2022學年度第一學期中學語文教研組工作總結

1、2022學年度第一學期中學語文教研組工作總結教學工作是學校工作的中心，教學質(zhì)量是衡量辦學水平和效益的主要標志，切實有效地提高教學質(zhì)量，提高學生的綜合素質(zhì)是社會的要求，家長的希望和學校教師的立足之本。因此，本學期語文教研組的工作指導思想是，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，穩(wěn)中求進，在教學的各個環(huán)節(jié)力求_，教師的教學科研、學生的學科競賽及考試成績均有的長足的進步，取得了一定成績?？偨Y如下：     一、本學期語文組工

2、作回顧。 （一）教學常規(guī) 堅持教學工作五認真，把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到實處。 備課： （1）做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。 （2）統(tǒng)一備課規(guī)范。（范本）依照學校教務處要求，每位老師備課均寫“學案”。每課時都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業(yè)布置、板書設計、教后感等。教學目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面，教學過程包括內(nèi)容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時內(nèi)容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學目標，做到以綱為本，以本

3、為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個教學過程中，在學法指導時，能充分調(diào)動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。  （3）做好各課組的_工作，積極參加_備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過_備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。  （4）備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合；結合我?！叭宋囊婇L”的辦學理念，教學中隨時注重人文滲透。 上課 我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課

4、堂教學效率的提高。 （1）做到“四為主”：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。 （2）為了保證教學目標的完成，我們改變"以教為本"的舊觀念，樹立“以學為本”的新觀念，針對教材內(nèi)容、目標、重點、難點、研究教法與學法，著力調(diào)動學生主動學習的熱情，努力做到課堂訓練落實，提高單位時間內(nèi)教學目標的達成度。     （3）同時，我們在課堂教學中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設施設備的作用，現(xiàn)已能做到人人做課件，課課有課件。 

5、60;  作業(yè)： 我們能根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)批改及時，認真，保證當天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化。認真批改，并在此基礎上及時講評，及時反饋。  輔導 我們既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。本學期，我們的具體做法是：根據(jù)學生的能力和學習態(tài)度把學生分為四類進行教學、教育： （1）學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生，我們給予激勵和

6、期望，給予更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?#160;（2）學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生，我們給予關心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態(tài)度。 （3）學習能力差但學習態(tài)度端正的學生，我們幫助他尋找適當?shù)膶W習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。 （4）學習能力差而且學習態(tài)度也差的學生，我們主動關心他們，決不歧視他們，認真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。 考試 本學期，我們都能根據(jù)學校常規(guī)_考試，并能做到

7、質(zhì)量的監(jiān)挖、分析、評估。本學期期末考試為福田區(qū)八校聯(lián)考，三個年級的語文試卷均系我校所出，我們對備課組提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng)，二題量、難易要適度，三題目要有一定新意。從各校的反饋來看，反映良好。我校學生的考試結果也算正常。 （二）第二課堂 積極開展第二課堂活動，豐富了學生的課余生活，開拓了學生的視野，陶冶了學生的情操，使有特長的學生有施展才華的機遇，同時也激發(fā)了更多學生學習語文的興趣。本學期初一、初二均開設了文學欣賞、電影欣賞、讀書指導、寫作指導等興趣班。 （三）教學科研 教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，這一學期，我們在學校教科室的帶領

8、下，以提高課堂教學質(zhì)量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。堅持理論學習，重點以學習現(xiàn)代教學理論和技術、說課議課及課題研究和模式探討為主，以不斷提高教師課堂教學能力和教研水平。 我們切實改革傳統(tǒng)的陳舊的教學方法，善于指導學生的學法，調(diào)動學生的積極性、主動性，在具體的教學工作中，從學生實際情況出發(fā)，以學生為主體，針對教材及班級學生的特點，采取靈活多樣的教學方法，把以升學為中心的應試教育轉(zhuǎn)到以提高素質(zhì)為核心的國民基礎教育的軌道上來。正確處理語文教學中的文與道，知識與能力、課內(nèi)與課外等一系列的關系問題，在教學過程中，以提高學生正確理解和運用語言文學的能力為出發(fā)點，通過字、詞、句、章、聽

9、、說、讀、寫等方面的嚴格訓練，形成扎實的語文基礎功，養(yǎng)成良好的語文學習習慣，開拓學生的視野，發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)健康的審美情趣，著力培養(yǎng)學生的特長，使學生全面發(fā)展，和諧發(fā)展。  本學期語文組圍繞兩大課題：語文教學中的人格素質(zhì)研究（市級課題）；多讀多寫多思，發(fā)展學生主體地位性品質(zhì)（區(qū)級課題）已進行到中期實驗階段，均有一定成果。 _月_日，教研組長及三位備課組長到_參加了“全國首屆作文考試及文學教育高峰論壇”，開闊了眼界，學到了不少東西。 （四）公開課 這一學期，我們繼續(xù)開展相互聽課活動，相互學習，交流，取長補短。 由于本學期要通過省一級

10、學校評估，要求上課的優(yōu)良率達_%，所以我們進行了全面的、大范圍的聽課、評課活動。各年級各個老師均上了公開課。具體內(nèi)容：     初一：顧霜：世說新語。詠雪 盧耀華：綜合性學習家 朱東萍：陳太丘與友期 武宏偉：羚羊木雕 初二：黃幼花：湖心亭看雪 陳弦：說“屏” 武東風：_ 王果冰：生物入侵者 初三：江傳國：中國人失掉自信力了嗎 邢丹丹：致_的信 張小嫻：心聲 楊華：談讀書 陳詠梅：綜合性學習金錢，共同面對的話題 最后，

11、省評估組聽了我組武東風、盧耀華兩位老師的課，并給予高度評價。 二、對本科組老師的教學能力、教學態(tài)度、教學業(yè)績的評價 本學期，語文組的全體老師，圍繞學校的中心工作，盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)。特別是初三備課組，在教學任務繁重的情況下，兩次堅持參加“六校語文課改合作體”活動，經(jīng)常_備課，課改熱情最高，對課改的精神也領會最深。 張小嫻老師：能認真?zhèn)湔n，及時完成備課組布置的任務，與同行認真探討教學方法，積極參與聽課活動，不斷取長補短。能依照新課標的要求授課，充分發(fā)揮學生主體性，尊重學生個性。注重學生語文素養(yǎng)的提高，提倡廣泛閱讀，拓展知識面，使學生語文能力有所提高。 陳詠

12、梅老師：教學目標明確，課前準備充分，上課條理清楚，表達準確，注重發(fā)揮學生的主體作用，課堂調(diào)控靈活，應變能力強，作文輔導和批改都能落到實處。每周一篇大作文，批改及時。有較強的責任心和良好的合作精神。 邢丹丹老師：工作態(tài)度認真，責任心強。教學也好備課組長也好都當回事來做，凡事落到實處，力求做好。能用新課標的理念來開展課堂教學，善于思考，善于學習，注重學生語文素養(yǎng)的綜合提高。 此外，初一、初二的兩位備課組長武宏偉、黃幼花工作主動踏實效率高，不僅自己具有豐富的教學經(jīng)驗，形成了獨特的教學風格；還帶領本備課組成員為課改、為提高學生學習成績，動了很多腦筋，取得了顯著成效。 盧耀

13、華：教學_能力強，教學思路清，善于傳授方法，在迅速提高學生成績方面有獨到見解。 武東風：教風嚴謹，教法靈活，教學中常有巧構、妙趣、奇思。 三、本科組本學期取得的成績 學生獲獎情況 班級 ：姓名 ：略。四、存在的不足。 由于省評估任務繁重，本學期_備課的時間和次數(shù)都不如上一學期。雖然同辦公室的老師還能隨時交流研究，但全組的活動不夠制度化。   五、下學期工作的基本思路 評估已過，不須也不必再做大量的表面文章，應沉下來扎扎實實抓好教學。下學期的科組教研活動設想為：以組內(nèi)公開課的形式，每周由

14、一位老師上一節(jié)課，全組聽，全組評，聽中受益，評中提高。借此幫助各個老師發(fā)現(xiàn)自己的所長，從而形成自己獨特的教學特色。 教科研將“教師評價的方式”作為研究內(nèi)容。以形成較為客觀公正的評價體系。 抓好教師學案的設計，學生作業(yè)的布置如何才能合理、適當、有效。 通過“教科研沙龍”，提高語文老師的科研興趣。第7頁共10頁_學年度第一學期九年級英語教學工作總結教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體，所以，只有了解和分析學生情況，有針對地教至關重要。如果不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受，就

15、很容易碰釘子的。而且我教的又是畢業(yè)班，英語學科的教學成功與否直接影響學生升學。因此，本學期一開始，我就從思想上作好了克服困難，迎接挑戰(zhàn)的心理準備，并以實際行動和理念去鼓勵、感染學生。我相信只要我們?nèi)娜獾母冻?，凡事盡心盡責，堅持不懈，肯定會把學生的成績搞上出的。一、抓好學生的學_，提高學生的學習質(zhì)量、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是后進生，關心他們的紀律和學習情況，鼓勵他們的學習。、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態(tài)發(fā)展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成。二、按照教學常規(guī)開展教學工作備課課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教

16、材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。事實證明一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。另外，為使教學生動，不沉悶，我還自己準備了大量的教具，或是請學生共同準備，使其達到了間接的預習效果。上課每天都保持飽滿的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，認真做好_教學，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動學生的學習積極性，設法令學生投入，不讓其分心，讓學生多動手，多動口，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得，學有所樂?？荚嚤緦W期根據(jù)學校的要求進行了多次階段性的考試。每次的考試，都能做到考試前進行有

17、系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結，及時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調(diào)整學習方法，爭取更大的進步。作業(yè)和輔導作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、閱讀理解等；批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個別無心向?qū)W的學生，經(jīng)過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。、聽平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且指導學生運用正確的聽力技巧進行訓練，此外，還鼓勵學生收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片，或者多聽聽英文歌甚至學唱英文歌。、說充分利用早讀，按課程進度及課堂的需要，認真安排每天早讀負責帶讀的學生及指導帶讀內(nèi)容，

18、堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。鼓勵學生大膽且大聲讀書，多說英語；課堂上，訓練學生的口語能力提高學生的學習興趣；課后，分層次布置一定量的口語作業(yè)，使其進行更有效的口語操練。3、讀讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先_學生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平時每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題，作為專門訓練。并建議及指導基礎較好的學生進行定時定量的閱讀訓練。4、寫作文教學主要傳授寫作方法，要求學生應寫真情實感的東西，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件要求。平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞，準確使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用知識的能力。四、其他方面、把握教學進度，合理安排時間，與各科任老師互相配合，_學法進度，順利完成了本期的教學任務。積極配合學校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進學生英語等各科的學習。、為加強自身的業(yè)務水平，本人積極對各種教育理論進行學習，給自己充電，