差生輔導(dǎo)題材

1、差生輔導(dǎo) 一、 學(xué)生基本情況 輔導(dǎo)對(duì)象：王梓 性別：男 年齡： 12 歲 年級(jí)：五年級(jí) 父母文化水平：小學(xué) 二、 主要問(wèn)題 上課好動(dòng)，坐不住，喜歡講話：性格外向，喜歡和同學(xué)瘋。 三、 輔導(dǎo)前表現(xiàn) 1. 、表現(xiàn) 上課后，精神好久不集中：在課堂上還做不住， 聽課時(shí)思想集中時(shí)間較短， 經(jīng)常開小 差，并且上課時(shí)喜歡尋找時(shí)機(jī)與前后左右的同學(xué)講話： 作業(yè)不能獨(dú)立完成， 還經(jīng)常和同學(xué)在 教室里瘋。 2、分析 針對(duì)該學(xué)生的實(shí)際情況，我與他進(jìn)行談話，分析了他在學(xué)習(xí)中具體存在的問(wèn)題： ( 1) 學(xué)習(xí)沒(méi)有耐心 他在學(xué)習(xí)進(jìn)程當(dāng)中，只關(guān)心我是否完成了作業(yè)了事，影響了他形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。 對(duì)一些問(wèn)題只是浮于表面，不想深

2、入探討， 最終只能草草收兵，不能舉一反三，這對(duì)于學(xué)習(xí) 是一件最忌諱的事情。 (2) 獨(dú)立性較差 學(xué)習(xí)是來(lái)不得半點(diǎn)虛假的， 必須靠自己努力才能取的好成績(jī)， 這是總結(jié)出來(lái)的一個(gè)寶 貴經(jīng)驗(yàn)，但他卻沒(méi)有意識(shí)到它的重要性， 而他有時(shí)想過(guò)別人的幫助，特別是媽媽的幫助。比 如說(shuō)，老師布置作業(yè)，別人都在做，他卻在一邊玩耍，說(shuō)要回家再做。其實(shí)他是想等回家以 后，讓媽媽幫助他。 (3) 自我約束不強(qiáng) 記得有一次，在上課鈴已經(jīng)響完了， 還沒(méi)有坐在自己的座位上，而是四處亂跑，我對(duì) 這種情況不是很滿意。 為此我特地讓他在課堂上站了一會(huì)兒， 或許他當(dāng)時(shí)不能理解我的用處， 不過(guò)沒(méi)關(guān)系，現(xiàn)在他這個(gè)小小的不良習(xí)慣已經(jīng)有改善，相

3、信一定能被他自己克服。 四、 輔導(dǎo)過(guò)程 1、 加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系 我在與他母親的多次交談中， 了解到這位母親在他的小時(shí)候十分溺愛自己的兒子， 等 候來(lái)發(fā)現(xiàn)之后，已經(jīng)不好改啦，因?yàn)樗⒉慌滤赣H：而他父親經(jīng)常不在家，于是，我給他 分析了兒子性格形成的原因，讓他樹立正確的家庭教育觀，把“愛”和“嚴(yán)”結(jié)合起來(lái)，多 同孩子談心、交流，多用正面事例說(shuō)明人生美好。 如何引導(dǎo)自己的孩子去除那些不良的學(xué)習(xí) 習(xí)慣，對(duì)此，不能過(guò)于急躁，更不能浮躁，這需要一個(gè)過(guò)程。 2、 經(jīng)常表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì) 上課時(shí)，我因勢(shì)利導(dǎo)，多給他表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，當(dāng)他坐得端正時(shí)，我就給他一個(gè)鼓 勵(lì)和眼神：當(dāng)他積極發(fā)言不在亂講時(shí)， 我就毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他

4、。 久而久之，讓他覺得在老師、 同學(xué)心目中，他是個(gè)好孩子。接著我又趁熱打鐵，和他進(jìn)行了幾次談話，鞏固成果。 3、 獨(dú)立性培養(yǎng) 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教育，他已經(jīng)很少在犯那些毛病啦，但有時(shí)在別的同不安而分的時(shí) 候，還不能很好地控制自己的行為， 又犯了先前的那些毛病， 因?yàn)槲野阉麕нM(jìn)辦公室和他又 進(jìn)行了一次談話，給他指出了存在的問(wèn)題， 并告訴他：如何完全克服自己的不良習(xí)慣， 同時(shí)， 我還教給他應(yīng)對(duì)控制自己行為的方法。 4、 尊重別人教育 和他談心時(shí)，我教育他如何尊重別人，別人學(xué)習(xí)時(shí)不能打擾，要不然就是耽誤別的 時(shí)間，自己應(yīng)嚴(yán)格要求自己和別人耍時(shí)也要適可而止，不能干什么事都沒(méi)完沒(méi)了 四、成就 自從對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)后，他上課時(shí)注意力集中時(shí)間長(zhǎng)了，隨意講話的次數(shù)也少了，并 善于團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)上也變得有勁頭了， 進(jìn)步也非?？?，同時(shí)還樂(lè)于為班級(jí)著想，增強(qiáng)了集 體榮譽(yù)感。雖然他又了很大的轉(zhuǎn)變，但他仍有反復(fù)，我將繼續(xù)跟蹤調(diào)查， 以正確的方法和態(tài) 度來(lái)引導(dǎo)他。和同學(xué)們瘋的次數(shù)也少了。 四、結(jié)論 通過(guò)對(duì)王梓的輔導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)：只要他有耐心對(duì)待每一位學(xué)生，經(jīng)過(guò)我和他談話, 對(duì)出現(xiàn)的