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文檔簡介

1、小熊的禮物（語言領(lǐng)域 -大班談話活動）2014年8月小熊的禮物（大班談話活動 ）一,活動目標：1. 樂意在“小熊的禮物”的情景對話中 , 傾聽,學習詞語“蛋 糕”“蠟燭”“棒棒糖” , 學習句子“你幾歲了” “我六歲了” “我 七歲了”。2. 能用肢體語言理解詞語“蛋糕” “蠟燭”“棒棒糖” , 嘗試 運用這些詞語表達的認識。3. 在運用詞語的過程中 ,體驗用漢語表達的快樂。 二，活動準備：1 “蛋糕”“蠟燭”“棒棒糖”詞語卡片。2 棒棒糖，蛋糕，蠟燭的實物。3 玩具小熊一個。4 教師提前調(diào)查班里哪些小朋友要過生日。三，活動過程：1 認識小熊的禮物。（1）認識禮物。 教師：“今天有一位小客人要

2、來我們班，它是誰呢？” 。 教師（出示玩具小熊） ：“小熊給小朋友帶禮物了，是什么禮 物呢？”取出裝禮物的小袋， 從小袋中拿出一張 “棒棒糖” 卡片。 教師：“這是什么？” （教師示范發(fā)音） 。 教師：“和老師一起吃棒棒糖。 ”帶著幼兒做吃糖的動作。 同樣的方法認識其他禮物。（2）認識過生日的小朋友。教師：（模仿小熊）“我?guī)О舭籼?，蛋糕，蠟燭來做客，是因 為我們班的小朋友要過生日。誰要過生日呢？”教師（請出過生日的小朋友） ：“猜一猜，他們幾歲了？”2 小朋友送禮物。 教師：“桌子上有棒棒糖，蠟燭，和蛋糕，小熊要請你們把 他們送給過生日的小朋友。 ”教師手拿小熊玩具，以小熊的口吻出示“棒棒糖”

3、卡片。 教師：“這是什么？”“誰能找到棒棒糖，把它送給過生日 的小朋友？”。用同樣的方法練習其他幾個詞語的發(fā)音。3 禮物分類。教師（以小猴的口吻） ：“小朋友送的禮物太多了，過生日的 小朋友都拿不住了，小朋友幫他放到盤子里好嗎？” 教師（出示“棒棒糖”卡片） ：“這是什么？誰來把它貼在黑 板上，然后在它下面放一個盤子？”用同樣的方法，將其他卡片 貼在黑板上，每張卡片下面放一個盤子。教師（指著棒棒糖卡片） ：“剛才送棒棒糖的小朋友把棒棒糖 放到棒棒糖卡片下面的盤子里。用同樣的方法，把其他禮物分別放到盤子里。4. 游戲（什么東西不見了） ： 教師：“小熊要和小朋友一起玩游戲了，游戲名字叫什么 東西不見了 ?'?！薄罢埿∨笥验]上眼睛。 ” 教師拿走一張卡片： “什么東西不見了？” 。 四，結(jié)束部分： 教師“小朋友們游戲也玩夠了，

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