家長(zhǎng)如何幫助寶寶適應(yīng)幼兒園生活

1、家長(zhǎng)如何幫助寶寶適應(yīng)幼兒園生活幼兒園是孩子開(kāi)始集體生活的第一步，從熟悉的父母身 邊來(lái)到陌生的老師身邊，從“獨(dú)立王國(guó)”來(lái)到眾多的小朋友 中間，從一切依賴父母到自己獨(dú)立思考處理一些事情，這期 間肯定有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，作為家長(zhǎng)該如何面對(duì)剛?cè)雸@的孩 子？又該如何幫助孩子更快地適應(yīng)幼兒園的生活呢？為此 我們采訪了河北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院青少年教育研究與 發(fā)展所所長(zhǎng)張愛(ài)華教授、省直機(jī)關(guān)第一幼兒園高級(jí)教師劉瑞 娟、石家莊大地幼兒園一級(jí)教師呂文霞、周麗娜，怎樣幫助 寶寶適應(yīng)幼兒園生活?！昂菪摹泵鎸?duì)孩子的哭鬧孩子剛到幼兒園肯定會(huì)哭天喊地的，家長(zhǎng)們看在眼 里，疼在心上，一步一回頭地想看看孩子在幼兒園的情況， 擔(dān)心

2、孩子是否受得了。對(duì)此幼兒園的老師認(rèn)為，不要怕孩子哭，一定程度 上孩子的哭是表面現(xiàn)象，是哭給家長(zhǎng)看的，送完孩子后要趕 緊走，其實(shí)家長(zhǎng)走后，大部分孩子就沒(méi)事了，因老師會(huì)有許 多方法平息孩子的情緒。如果孩子不生病的話，家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持 送，千萬(wàn)不要因孩子的哭鬧而中斷。家長(zhǎng)要給孩子多講一些 上幼兒園的好處，比如有許多玩具、好多小朋友一塊玩、還 可學(xué)習(xí)知識(shí)等，告訴他“孩子長(zhǎng)大了，該上幼兒園了，就像 媽媽要上班一樣，這是任務(wù)”。千萬(wàn)不要說(shuō)“不聽(tīng)話就把你 送幼兒園，把你全托”等“灰色”語(yǔ)言，這樣會(huì)讓孩子感到 幼兒園是個(gè)可怕的地方，那樣孩子就更不愿意去了。孩子剛 上幼兒園，心理上一時(shí)可能受不了， 接孩子時(shí)盡可能早一

3、點(diǎn)， 接完孩子后對(duì)他抱一抱，親一親，肌膚之親會(huì)給孩子一種安 慰，讓他感到不是媽媽不要他了，媽媽還是很喜歡他的。張愛(ài)華教授認(rèn)為，在孩子剛開(kāi)始的適應(yīng)期，家長(zhǎng)不 能太心軟，不要中間到幼兒園去看孩子，可以把孩子的一些 生活習(xí)慣告訴老師，為孩子準(zhǔn)備好必備的衣物等，但不要過(guò) 多干涉孩子在幼兒園的生活。如何面對(duì)孩子的反常情緒有的孩子從幼兒園回到家后，變得動(dòng)不動(dòng)就愛(ài)發(fā)脾 氣、鬧情緒，家長(zhǎng)就以為孩子在幼兒園受了天大的委屈，對(duì) 此不知所措。幼兒園老師認(rèn)為，幼兒園的常規(guī)多，孩子會(huì)感到憋 得慌，如想玩具時(shí)老師不讓玩，不想睡覺(jué)時(shí)老師非讓睡，而 回家后，就徹底放松了，發(fā)一下小脾氣也很正常，但孩子鬧 脾氣時(shí)，先不要管他，讓

4、他先把脾氣發(fā)生來(lái)， 然后再去安撫, 給他講道理。對(duì)有些孩子無(wú)原則的哭鬧， 家長(zhǎng)不能一味遷就, 一味順著孩子，要有原則，不能做的事就是不能做，家長(zhǎng)之 友怎樣幫助寶寶適應(yīng)幼兒園生活。但孩子哭完，要注意讓孩子喝點(diǎn)水，以免上火。張愛(ài)華教授認(rèn)為，孩子在幼兒園里，面對(duì)的是陌生 的老師，接受的是幼兒園里的一些規(guī)矩，肯定不像在家里那樣自由，感到受限制和約束，家是孩子最溫暖最舒適的港灣， 回家后釋放由來(lái)是好事，比憋在心里好得多，對(duì)此家長(zhǎng)不要 緊張，但如果生現(xiàn)的煩躁、哭鬧得超乎尋常時(shí)，家長(zhǎng)要主動(dòng) 與老師溝通一下，向老師問(wèn)問(wèn)孩子的情況，看看是不是孩子 在幼兒園時(shí)，老師表?yè)P(yáng)別的小朋友了，沒(méi)有表?yè)P(yáng)他 （她）引起 的等，

5、讓老師幫著豉勵(lì)說(shuō)服教育。節(jié)假日生活要規(guī)律一過(guò)禮拜天節(jié)假日，家長(zhǎng)就認(rèn)為孩子在幼兒園待了 一周，肯定受了不少委屈，于是想方設(shè)法帶孩子由去玩，給 孩子買好吃的好玩的。幼兒園老師說(shuō)，一到周一，就有孩子鬧病，大多是 因?yàn)槎Y拜天家長(zhǎng)帶著孩子生去玩、走親訪友等飲食不節(jié)造成 的。孩子回到家里，想吃什么吃什么，想玩什么玩什么，想 什么時(shí)候睡覺(jué)什么時(shí)候睡覺(jué)，剛剛開(kāi)始的幼兒園的有規(guī)律的 生活全被打亂了。孩子禮拜天在家里的生活最好與幼兒園的 生活同步，不要讓孩子暴飲暴食，要繼續(xù)午睡，一開(kāi)始可能 不太好，要慢慢來(lái)，不要放棄；平時(shí)晚上把孩子接回家后， 有些孩子感覺(jué)餓了，家長(zhǎng)可以讓他適當(dāng)喝點(diǎn)稀的，如粥、奶 等，但不要讓孩子

6、吃不易消化的東西，如肉等。張愛(ài)華教授認(rèn)為，孩子在家的生活要盡量有規(guī)律， 如用餐時(shí)間、活動(dòng)的時(shí)間、午休的時(shí)間、晚上睡覺(jué)時(shí)間等，盡量與幼兒園大體一致，家長(zhǎng)不要以為孩子在幼兒園受了什 么天大的委屈，不要放縱孩子，按幼兒的一些正規(guī)教育方式 教育孩子，讓孩子慢慢養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。否則，孩子再 到幼兒園，得重新適應(yīng)幼兒園的生活，使適應(yīng)的過(guò)程加長(zhǎng)。多與老師溝通幼兒園的老師認(rèn)為，現(xiàn)在的家長(zhǎng)工作較忙，常常是 接上孩子就走，很少與老師溝通，對(duì)孩子在幼兒園的表現(xiàn)如 何不甚了解，這樣就不利于對(duì)孩子的教育。如果家長(zhǎng)平時(shí)多 與老師溝通，對(duì)孩子表現(xiàn)好的方面多表?yè)P(yáng)多豉勵(lì)，表現(xiàn)不好 的方面，配合老師一起對(duì)孩子進(jìn)行教育，將有利

7、于孩子更快 適應(yīng)幼兒園的生活。有些家長(zhǎng)把孩子接回家后，常愛(ài)問(wèn)孩子今天老師都 教了些什么，學(xué)了些什么？由于孩子太小他可能一時(shí)說(shuō)不上 來(lái)，但他已經(jīng)潛移默化地印在了記憶里，可能會(huì)在玩玩具時(shí) 或別的場(chǎng)合不經(jīng)意地說(shuō)由來(lái)或表現(xiàn)由來(lái)。如果家長(zhǎng)老問(wèn)，會(huì) 給孩子一種心理壓力。如有位家長(zhǎng)每次接孩子后，先讓孩子 尿尿，尿如是白色的就說(shuō)明孩子今天喝得水多，如果尿是黃 色的說(shuō)明今天喝的水少，這無(wú)形中給孩子造成不必要的壓 力，久而久之會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種精神負(fù)擔(dān)。張愛(ài)華教授認(rèn)為，孩子在家時(shí)家長(zhǎng)各方面都為孩子 想的管的很周到很好，比如穿衣、吃飯等，而幼兒園里那么 多孩子，像吃飯、穿衣、大小便這樣的事情，最好幫孩子自 己做，培養(yǎng)

8、孩子的自理、自立能力，以便讓孩子盡快適應(yīng)幼 兒園的生活。孩子在入園時(shí)一定要告訴孩子，有什么問(wèn)題要 跟老師說(shuō)，主動(dòng)接近老師，老師就像媽媽一樣，如想喝水了, 就要說(shuō)：“老師，我想喝水”。并且還要告訴孩子，到幼兒 園有了小朋友，不能任性，小朋友間要相互謙讓、合作，有 玩具要和小朋友一起玩， 與小朋友之間有了矛盾， 要找老師, 不能打架。做為家長(zhǎng)，千萬(wàn)不能給孩子說(shuō)，“幼兒園有人打 你，你就不能打他呀”，“如果再讓我知道，你被誰(shuí)打了、 欺負(fù)了，回來(lái)我先揍你一頓?！边@樣只能讓孩子學(xué)得更霸道， 不利于孩子的成長(zhǎng)。另外，要告訴孩子正確對(duì)待老師的批評(píng)， 有不同意見(jiàn)要找老師說(shuō)明，或是回來(lái)給家長(zhǎng)說(shuō)，讓家長(zhǎng)與老 師溝通，