步驟，下列有關說法正確的是（）活S3福祉由上一js型函量白版、DN*等提成行上在度M能源匚速一1培界茵常觀察菌落心系布A.要加熱處理、要將各提取物分別與R菌混合培養(yǎng)B.培養(yǎng)基上的一個肺炎雙球菌的菌落是一個群落C.如果將活S菌懸液與活R菌懸液換一下位置，則會發(fā)生轉化D. 要轉入固體培養(yǎng)基培養(yǎng)，結果可能出現S、R兩種菌落8、肺炎雙球菌體外轉化實驗中，將熱處理的S型菌進行分離提純獲得的物質分別與R型菌混合，接種到培養(yǎng)基上，觀察到表面光滑的菌落。下列有關敘述正確的是（）A.可以通過菌落特征鑒別S型菌和R型菌B.提純后的物質誘發(fā) R型菌發(fā)生了基因突變C.莢膜多糖進入 R型菌導致表面光

7、滑的菌落出現D.R型菌轉化成S型菌后DNA中喋吟的比例發(fā)生了改變9、格里菲思用肺炎雙球菌在小鼠身上進行了著名的轉化實驗，關于此實驗的結論不正確（）A.說明了肺炎雙球菌的遺傳物質是DNAB.說明了 R型活細菌在一定條件下能夠轉化為S型細菌C.說明了 R型活細菌是無毒性的D.說明了加熱殺死的 S型細菌是無毒的10、如圖是關于肺炎雙球菌的轉化實驗，分析錯誤的是（）犯一嚶一黑;一畫 卜正確云L»XA熊降解4 h型一侄果2S授 MAA.肺炎雙球菌轉化實質是一種基因重組B.結果1中全部為S型肺炎雙球菌C.結果1中部分為R型肺炎雙球菌D.結果2中全部為R型肺炎雙球菌11、1928年，格里菲思的肺炎

8、雙千菌的轉化實驗，成功的表明了（）A.已加熱殺死的S型細菌中,DNA已經失去活性而蛋白質仍具有活性B.DNA是遺傳物質C.已加熱殺死的S型細菌中，含有促使R型細菌發(fā)生轉化的活性物質D.DNA是主要遺傳物質12、對比格里菲斯和艾弗里的肺炎雙球菌轉化實驗，下列相關敘述正確的是（）A.兩實驗都使用了同位素標記法B.兩實驗都將DNA和蛋白質等分開以單獨研究C.兩實驗都能說明 DN蝠遺傳物質D.兩實驗都有R型細菌轉化成 S型細菌13、在肺炎雙球菌轉化實驗中，將R型活細菌與加熱殺死的 S型細菌混合后，注射到小鼠體內 能在小鼠體內出現的細菌類型有（）有毒R型無毒R型有毒S型無毒S型A.BeC.D.14、將下

9、列混合物注入小鼠體內，會導致小鼠死亡的是（）A.R型和S型肺炎雙球菌培養(yǎng)液混合，加熱煮沸后冷卻，再注入小鼠體內B.加熱殺死R型肺炎雙球菌，然后加入 S型肺炎雙球菌的 DNA再注入小鼠體內C.S型肺炎雙球菌的 DNAm熱煮沸后冷卻，與 R型肺炎雙球菌混合，再注入小鼠體內D.S型肺炎雙球菌的 DNA與DNAB混合，37 c保溫一段時間后，再注入小鼠體內15、以下是格里菲思在小鼠身上進行的肺炎雙球菌轉化的幾個實驗：將無毒性的R型活菌注射到小鼠體內，小鼠不死亡。將有毒性的S型活菌注射到小鼠體內，小鼠死亡。將加熱殺死的S型細菌注射到小鼠體內，小鼠不死亡。將無毒性的R型活菌和加熱殺死的 S型細菌注射到小鼠

10、體內，小鼠死亡，并在小鼠體內發(fā)現 S型活菌。分析回答：1 .實驗中，在活鼠體內能否找到 R型活菌？。2.該實驗可以得出這樣一個結論 ；在加熱殺死的S型細菌中，很可能含有促成這一轉化的某 種物質，請你在上述實驗的基礎上設計一個實驗證明。寫出主要步驟和預期結果。步驟：將加熱殺死的 S型細菌分離，分別得到蛋白質和 DNA步驟:將分離得到的 S型細菌的 和R型活菌混合，注射到小鼠體內，培養(yǎng)觀察。預期結果：步驟:將分離得到的 S型細菌的 和R型活菌混合，注射到小鼠體內，培養(yǎng)觀察。預期結果：從上得出的結論是答案以及解析1答案及解析：答案：D解析：S型菌的DNA+DN酶,DNA被水解，失去了轉化作用，無法使

11、R型菌轉化為S型菌，而 R型菌無毒，小鼠存活；R型菌的DNA+DN酶,DNA被水解,不起彳用,加入S型菌,有毒性,導 致小鼠死亡；R型菌+DNA1 ,DNA酶對細菌不起作用，高溫加熱后冷卻，DNA酶變性失活，R型 菌也被殺死，加入S型菌的DNA,沒有了 R型活菌，不能車t化，無S型菌，小鼠存活；S型菌+DNA 酶一高溫加熱后冷卻,S型菌被殺死，DNA酶變性失活，即使加入R型菌的DNA,也無法發(fā)生轉 化作用，無S型活菌，小鼠存活,D正確。2答案及解析：答案：D解析：甲實驗中能轉化形成抗青霉素的S型細菌，所以部分小 鼠患敗血癥，注射青霉素治療后不能恢復健康，A錯誤；乙實驗中R型菌能轉化形成抗青霉素

12、的S型細菌，因此可觀察到兩種菌落，但是 由于R型菌不抗青霉素，加青霉素后只有一種菌落（PenrS型菌）繼續(xù)生長，B錯誤；由于R型菌在含有青霉素的培養(yǎng)基中不能生長，所以不能轉化出PenrS型細菌，C錯誤；丁組中因為DM瞰水解而無轉 化因子，所以沒有 PenrS型細菌的生長，且丁組 中加入了青霉素，R型菌也不能生長，故丁組中無菌落生長，D正確.3答案及解析：答案：B解析：轉化率與所提取的 S型細菌的DNA屯度有關，DNA屯度越高轉化的效率也越高，A正確；體內轉化實驗只證明了S型細菌中存在某種“轉化因子”，沒有證明DNA遺傳物質，B錯誤；S型細菌的DNA使R型細菌轉化為S型細菌，從而導致小鼠死亡，C

13、正確；肺炎雙球菌轉化的實質是基因重組，D正確。4答案及解析：答案：C解析：肺炎雙球菌的轉化實驗中 ，格里菲思實驗的結論是已經被加熱殺死的S型細菌中，必然含有某種促成 R型細菌轉化為S型細菌的活性物質（轉化因子）。艾弗里的實驗進一步證 明了 DNA是遺傳物質，多糖、脂質、蛋白質、DNA水解產物等不是遺傳物質。5答案及解析：答案：D解析：6答案及解析：答案：D解析：由題意可知某些非抗一 R型菌已被轉化為抗一S型菌并能穩(wěn)定遺傳，故 A正確。因為抗一S型菌是從S型肺炎雙球菌中分離出的抗青霉素的突變型，故應含有抗青霉素的基因和控制莢膜合成的基因，故B正確。因為抗性的遺傳推翻了艾弗里的結論，故C正確。非抗

14、一R型菌轉化為抗一S型是基因重組白結果，故 D錯誤。 考點：本題考查遺傳的物質基礎相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握和分析應用能力。7答案及解析：答案：D解析：圖中過程為獲取 S型菌的蛋白質、DNA等成分，不能加熱處理， A錯誤；培養(yǎng)基上 的一個肺炎雙球菌的菌落是一個種群 ，B錯誤；如果將活 S錮菌懸液與活 R型菌懸液換一下 位置，也可能發(fā)生轉化， C錯誤；要轉入固體培養(yǎng)基培養(yǎng)，結果可能出現 S型、R型兩種 菌落,D正確。8答案及解析：答案：A解析：本題考查肺炎雙球菌轉化實驗的相關內容。S型菌形成的菌落表面光滑，R型菌形成的菌落表面粗糙，所以通過菌落特征鑒別S型菌和 R型菌；肺炎雙球菌轉

15、化的原理是基因重組；使R型菌發(fā)生轉化的是 S型菌的DNA莢膜多糖進入R型菌不會導致S型菌形成；雙鏈 DNA中喋吟（A+G）數=喀咤（T+C）數，即喋吟數占堿基總數的 比例為1/2,不會發(fā)生變化。9答案及解析：答案：A解析：格里菲思的實驗證明并推論已經被加熱殺死的S型細菌中，必然含有某種促成將無毒性的R型活細菌轉化為有毒性的 S型細菌的“轉化因子”，并沒有證明遺傳物質就是DNA艾弗里實驗的結論才說明了肺炎雙球菌的遺傳物質是DNA A項錯誤；根據加熱殺死的 S型細菌+R型細菌一小鼠死亡，說明了R型活細菌在一定條件下能夠轉化為S型菌，B項正確；根據R型細菌一小鼠存活，說明了R型活菌是無毒性的，C項正

16、確；根據加熱殺死的 S型細菌一小鼠存活，說明了加熱殺死的S型細菌是無毒性的， D項正確。10答案及解析：答案：B解析：R型肺炎雙球菌轉化為 S型肺炎雙球菌的實質是基因重組，A正確；肺炎雙球菌的轉化率不是100%,結果1中會培養(yǎng)出S型肺炎雙球菌和 R型肺炎雙球菌，B錯誤,C正確；DNA酶 降解S型肺炎雙球菌DNA即破壞了轉化因子，轉化將不能完成，結果 2中不能得到轉化 的S型肺炎雙球菌，只能培養(yǎng)出R型肺炎雙球菌，D正確。11答案及解析：答案：C解析：已加熱殺死的 S型細菌中，蛋白質已經失去活性而DNAP5具有活性，A錯誤；格里菲思的肺炎雙球菌的轉化實驗證明加熱殺死的S型細菌中存在某種轉化因子， 能將R型細菌轉化為S型細菌，B錯誤；已加熱殺死的S型細菌中，含有促使R型細菌發(fā)生轉化的活性物質， 即“轉化因子”，C正確；格里菲思的肺炎雙球菌的轉化實驗沒有發(fā)生轉化因子的本質，D錯誤。12答案及解析：答案：D解析：13答案及解析：答案：B解析：在肺炎雙球菌轉化實驗中， 將R型活細菌與加熱殺死的 S型細菌混合后，注射到小鼠 體內