人教部編版八年級(jí)語文上冊(cè)《14 背影》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)優(yōu)秀公開課 (20)

1、背影導(dǎo)學(xué)案1、領(lǐng)會(huì)本文所表現(xiàn)的父子之間的親情，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。2、學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個(gè)特征在特定的環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫的特點(diǎn)。3、通過理解關(guān)鍵詞語的含義，體會(huì)語句所表達(dá)的感情。第一部分：1. 朱自清，字 ，我國著名 、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。（2 分）2. 給加點(diǎn)注音或根據(jù)拼音寫漢字。（2 分）狼 jí（）tuí唐（）瑣屑（）晶瑩（）3. “背影”在文章中出現(xiàn)了四次，每次的情況有所不同，感情也有所不同。請(qǐng)把感情寫在橫線上：（4 分）開篇點(diǎn)題“背影”，是一種 的感情氣氛籠罩全文。在車站送別的場(chǎng)面中出現(xiàn)“背影”是表現(xiàn)了父親愛兒子的 感情。父親和兒子告別后，兒子望著父親的“背

2、影”是表達(dá) 的感情。在淚光中再次出現(xiàn)“背影”是表達(dá) 的感情。4. 作者幾次流淚，表達(dá)了怎樣的思想感情？請(qǐng)做簡(jiǎn)答。（3 分）不禁簌簌地流下眼淚： 我的淚很快地流下來了：在晶瑩的淚光中： 5. 比較下列兩個(gè)句子，哪一個(gè)表達(dá)效果更好？為什么？（2 分）9唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太不懂事了！6. 本文開頭借點(diǎn)題點(diǎn)出背影，中間敘事描寫背影，收筆處借回憶照應(yīng)背影，因此可以說背影是全文的 ，在結(jié)構(gòu)上起了 的作用。（2 分）7. 本文多次寫背影，哪些是寫眼中的背影？哪些是寫心中的背影？（3 分）8. 根據(jù)所給的意思，寫出相應(yīng)的詞語：（2 分）看到后，心里感到悲傷。（）不幸的事

3、接連發(fā)生。（）感情聚積在心里得不到發(fā)泄。（）言行守舊，不合時(shí)宜。（） 9簡(jiǎn)答：（2 分）文章寫父子二人在南京“勾留了一日”，為什么沒有介紹南京見聞？10. 下列句子中的詞語表達(dá)了人物怎樣的思想感情？（2 分）他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖。再三、終于： 他給我揀定了靠車門的一張椅子他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼，又囑托茶房好好照應(yīng)我。揀定、囑我、又囑托： 11. 按要求填空：（3 分）“等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了”“混入”這個(gè)詞用得好，因?yàn)??！八覞u漸不同往日?！薄巴铡痹谖闹惺侵??！按蠹s大去之期不遠(yuǎn)矣?！薄按笕ァ钡囊馑际?，請(qǐng)?jiān)賹懗鑫鍌€(gè)表示

4、這個(gè)意思的詞語：第二部分：（二）近幾年，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁之中，自然在發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見！12 、解釋句中的詞。（4 分）他觸目傷懷，自然情不能自已。（懷：）（已：）情郁于中，

5、自然要發(fā)之于外。（中：）我身體平安，惟膀子疼痛厲害。（惟：） 13、寫出下列詞語在不同句子中的含義：（2 分）光景：家中光景是一日不如一日。 這小姑娘大約八九歲光景。 頹唐：哪知老境如此頹唐！ 經(jīng)過一場(chǎng)大病，他看起來非常頹唐。 14、根據(jù)父親感情的變化，本段可以分為兩層，用“|”在文段中劃出。（2 分）15、父親信中的話，照應(yīng)了文段中“ ”這一句。（2 分）16、“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影?！边@一句中所寫的是作者第三次流淚，這是因?yàn)?；這一句所寫的背影是（ ）（實(shí)寫 虛寫 既是實(shí)寫又是虛寫 既不是實(shí)寫又不是虛寫）。（2分）17、文段所體現(xiàn)的感情可由“

6、”這一句話集中體現(xiàn)出來。（1 分）18. 這一段對(duì)背影的描寫有什么作用？（2 分）19. 這是文章的第三部分，請(qǐng)概括這部分的意思。（2 分）第三部分：（一）美麗如初月色皎潔，一如閃亮的白綢，寧靜而安祥地彌漫。我握著母親的手站在街口 ，等放晚學(xué)的弟弟歸家。并不冷，然而街靜人空，我等得焦急不耐，母親卻等得耐心又耐心，遙望著那條很寬很白的路，母親說：“一直這樣等，慣了?！蔽业男你と灰粍?dòng)，目光在母親單薄的身影里模糊了。我也曾讓母親這樣地等待過，并不是小的時(shí)候，女兒大了，反而更讓母親牽掛。那些個(gè)月朗星稀的夜晚，和學(xué)友們一路高歌神侃地回家，一個(gè)人轉(zhuǎn)進(jìn)僻靜的街口，卻望見母親的衣衫和著樹影飄動(dòng)，一樣的迷離，心

7、忽地跳快了，跑過去， 卻只叫了一聲“媽媽!”母親也不說什么，很欣慰地笑著，拍拍我的手，一起走回家去。而今我去了異地，只在假期里歸來，母親的身影卻依然準(zhǔn)時(shí)地站在街口樹下，等待不久也要離家求學(xué)的弟弟。我忽然很羨慕母親，可以把那么深沉的愛包容在靜靜的等待中。清脆的鈴聲響過來，弟笑嘻嘻立在我和母親面前：“媽!姐!”“怎么才回來，讓媽等那么久?”我半是歡喜半是埋怨?！盎丶野?”母親還是那么欣慰地笑著， 拍拍弟的手。弟沖我做個(gè)鬼臉?？吹芨叽蟮纳碛霸谀赣H的身邊，我忽然覺得失去了什么，起航的船只能留戀溫暖的港灣，卻不能永遠(yuǎn)停泊。返校之前，母親安靜地替我整理行囊，見我跟著她走來走去，卻不開口， 母親說：“從前你

8、外婆也是這樣送我走?！卑?，我默默地望著母親，仿佛看見外婆的雙手在忙碌。我忽然明白了，從前外婆一定也曾站在街口，等母親回家，就像母親今天等我們回家，而我也會(huì)有那么一天，讓深深的愛溶在等待中。眼前晃動(dòng)著月光里母親靜立的身影，才知道不論經(jīng)過什么，我記憶中的那些夜晚永遠(yuǎn)美麗如初。20. 文章首段的景物描寫寫出了景物什么特點(diǎn)?在文中主要起什么作用?（2 分） 21. 首段中，在等放晚學(xué)的弟弟時(shí)，為什么我會(huì)“等得焦急不耐”，母親卻“等得耐心又耐心”?（2 分）22. 第段中寫到，“我忽然覺得失去了什么”，“我”覺得失去了什么呢?（2 分）23. 縱觀全文，寫出在全文結(jié)構(gòu)上與末段中“眼前晃動(dòng)著月光里母親靜立

9、的身影”這個(gè)句子相呼應(yīng)的一句話。說說為什么“我記憶中的那些夜晚永遠(yuǎn)美麗如初”?（2 分） （二）【甲】第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。”回家的路上，兒子問她老師都說了些什么?她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿?30 位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。“老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)閷殞氝M(jìn)步大。那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說：“全班 50 名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒

10、子排第 49 名。我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說： “老師對(duì)你充滿信心。他說了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過你的同桌，這次你的同桌排在第 21 名。說這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光。沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)去得比平時(shí)都要早。孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上等著老師點(diǎn)她兒子的名字。因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料直到結(jié)束，都沒聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問老師，老師

11、告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！彼龖阎@喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說了，只要你努力，有希望考上重點(diǎn)高中?！彼齼鹤訌膶W(xué)校回來，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來。邊哭邊說：“?！薄疽摇窟@是一個(gè)真實(shí)的故事。故事發(fā)生在西部的青海省，一個(gè)極度缺水的沙漠地區(qū)。這里，每人每天的用水量嚴(yán)格地限定為三斤，這還得靠駐軍從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)來。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依賴這三斤珍貴的水。人缺水不行，牲畜也一樣，渴啊!終于有一天，一頭一直

12、被人們認(rèn)為憨厚、忠實(shí)的老?？蕵O了，掙脫了韁繩，強(qiáng)行闖入沙漠里惟一的也是運(yùn)水車必經(jīng)的公路。終于，運(yùn)水的軍車來了，老牛以不可思議的識(shí)別力，迅速地沖上公路，軍車一個(gè)緊急剎車戛然而止。老牛沉默地立在車前。任憑駕駛員喝斥驅(qū)趕，不肯挪動(dòng)半步。五分鐘過去了，雙方依然僵持著。運(yùn)水的戰(zhàn)士以前也碰到過牲口攔路索水的情形，但它們都不像這頭牛這般倔犟。人和牛就這樣耗著，最后造成了堵車，后面的司機(jī)開始罵罵咧咧，性急的甚至試圖點(diǎn)火驅(qū)趕，可老牛不為所動(dòng)。后來，牛的主人尋來了，惱羞成怒的主人揚(yáng)起長(zhǎng)鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮開肉綻、哀哀叫喚，但還是不肯讓開。鮮血沁了出來，染紅了鞭子，老牛的凄厲哞叫，和著沙漠中陰

13、冷的酷風(fēng)，顯得分外的悲壯。一旁的運(yùn)水戰(zhàn)土哭了，罵罵咧咧的司機(jī)也哭了，最后，運(yùn)水的戰(zhàn)士說：“就讓我違反一次規(guī)定吧，我愿意接受一次處分?！彼麖乃嚿先〕霭肱杷?3 斤左右，放在牛面前。出人意料的是，老牛沒有喝以死抗?fàn)幍脕淼乃菍?duì)著夕陽，仰天長(zhǎng)哞， 似乎在呼喚什么。不遠(yuǎn)的沙堆背后跑來一頭小牛，受傷的老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝，在一片寂靜無語中，它們掉轉(zhuǎn)頭，慢慢往回走。24. 甲乙兩文可以擬一個(gè)相同的標(biāo)題，即： 。（1 分）25. 用橫線勾劃出甲文中你認(rèn)為最能表現(xiàn)母親特點(diǎn)的語句再用波浪線勾劃出兒子變化的語句；并作適當(dāng)旁批。（至少各一處）（2 分）26. 甲文中三位老師對(duì)兒子的態(tài)度?分別用文中詞語概括就是“ ”、“ ”、“ ”，這樣寫的作用是什么？（3 分）27. 甲文中兒子最后說了什么?根據(jù)你對(duì)全文的理解，發(fā)揮想象，補(bǔ)出你認(rèn)為最能表達(dá)兒子心聲的話：“ ”（2 分）28. 用橫線在乙文中摘出你認(rèn)為對(duì)老牛母子的描寫最震撼人心的語句，在最生動(dòng)的詞語下面打上“·”；并作旁批（至少一處）。（2 分）29. 反復(fù)強(qiáng)調(diào)