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1、阜新事業(yè)單位改革方案 遼寧阜新中考命題改革解讀 教育部中考改革方案提出的若干指導性的政策將為全國中考改革提供政策平臺。目前現有的條件下，中考怎樣根據本地區(qū)的實際情況，實施符合本地區(qū)特點的中考命題改革，更好地發(fā)揮中考的導向和引領作用?近年來，遼寧省阜新市在中考命題改革方面進行了一些有益的嘗試，也取得了一定的成效。降低難度，弱化中考的選拔功能盡管課堂教學改革已經開展多年，但截至20_年，阜新市全市百余所初級中學真正開展課堂教學改革的不是很多，絕大多數學校對課改有深刻的認識，之所以不敢大膽改革，主要原因是擔心課堂教學改革搞不好會造成學校中考分數的下降，影響學校形象，影響學校發(fā)展。針對這種擔心，阜新市

2、教育局決定從20_年開始，把全市中考命題易中難比例由以前的7：2：1，調整為8：1：1，到20_年調整為8：2：0，并在當年阜新市中考考試說明里明確告知學校和學科教師，讓教師明了降低難度后的中考試題命題思想是：考試的內容要回歸教材，要貼近課本、貼近學生生活、貼近學生身邊實際;試題的內容要與學生的生活意義緊密聯系，同時兼顧調整命題人員結構，把好教改風向標20_年，中考命題難度調整后，市內省級示范高中擔心初中教學質量因此降低，影響未來的高中教學。鑒于此，阜新市在20_年進行命題思想轉變的同時，對原來的命題人員組成也進行了重新調整。即把原來的市區(qū)教研員、一線教師為主的命題人員，調整為語文、數學、英語

3、等主要學科的命題人員由市教研員、高中骨干教師、初中課改示范學校骨干教師組成，其具體分工是：在共同研究好“雙向細目表”后，市教研員重點把握試題的命題思想和試卷的完整體系，高中教師重點負責命題中的初高中知識銜接和未來學力的把握，初中示范學校骨干教師重點把握命題思想是否實現和對課堂教學改革的導向，為課堂教學改革提供保障。有效使用中考結果，推動課堂教學改革總之，中考命題的變革，解決了阜新市課堂教學改革不能全方位推進的瓶頸，也實實在在地得到了大家的認可?，F在全市大多數學校已經完全接受并適應了中考導向的課堂教學改革，學校的課堂教學改革由幾年前的“要我改”變成了今天的“我要改”。下一步，阜新市將認真研究教育部關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見，探索如何把學業(yè)水平考試和

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