為中華之崛起而讀書 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、為中華之崛起而讀書 教案教學(xué)設(shè)計(jì)一，揭題導(dǎo)入：今天我們又見面了，本想再聊聊天，可是我想給同學(xué)們放一個(gè)短篇，這個(gè)短片可能對同學(xué)們的學(xué)習(xí)更有幫助，同學(xué)們愿意嗎？播放短片：中國古代輝煌成就，近代的屈辱和悲壯，周恩來同學(xué)們，看來朱老師播放的短片，沖動(dòng)地簡介近代屈辱史，一個(gè)是而讀這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第25課，齊度課題。范讀。齊度，二，初讀課文，整體感知，理清思路。1，出示詞語，自讀詞語：帝國主義，風(fēng)和日麗，耀武揚(yáng)威，鏗鏘有力，得意洋洋，振興中華，懲罰，吵嚷，巡警。老師：請同學(xué)來讀一讀，好，你來當(dāng)小老師，領(lǐng)讀詞語學(xué)生：開火車領(lǐng)讀詞語老師：懲罰讀錯(cuò)了，誰來給改正一下。糾正巡警讀音。2，老師：上節(jié)課同學(xué)們上節(jié)課

2、讀了課文，理解到課文講了三個(gè)小故事，請同學(xué)們自由朗讀課文，看看課文寫了哪三個(gè)小故事。學(xué)生：讀書老師：第一個(gè)故事是什么呢？學(xué)生：周恩來回到家鄉(xiāng)和伯父的對話老師：聽了伯父的話魯迅感受如何？學(xué)生：疑惑不解老師：哪些自然段是寫的第一個(gè)故事？學(xué)生：16自然段老師：像這樣說說第二個(gè)故事學(xué)生：少年周恩來看到一系列不公平的事，老師：這正是文章中說的什么？學(xué)生：中華不振老師：第幾自然段到第幾自然段將第二個(gè)小故事學(xué)生：78老師：用一樣的方法說第三個(gè)小故事學(xué)生：立志，917自然段三，精讀課文，感悟中華不振1，我們先來學(xué)習(xí)第一個(gè)小故事，中間有一段少年周恩來和伯父的對話，請?jiān)囍页鰜?。?dú)處感情來。學(xué)生：讀書老師：看大屏

3、幕，分角色讀第一局部。學(xué)生：分角色讀書。老師：你為什么用這樣的語氣去讀伯父的話呢？學(xué)生：因?yàn)橹腥A不振，華人的地位低，所以要用消沉的語氣來讀。老師：你知道華人與狗這個(gè)故事是嗎？學(xué)生：是的老師：中國處于什么情況下？學(xué)生：學(xué)生談理解。老師：此時(shí)伯父的心情復(fù)雜，能用一個(gè)詞來概括一下嗎？學(xué)生：腐敗老師：笑，提醒問題是問伯父的心情學(xué)生：焦慮/悲傷，哀愁，無奈老師：少年周恩來的心情是怎樣的呢？學(xué)生：疑惑，老師：疑惑不解：老師：所以他不解地問，齊讀學(xué)生：讀為什么老師：述說伯父的話，周恩來打破砂鍋問到底學(xué)生：讀那又是為什么？老師：文章中有個(gè)詞和中華崛起相反，是什么？學(xué)生：中華不振2，老師：聽了伯父的話，少年周恩

4、來帶著不解，帶著疑惑，自己去外面看，請按照自學(xué)要求度第二個(gè)小故事，指名讀自學(xué)要求：在文中畫出表現(xiàn)中華不振的詞語或句子來，四人小組說說你的體會(huì)和感受。學(xué)生：讀書。老師：答復(fù)以下問題之前老師先提個(gè)要求，大大方法，聲音洪亮地答復(fù)，認(rèn)認(rèn)真真地傾聽，必要的時(shí)候做補(bǔ)充。學(xué)生：第八自然段看出來的，讀。我體會(huì)到了中華不振的意思，詳細(xì)談洋人撞死人的事。國人敢怒不敢言。老師：你的體會(huì)很好，特別是體會(huì)到了中國人的感怒不敢言學(xué)生：第二句話當(dāng)中，洋人撞死婦女的親人還得意洋洋老師：你從哪個(gè)詞體會(huì)到的學(xué)生：得意洋洋老師：洋人應(yīng)該有怎樣的表現(xiàn)？學(xué)生：抱歉，賠款老師：可是他卻怎樣呢？老師：用文章的詞，你知道他為什么得意洋洋嗎？

5、不急著答復(fù)，拿起筆在文章畫出他得意洋洋的句子。老師：屏幕出示句子，短短幾句話，表現(xiàn)了洋人的得意洋洋，又表現(xiàn)了婦女的悲慘遭遇，作者用什么詞語把這些句子聯(lián)絡(luò)在一起的？學(xué)生：原指望，誰知，不但不，反而老師：把這幾個(gè)字放大，再讀句子，指導(dǎo)讀句子。老師：你讀的時(shí)候有什么感受？學(xué)生：談感受，帶著感受讀句子。老師：還有哪些詞語和句子呢？學(xué)生：第七自然段中的句子。讀。生：我體會(huì)到了中國的地盤大多是外國人，從大多體會(huì)到外國人很多，反而變成了外國人的地盤。老師：看巡警前面的詞語，耀武揚(yáng)威你體會(huì)到了什么？學(xué)生：很威風(fēng)，有很多人都不怕。老師：肆無忌憚，那時(shí)因?yàn)檠簿闪送鈬说淖吖?。還有哪些詞語？學(xué)生：讀句子體會(huì)到中國

6、日敢怒不敢言，外國人知道中國人不敢怎樣。學(xué)生：我從只能體會(huì)到中國人成了外國人的走狗。老師：中國日充滿了無奈。學(xué)生：衣衫襤褸。反而體會(huì)到燈紅酒里，很過分，老師：聯(lián)絡(luò)上文比照理解，這樣的方法真好，課文學(xué)到這里，你還有什么問題要問？學(xué)生：為什么中國人的巡警不幫中國人？老師：你呢？學(xué)生：假設(shè)我是中國巡警一定不回幫外國人，他們這樣很不好老師：假設(shè)是你，你一定給自己人撐腰是嗎？你的問題？學(xué)生：我們的祖國幫助洋人，為什么那些人幫助外國人？老師：你們想過答案嗎？統(tǒng)一用一個(gè)詞答復(fù)學(xué)生：中華不振。老師：范讀第二個(gè)故事，學(xué)生考慮你似乎聽到了什么，看到了什么？想到了什么？學(xué)生：談理解，并帶著自己的感受和體會(huì)再讀讀這句話。師總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生再讀第二個(gè)故事。配樂指名讀。3，師：老師聽到了年對婦女的同情，對洋人的痛恨，從租借回來，周恩來常常一個(gè)人沉思，他在想些什么？直到有一天，校長問同學(xué)們?yōu)槭裁炊x書，有的同學(xué)說，為了而讀書，有的同學(xué)說，為了而讀書，有的同學(xué)說，為了而讀書，而周恩來說為了中華崛起而讀書。他在少年時(shí)就立志為中華之崛起而讀書！女生讀這可是周恩來一生信守的諾言阿為中華之崛起而讀書！女生讀這可是周恩來終生為之奮斗的目的阿為中華崛起而讀書！齊讀4，總結(jié)：結(jié)合系列圖片介紹周恩來