小學(xué)教學(xué)工作報(bào)告1

1、親愛的朋友，很高興能在此相遇！歡迎您閱讀文檔小學(xué)教學(xué)工作報(bào)告，這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。相信您通過閱讀這篇文檔，一定會有所收獲。假若親能將此文檔收藏或者 轉(zhuǎn)發(fā)，將是我們莫大的榮幸，更是我們繼續(xù)前行的動力。小學(xué)教學(xué)工作報(bào)告小學(xué)教學(xué)工作報(bào)告隨著社會一步步向前發(fā)展， 報(bào)告使用的頻率越來越高， 不同 的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。 那么，報(bào)告到底怎么寫才合適呢？ 以下是我為大家收集的小學(xué)教學(xué)工作報(bào)告，歡迎大家閱讀。小學(xué)教學(xué)工作報(bào)告1今學(xué)期以來，在上級業(yè)務(wù)部門的正確指導(dǎo)下，我們紙坊小學(xué)堅(jiān)持以教學(xué)為中心，突生三個(gè)工作重點(diǎn)，力爭管理創(chuàng)新，學(xué)校教 學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)。一、堅(jiān)持教學(xué)例會制，突生教師觀念更新。

2、由于眾所周知的原因，城關(guān)街道西半天（原紙坊片）的教育 狀況相對落后，教師觀念陳舊，上進(jìn)心不強(qiáng)，教學(xué)方法僵化。針 對這種現(xiàn)狀，我們開始落實(shí)并堅(jiān)持教學(xué)例會制度。利用每天下午教師晚辦公時(shí)間，每周組織兩個(gè)教學(xué)專題會，雷打不動。每周確定一個(gè)教學(xué)教研主題，做到“三定”：即定主題、定內(nèi)容、定效 果。截止目前，已召開教學(xué)例會 3次，引導(dǎo)教師分別學(xué)習(xí)研究了國家中長期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、勤教育教學(xué)理論、濰坊市“三四五”高效課文章整理： 堂理論和模式、自主學(xué)習(xí)（“學(xué)” 與“教”的原理和策略）知識叢書、合作課堂（讓學(xué)習(xí)充滿活 力）知識叢書，收看收聽了部分優(yōu)秀教師課堂教學(xué)實(shí)錄。經(jīng)過 引導(dǎo)和灌輸，全體教師的教育教學(xué)觀念有

3、了明顯的轉(zhuǎn)變，帶動了課堂教學(xué)的改革。二、實(shí)施集體備課制，突生課堂教學(xué)準(zhǔn)備。據(jù)調(diào)研了解，本學(xué)區(qū)包括本學(xué)校，過去從未搞過集體備課， 教師多年來一直使用陳舊的備課本，敷衍了事，效率低下。今學(xué)期在廣泛征集教師意見的基礎(chǔ)上，決定在全學(xué)區(qū)開展實(shí)施集體備課制度。學(xué)區(qū)統(tǒng)一印制了集體備課課案設(shè)計(jì)，除常規(guī)項(xiàng)目外，重點(diǎn)突生“個(gè)案修改”、“課后反思”和“課案整理編輯文章： 批注”三項(xiàng)內(nèi)容，力爭做到“四個(gè)結(jié)合”， 即集體智慧與個(gè)人認(rèn) 識的結(jié)合，共性和個(gè)性的結(jié)合，課前、課中、課后的結(jié)合，課案 備課與課本備課的結(jié)合。到目文章整理編輯：前，語文、數(shù)學(xué)、 英語等大科老師已全部或部分完成了本學(xué)期的集體備課任務(wù)。既為老師減輕了備課

4、負(fù)擔(dān)， 又較好的做到了 “超前備課”，提高了課堂教學(xué)效率。三、強(qiáng)化過程管理，突由教育質(zhì)量提高學(xué)校教育教學(xué)過程管理是提高教育質(zhì)量的根本保證，關(guān)鍵是落實(shí)?；谶@一認(rèn)識，本學(xué)期我們在繼續(xù)搞好常規(guī)管理的同時(shí)，加大過程管理的力度。第一、健全完善學(xué)校過程管理工作制度，以務(wù)實(shí)的制度規(guī)范全體教師。第二、加大過程管理監(jiān)督檢查力度。成立專門的檢查小組， 以過程管理評價(jià)細(xì)則為依據(jù)，客觀量化，賦分到人。第三、堅(jiān)持每月一統(tǒng)計(jì)，每月一匯總，年終做好總結(jié)。第四、 做到教師全員參與，盡最大可能激發(fā)全體教師的工作積極性和主 動性，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高打牢堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)教學(xué)工作報(bào)告2一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實(shí)

5、施素質(zhì)教育為目標(biāo)， 以改革創(chuàng)新 為動力，以關(guān)注課堂教學(xué)， 提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高教師業(yè) 務(wù)素質(zhì)為重點(diǎn)，以深化課程改革為主線，以強(qiáng)化教學(xué)研究， 教學(xué) 管理為依托，認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教研室xx年工作計(jì)劃要點(diǎn)，立足實(shí)際，強(qiáng)化管理，優(yōu)化服務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，努力促進(jìn)全鎮(zhèn)小學(xué)基礎(chǔ) 教育新發(fā)展。二、工作思路1、立足“打基礎(chǔ)、塑人格、強(qiáng)素質(zhì)、重內(nèi)涵”，全面推進(jìn) 素質(zhì)教育，積極踐行科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與 時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步樹立正確的教育教學(xué)觀。2、全面統(tǒng)籌，科學(xué)謀劃，狠抓落實(shí)，努力發(fā)揮現(xiàn)有傳統(tǒng)優(yōu) 勢，理清管理路，優(yōu)化管理模式，強(qiáng)化服務(wù)保障，致力探索改革 質(zhì)量發(fā)展新路徑。3、聚焦課堂，關(guān)注課改；強(qiáng)化師資，

6、促進(jìn)成長；勤于管理， 勇于實(shí)踐；創(chuàng)新機(jī)制，優(yōu)化發(fā)展；整合資源，提高效益；努力謀求 學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展新格局。三、重點(diǎn)工作及措施（一）教學(xué)管理1、認(rèn)真貫徹落實(shí)xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理意見,完善 教學(xué)管理制度。制定實(shí)施中童中心小學(xué)教學(xué)工作目標(biāo)管理考核 方案，強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，落實(shí)責(zé)任目標(biāo)。以完小為目標(biāo)單位，從 日常管理及教學(xué)質(zhì)量兩大塊進(jìn)行綜合考評，努力促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范化、科學(xué)化、效益化發(fā)展。2、強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子教學(xué)工作的執(zhí)行力。牢固樹立“教學(xué) 為中心”意識，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的業(yè)務(wù)培訓(xùn)及班子成員教 學(xué)管理的參與度。堅(jiān)持深入課堂，深入一線，重點(diǎn)改革班子成員參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)競賽、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、校本教研、

7、課堂考核、質(zhì) 量檢測、成績統(tǒng)計(jì)、獎(jiǎng)金核算等常規(guī)工作的方式，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì) 力量。在校長領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)班子成員的學(xué)科特長及任務(wù)對象等， 確立語、數(shù)、英三條主線，兼以分片定點(diǎn)，分年級、分學(xué)科負(fù)責(zé)等方式共同參與教學(xué)管理活動，增強(qiáng)教學(xué)管理的針對性、科學(xué)性、 民主性、實(shí)效性。在管理過程中及時(shí)了解教學(xué)現(xiàn)狀，全面把握教學(xué)規(guī)律，提升自身業(yè)務(wù)能力及管理決策能力。 實(shí)行校級領(lǐng)導(dǎo)教學(xué) 管理專項(xiàng)補(bǔ)貼，定責(zé)定量，考核發(fā)放。3、嚴(yán)格教學(xué)過程管理。對教學(xué)中的備課、上課、作業(yè)、輔 導(dǎo)、考試、學(xué)習(xí)、反思等常規(guī)工作進(jìn)行有效督促與檢查。繼續(xù)完 善實(shí)施“教學(xué)常規(guī)月查月報(bào)制”， 要求各完小按月定期進(jìn)行常規(guī) 檢查，檢查過程中，依據(jù)中心小學(xué)下

8、發(fā)教學(xué)進(jìn)度表及xx縣中小學(xué)常規(guī)管理意見要求，對教師常規(guī)完成的質(zhì)和量予以督 促落實(shí)；堅(jiān)決杜絕講形式、走過場，要求在檢查材料中簽署好檢 查人姓名、檢查時(shí)間、完成情況，實(shí)事求是填好月報(bào)表，加蓋公 章，于每月28日上報(bào)；嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任追究制，如有虛報(bào)、漏報(bào)、 延報(bào)或填報(bào)項(xiàng)目遺漏，依據(jù)方案扣除教學(xué)管理考核分?jǐn)?shù)；中心小學(xué)行政采取隨機(jī)抽檢， 中途抽查及期末統(tǒng)檢等方式強(qiáng)化督促，檢查結(jié)果累計(jì)并與個(gè)人及學(xué)校工作考評桂鉤。（二）教學(xué)研究1、強(qiáng)化“學(xué)校是教研基地， 教室是教研室，教師是教研員” 的辦學(xué)理念，走科研興校、教研強(qiáng)校之路。2、加強(qiáng)教研組織建設(shè)，積極構(gòu)建完善“鎮(zhèn)、村”兩級教研 網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮教研組、教研員、校級

9、名師、教學(xué)新秀在教研中的重要作用，采取“互助式”、“實(shí)踐式”教研方式。 通過專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自主學(xué)習(xí)、集體研討等途徑提高教研質(zhì)量。3、扎實(shí)開展教研活動。精心組織開展一年一度的校本教研 開放日活動，本年度擬以“促進(jìn)有效教學(xué)， 構(gòu)建智慧課堂”為主 題深入研討，做到早計(jì)劃、早安排、早籌備，著力優(yōu)化活動方案， 精心物色參與人選，整合各種資源，力求過程與效果并重；認(rèn)真開展村級教研，實(shí)施自主探討、統(tǒng)籌安排、分期進(jìn)行（春、秋季各二次）；積極開展農(nóng)村村完小教研活動，各完小每學(xué)期開展校級 教研活動不少于4次，每次活動要求有安排、有教案、有記錄、 有點(diǎn)評。充分運(yùn)用“課、研、訓(xùn)” 一體化教研模式，立足校本， 全

10、員培訓(xùn)，以研促教，以教促學(xué)。（三）教學(xué)質(zhì)量1、強(qiáng)化質(zhì)量意識，確立“質(zhì)量立?！?、“質(zhì)量是生命線” 的教學(xué)觀。充分認(rèn)識質(zhì)量滑坡的嚴(yán)峻局面，增強(qiáng)質(zhì)量提升的責(zé)任 感和緊迫感。致力向管理要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量。2、強(qiáng)化質(zhì)檢管理，完善質(zhì)檢機(jī)制，嚴(yán)格質(zhì)檢紀(jì)律，增強(qiáng)質(zhì) 檢效益，全力營造公平、公正、真實(shí)有效的質(zhì)檢環(huán)境。把質(zhì)檢作 為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高、學(xué)校發(fā)展的重要手段。3、強(qiáng)化質(zhì)量過程監(jiān)控。堅(jiān)持“從基礎(chǔ)看發(fā)展，從起點(diǎn)看變化、從橫向找差距”的評價(jià)理念強(qiáng)化質(zhì)檢分析過程管理及評價(jià)導(dǎo)向功能，把質(zhì)量分析作為質(zhì)量監(jiān)控的必要環(huán)節(jié)和常規(guī)手段貫穿 于教學(xué)始末。教師要對每個(gè)單位 （章節(jié)）的測評、期中測評、期末 測評

11、結(jié)果作全面客觀分析， 尋找問題的癥結(jié)及個(gè)人差距， 查漏補(bǔ) 缺，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路，優(yōu)化教學(xué)策略，促進(jìn)質(zhì)量提升。學(xué)校必 須督促落實(shí)質(zhì)量監(jiān)控，形成工作機(jī)制，注重期中、期末成績的統(tǒng)計(jì)分析，形成科學(xué)認(rèn)識，定期召開質(zhì)量分析會，及時(shí)調(diào)整教學(xué)工作部署，發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)控效用。4、完善激勵(lì)機(jī)制，改革現(xiàn)有質(zhì)量評價(jià)制度，加大獎(jiǎng)懲力度 及范圍，重視語、數(shù)、英語三門主科的質(zhì)量評價(jià)。5、加強(qiáng)英語學(xué)科建設(shè)，強(qiáng)化英語師資培訓(xùn)及配備，千方百 計(jì)，加大調(diào)整，傾斜政策，逐步實(shí)現(xiàn)英語教師專任化，努力改善 英語學(xué)科薄弱的狀況，提升英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生未來發(fā)展，學(xué)校長足發(fā)展奠定基礎(chǔ)。6、積極踐行新課標(biāo)理念，聚焦課堂，優(yōu)化教學(xué)模式，努力 轉(zhuǎn)變教

12、學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式，更新教學(xué)手段，強(qiáng)化課堂教學(xué)有效性研究，矢志向課堂 40分鐘要質(zhì)量。7、潛心教研，把教研轉(zhuǎn)化為教學(xué)生產(chǎn)力，以優(yōu)質(zhì)教研促進(jìn) 質(zhì)量提升。8、綜合管理，有效突破,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，逐步提高。（四）、教育科研1、強(qiáng)化教育科研領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)教育科研隊(duì)伍建設(shè)。成立以校 級領(lǐng)導(dǎo)、教研員、學(xué)科骨干教師為主要成員的科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組；堅(jiān)持進(jìn)行科研理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐， 增強(qiáng)科研能力，逐步建立并形成 學(xué)?？蒲谢?。2、立足基礎(chǔ)，發(fā)揮優(yōu)勢，積極開展課題研究。近年來，我 校先后有兩項(xiàng)省級課題申報(bào)立項(xiàng)并順利結(jié)題，部分教師參與了教研室課題合作研究，科研基礎(chǔ)不斷增強(qiáng)，科研實(shí)踐不斷豐富，在當(dāng)前我縣農(nóng)村小學(xué)具有

13、相對優(yōu)勢。結(jié)合上級部門要求及學(xué)校實(shí) 際，擬于9月份申報(bào)1-2項(xiàng)省市級課題研究。3、利用現(xiàn)有教育資源，拓寬教育渠道，開展校本課程研究。 本年度將結(jié)合校園“眼鏡文化”實(shí)施，在已編校本教材 中童眼鏡基礎(chǔ)上，組織力量，加強(qiáng)研究，充實(shí)內(nèi)容，完善體例，爭取 形成正規(guī)由版教材，進(jìn)一步鞏固擴(kuò)大課程研究成果。（五）、學(xué)科競賽1、積極開展學(xué)科興趣小組活動，抓好第二課堂活動開展， 適時(shí)適度舉辦競賽活動。2、精心組織學(xué)生參加教育部門舉辦的學(xué)科競賽，如田徑賽、“希望杯”數(shù)學(xué)邀請賽、英語聽力競賽、電腦繪畫制作比賽、征文比賽等，力爭榜上有名。3、加強(qiáng)表彰獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)師生參與的興趣和熱情。（六）、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用1、加強(qiáng)硬件建設(shè)。在對

14、各完小所配電教設(shè)備登記摸底基礎(chǔ) 上，進(jìn)行設(shè)備維修、升級，并根據(jù)財(cái)力及學(xué)校規(guī)模、設(shè)備現(xiàn)狀等 情況補(bǔ)充添置多媒體教學(xué)、 辦公設(shè)備，在條件許可情況下加裝網(wǎng) 絡(luò)，積極為教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、查閱資料、多媒體輔助教學(xué)、網(wǎng)上 辦公創(chuàng)造便利條件，逐步構(gòu)建校園網(wǎng)。2、重視網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用管理。加強(qiáng)電腦辦公技術(shù)培訓(xùn)，通過 各完小電教員培訓(xùn)，青年骨干教師培訓(xùn)，帶動教師逐步掌握基本 網(wǎng)上辦公及多媒體教學(xué)技能，提高現(xiàn)代教育技術(shù)使用率及工作效 益。通過舉辦網(wǎng)上基本辦公技能競賽、課件制作比賽、課件說課比賽等方式，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的熱情與水平。3、充分發(fā)揮現(xiàn)代教育設(shè)備在教學(xué)中的作用，加強(qiáng)現(xiàn)代教育 技術(shù)與課程資源整合，努力實(shí)現(xiàn)

15、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、辦公，積極推 進(jìn)教學(xué)方式、辦公方式現(xiàn)代化。加強(qiáng)多媒體設(shè)備在教研、日常教 學(xué)中的應(yīng)用。中心完小、寄宿部必須加強(qiáng)電教設(shè)備管理應(yīng)用，建立網(wǎng)上教學(xué)資源庫，定時(shí)為教師開放電腦室，為教師辦公、學(xué)習(xí)提供便利。4、加強(qiáng)電教設(shè)備維護(hù)管理，實(shí)行設(shè)備登記、檢修、報(bào)損制度。條件具備的學(xué)校必須開設(shè)并上好電腦課程（七）、隊(duì)伍建設(shè)1、強(qiáng)化師資建設(shè)，突生服務(wù)意識。以校本培訓(xùn)為主，其他 方式為輔，有重點(diǎn)、分層次展開師資培訓(xùn)。一是加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)，大力培養(yǎng)骨干力量。積極創(chuàng)造條件，增強(qiáng)較高層次的外生培 訓(xùn)機(jī)會，實(shí)施有目的、 帶任務(wù)培訓(xùn)。凡外由培訓(xùn)人員返校后必須 進(jìn)行總結(jié)反饋，以開講座、上示范課等方式將最前沿的教改信

16、息 進(jìn)行傳遞延伸，實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)帶面，資源共享。二是加強(qiáng)教學(xué)新秀培訓(xùn)，全力培養(yǎng)后備力量。落實(shí)跟蹤指導(dǎo)，參訓(xùn)人員受訓(xùn)結(jié)束后必 須向中心教研組上匯報(bào)課，展示、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。積極豉勵(lì)、推 薦參加業(yè)務(wù)競賽，使之在歷練中成長。三是加強(qiáng)新進(jìn)人員培訓(xùn)， 縮短崗位適應(yīng)周期。各完小必須自行組織力量進(jìn)行聽課指導(dǎo)，中心小學(xué)適時(shí)組織學(xué)科骨干隨堂聽課，實(shí)行面對面交流。四是加強(qiáng)全員培訓(xùn)，提高整體素質(zhì)。通過網(wǎng)上培訓(xùn)、在崗學(xué)習(xí)、鎮(zhèn)村教研、 教學(xué)反思、論文評選、課堂考核、業(yè)務(wù)競賽等方式予以實(shí)施。培 訓(xùn)工作要加強(qiáng)財(cái)力保障，同時(shí)統(tǒng)籌兼顧，盡量合理分配機(jī)率，突由為教師服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)。2、突生示范引領(lǐng)，用好現(xiàn)有骨干資源。組建校級學(xué)科中心

17、教研組及后備骨干人才庫， 制定完善中心教研組活動制度。 定期 開展校級名師評選活動，實(shí)施動態(tài)管理，促進(jìn)職能轉(zhuǎn)化。校級名 師在聘期間有條件享受特殊補(bǔ)貼及提高培訓(xùn)，補(bǔ)貼金額與培訓(xùn)機(jī)會同業(yè)務(wù)指導(dǎo)，研討參與度，指導(dǎo)業(yè)績等桂鉤。3、構(gòu)建成長激勵(lì)機(jī)制，全面提高師資水平。 注重個(gè)人績效， 凡當(dāng)年參加業(yè)務(wù)競賽、學(xué)生學(xué)科競賽指導(dǎo)獲取佳績及教學(xué)成績突 由人員，相應(yīng)授予“教學(xué)能手”、“教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。倡導(dǎo)教師勇于實(shí)踐，勤于反思，積極撰寫教 育教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)案例等，在總結(jié)教學(xué)實(shí)踐，提煉教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)中自我成長。形成評審、推薦機(jī)制，成立學(xué)科評審委員會， 定期開展評審活動，對優(yōu)秀論文、教育

18、故事推薦參加各級評選及 發(fā)表，并給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。每學(xué)期舉行一次校級優(yōu)秀論文評選、每月舉行一次教育故事評選。 校級領(lǐng)導(dǎo)、校級名師、省市縣骨干教 師、優(yōu)秀授課教師每年必須上交 1-2篇質(zhì)量較高的論文參評， 凡 被推薦參加市級以上（含市級）評選的論文免除參評費(fèi)，獲得市級 一等獎(jiǎng)以上（含市級一等獎(jiǎng)）的論文給予獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)表論文按不同級 別予以獎(jiǎng)勵(lì)。小學(xué)教學(xué)工作報(bào)告3本學(xué)年在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在進(jìn)修學(xué)校的督促指導(dǎo) 下，我校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求生存的原則， 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力實(shí)施新課改， 不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量， 使我校的教 學(xué)工作又上一個(gè)新臺階，20xx 20xx學(xué)年度被XX市教育局評 為教學(xué)管理

19、先進(jìn)單位。、認(rèn)真履行好校長職責(zé)學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作， 校長的主要職責(zé)是領(lǐng)導(dǎo)好學(xué)校的教學(xué)工作，配齊各科教師，抓好制度建設(shè)，深入教學(xué)一線，督 促指導(dǎo)好備、教、批、輔、考各環(huán)節(jié)的工作。特別是根據(jù) XX 市“教研年”工作方案要求，我們組織全校教師認(rèn)真實(shí)施，基本上完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，整體推進(jìn)了我校教學(xué)工作的進(jìn)程。一年來由于認(rèn)真履行了校長工作職責(zé)，使我校的教學(xué)工作取得了較好成績，20xx年小升初質(zhì)量抽測成績突生。由于在一年來的教 學(xué)常規(guī)管理中，抓的比較到位，在市局和進(jìn)修學(xué)校的檢查評比中， 受到好評，本人被評為教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人。二、抓好教學(xué)質(zhì)量提高的幾點(diǎn)做法（一）狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量1、建

20、立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，保證教學(xué)工作的順利實(shí)施學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際，由臺了教學(xué)常規(guī)管理制度，如備課制度、 課堂教學(xué)制度、批改制度、輔導(dǎo)制度、考試制度等。同時(shí)結(jié)合 XX市教研年活動，制定了學(xué)校達(dá)標(biāo)課制度及評比標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合這 些制度化，規(guī)范化管理，學(xué)校堅(jiān)持“以人為本”，從實(shí)際由發(fā)， 充分調(diào)動了廣大教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性。形成了 “勤學(xué)、慎思、和諧、創(chuàng)新”的良好校風(fēng)及“敬業(yè)、盡責(zé)、合作、創(chuàng)新”的 良好教風(fēng)，使學(xué)校的教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展。同時(shí)涌現(xiàn)由一批優(yōu)秀的年輕骨干教師，在 20xx20xx學(xué)年度中，楊麗杰老師被評為XX市優(yōu)秀教師、韓文艷、張曉蕾被評為XX市優(yōu)秀教師，張曉蕾老師被評為教學(xué)先進(jìn)個(gè)人。2、明確常規(guī)管理

21、的要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作目標(biāo)在抓教學(xué)常規(guī)管理中，我們要求教師做到五個(gè)認(rèn)真：一是認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初組織全鎮(zhèn)教師召開新學(xué)期 動員大會，實(shí)行集中備課， 做到“三統(tǒng)一”一一統(tǒng)一要求，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一進(jìn)度。我們以中心小學(xué)為龍頭， 集思廣益，共同探討， 力求在互相交流中達(dá)成共識， 發(fā)揮和張揚(yáng)教師教學(xué)個(gè)性， 形成具 有各校特色的教學(xué)方式。 中心小學(xué)統(tǒng)一下發(fā)了教案設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，目標(biāo)明確。要求教學(xué)設(shè)計(jì)中要有學(xué)科知識分析，學(xué)情分析等，力求實(shí)現(xiàn)“三維目標(biāo)”，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)由實(shí)用教案。 要求各校 領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期必須至少檢查 2次教師教案，并有教案檢查記錄。對 教案存在問題及時(shí)反饋，提由整改意見。二是認(rèn)真上課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特

22、別是一把手經(jīng)常深入教學(xué)一線對 教學(xué)過程監(jiān)控，在聽課、評課與教師廣泛對話交流中，提高了課堂教學(xué)效益。三是認(rèn)真批改，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況， 學(xué)額少的要做到面批 面改。四是認(rèn)真輔導(dǎo)，尤其是有針對性的對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。五是嚴(yán)格考試制度，搞好質(zhì)量抽測與分析?？刂瓶荚嚧螖?shù),規(guī)范考試紀(jì)律，學(xué)校除進(jìn)修統(tǒng)一抽測外， 每學(xué)期組織一次統(tǒng)一抽 測，評定學(xué)校、教師的教學(xué)情況，并進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。主要從三個(gè)方面進(jìn)行分析：一是教師自身對教學(xué)質(zhì)量的分析；二是學(xué)生在教師的、幫助下對學(xué)習(xí)質(zhì)量的分析；三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對各科教學(xué)質(zhì)量管理進(jìn)行分析。在分析的過程中，既有總體評價(jià)，又有個(gè)性分析，找由存在的問題及問題產(chǎn)生的原因，并提由今后教

23、學(xué)中解決問題的辦法和措施。(二)結(jié)合“教研年”扎實(shí)推進(jìn)“六個(gè)一”活動。成立了以一把手為組長的“教研年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組， 制定了 適合本校實(shí)際的“教研年”活動方案。 扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)活動，我們 的具體做法是：1、提升理念(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師隊(duì)伍的整體水平。為了認(rèn)真貫徹落實(shí)好 XX市教育局關(guān)于教研年活動方案 精神，我們四道溝鎮(zhèn)中心小學(xué)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了XX市教育局關(guān)于“教研年”活動的有關(guān)文件，提高認(rèn)識，明確任務(wù)。為了使廣大教師轉(zhuǎn)變觀念， 形成一種先進(jìn)的教學(xué)理念， 適應(yīng)新課改的需要，全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程理念、探究式教學(xué)理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)等叢書，珍惜每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會，并豉勵(lì)教師自學(xué)，寫生了 100

24、00字的自學(xué)筆記及心得體會。 抓住機(jī)遇，采取 請進(jìn)來走生去的方法， 切實(shí)提高教師隊(duì)伍的整體水平。20xx年5月校長、教學(xué)校長赴上海華東師大參加培訓(xùn)，回校后做了提升理念，轉(zhuǎn)變角色、做研究型教師的專題講座，使全體教師領(lǐng) 略教育改革前沿的新觀念。本學(xué)期，我校派張曉蕾老師到建國小學(xué)桂職鍛煉二個(gè)月，又先后派教師到市建國小學(xué)聽課學(xué)習(xí)，學(xué)到了市直小學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。(2)注重校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)我校加大了校本培訓(xùn)的力度，采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合， 學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合，開展了 “ 20xx 我的教育主張”專題演講話 動，暢談自己對教育教學(xué)的一些感悟，大家取長補(bǔ)短，達(dá)到了相互

25、學(xué)習(xí)，相互交流，提升理念的目的。(3)強(qiáng)化青年骨干教師的作用。 發(fā)揮骨干教師的積極作用， 豉勵(lì)他們做全鎮(zhèn)研討、示范課。今年共推由11節(jié)研究課例，在全鎮(zhèn)進(jìn)行交流。還有 3位青年教師的優(yōu)質(zhì)課在 XX市獲一等獎(jiǎng)。(4)強(qiáng)化教師信息化培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，有專人負(fù) 責(zé)指導(dǎo)教師信息技術(shù)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。2、解決教法問題為了更好的推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展， 每位任課教師，根據(jù)自己所 教學(xué)科特點(diǎn)，收集整理了自己在教學(xué)過程中遇到的問題，全體教師在集體備課，集中研討中逐步解決了在課堂教學(xué)中存在的一些 教法方面問題。3、提供一個(gè)研究課例學(xué)校每學(xué)期都召開教研會，20xx年在“教研年”活動中，我們開展了達(dá)標(biāo)課

26、評比活動，在這次評比中有3節(jié)優(yōu)質(zhì)課，在全鎮(zhèn)展示，提供給全鎮(zhèn)教師研究探討。在此基礎(chǔ)上及時(shí)反思， 并撰寫了優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)，有 13篇優(yōu)秀設(shè)計(jì)被評為一、二等獎(jiǎng)。4、編制了各學(xué)科驗(yàn)收試卷。每位教師結(jié)合課標(biāo)，教材，擬定了所教學(xué)科的測試題及評分 標(biāo)準(zhǔn)，并撰寫了雙向細(xì)目，學(xué)校評生了4套優(yōu)秀試題參加了 XX市教師進(jìn)修學(xué)校的優(yōu)秀試題評選活動。5、設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案，寫好教學(xué)反思20xx年，我校教師依據(jù)優(yōu)秀教案評比標(biāo)準(zhǔn)圍繞新課程 理念編寫了 14篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和14篇優(yōu)秀教學(xué)反思，我校于越 老師的教學(xué)反思，張峰瑞老師的教案，被推薦參加XX市優(yōu)秀教案，反思評比。6、制作優(yōu)秀課件學(xué)校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間， 組織教師學(xué)習(xí)課件制作， 每人獨(dú)立設(shè)計(jì)一份教學(xué)課件，于越老師的美術(shù)課件被推薦參加XX市優(yōu)秀課件評選。（三）廣泛開展教科研活動，走科研興校之路20xx年我校有2項(xiàng)科研課題在 XX市立項(xiàng)，有一項(xiàng)在 XX市 立項(xiàng)，共有20多篇教學(xué)科研論文獲省、 市科研成果一、二等獎(jiǎng)。 學(xué)校每學(xué)期都舉行大型教研活動： 一是體現(xiàn)教師的教學(xué)理念， 二 是提供研究課例，三是促進(jìn)教師專業(yè)化成長。（四）在抓好教學(xué)質(zhì)量方面我校采取了以下