20以內(nèi)的進(jìn)位加法整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計

1、小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級上冊第九單元整理與復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)人教版一年級數(shù)學(xué)上冊101頁第8單元“20以內(nèi)進(jìn)位加法”的整理與復(fù)習(xí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)并能夠系統(tǒng)地掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法，更 加準(zhǔn)確熟練地計算； 2、培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力和運用知識解決 問題的能力； 3、培養(yǎng)與人合作交流的意識和能力。 教學(xué)重、難點： 重點：20以內(nèi)進(jìn)位加法 難點：20以內(nèi)進(jìn)位加法表規(guī)律 教學(xué)準(zhǔn)備： 口算題卡、小黑板 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入復(fù)習(xí) 師：同學(xué)們，大叫好，又見面了!我首先提問一個問題,大家是不是都知道自己的年齡？ 生：知道。 師：那好，我們來報一報自己的年齡。 生:

2、7歲 生:7歲 師：他們兩人的年齡之和是多少哪？ 生:14歲 師：說一說是怎樣計算7+7=？的過程 生：在黑板上演示 7 + 7 = 14 3 4 師：本單元我們一起學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的進(jìn)位加法，本課我們來一起回顧一下本單元內(nèi)容，并做一個復(fù)習(xí)。 （設(shè)計意圖：從學(xué)生熟知的自己的年齡入手，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過計算，復(fù)習(xí)“湊十法”） 二、回顧整理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò) （一）、自主整理，實施創(chuàng)新 師：觀看課本101頁“20以內(nèi)進(jìn)位加法”表，你發(fā)現(xiàn)了什么？以小組為單位進(jìn)行討論。 師引導(dǎo)：豎著看有什么規(guī)律那？ 生：第一列第一個加數(shù)都是9， 第二列第一個加數(shù)都是8 生：每一列的第二個加數(shù)都是按從小到大的順序排列

3、的 師引導(dǎo)：得數(shù)有什么規(guī)律那？ 生：各列中各題的得數(shù)，下一個題的比上一個題的多 1 （表揚與鼓勵，對積極發(fā)言的小組給予肯定，同時鼓勵大家踴躍發(fā)言） 師：現(xiàn)在橫著看有什么規(guī)律那？ 生：第一個加數(shù)都是按從大到小排列 生：第二個加數(shù)都是按從小到大排列 生：每一行的得數(shù)都相同 師：你還發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 對于發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)生給予表揚 （設(shè)計意圖：通過小組討論，讓學(xué)生主動地去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，以此來培養(yǎng)他們的總結(jié)能力，在此過程中，教師不時加以點撥，起到輔佐的作用） （二）、交流矯正，優(yōu)化再建 1、師：看表，我說得數(shù)，你們說出算式 比如：和是18、16、14. 生：回答為什么找的這樣快 2、搶答：教師順便指一道題，要

4、求學(xué)生很快說出得數(shù) 3、比一比誰找的快，學(xué)生拿出卡片 教師報得數(shù)，學(xué)生找卡片（對找的又對又快的學(xué)生給予表揚，同時鼓勵大家動腦筋快找） （設(shè)計意圖：通過這一系列的口算，讓學(xué)生熟記20以內(nèi)的加法，達(dá)到更加熟練準(zhǔn)確的計算） 三、重點練習(xí)，強化提高 1、奪旗比賽：每組各派一名同學(xué)到講臺前參加奪旗游戲，看哪組最先奪得紅旗。 8+6= 2+9= 7+5= 4+8= 10+4= 9+8= 3+7= 5+8= 4+7= 7+9= 2同桌比賽，寫出下列算式，看全班男同學(xué)勝出的多還是女同學(xué)勝出的多？ 2+ =15 3+ =17 4+ =19 6+ =11 7+ =13 9+ =16 （設(shè)計意圖：低年級的學(xué)生年齡小

5、，容易走神，可以通過做游戲的方式使他們聚精會神地參與到課堂中來，同時活躍了課堂氣氛，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣） 四、自主檢測，完善提高 （一）、自主檢測 1、拿出檢測題，學(xué)生獨立完成 9+7= 6+4= 8+3= 0+6= 8+5= 6+7= 9+3= 9+4= 2、把得數(shù)相同的算式填到同一個方框中 8+7= 7+6= 6+5= 9+2= 6+9= 10+3= 11 13 15 （二）、評價完善 師：通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你對你自己、對小組哪些地方滿意？ 生：我對20以內(nèi)的加法更熟練了 生：我們小組討論的很熱烈 . 師總結(jié)：今天我們復(fù)習(xí)了20以內(nèi)的加法，大家每個人都表現(xiàn)的很出色，大家不僅善

6、于觀察，勤于思考，加深了對20以內(nèi)加法的認(rèn)識，而且大膽發(fā)言，小組討論熱烈，解決了很多問題，希望大家繼續(xù)努力！ （設(shè)計意圖：通過做題，對本課的內(nèi)容再做一個復(fù)習(xí)，同時檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；師的總結(jié)幫助學(xué)生將本課內(nèi)容再做一個回顧，同時肯定同學(xué)們的課堂表現(xiàn)。） 板書設(shè)計： 整理與復(fù)習(xí) 20以內(nèi)進(jìn)位進(jìn)位加法表 (1).豎著看： （2）.橫著看：整理和復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案楊占紅教學(xué)思路（糾錯欄）使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、師生一起觀察20以內(nèi)的進(jìn)位加法表，橫著看、數(shù)著看，找出排列規(guī)律，再通過各種練習(xí)，進(jìn)一步熟練20以內(nèi)的進(jìn)位加法的計算方法。2、帶號的5、6號同學(xué)不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、發(fā)現(xiàn)20以內(nèi)進(jìn)位加法表的排列規(guī)律，培養(yǎng)分

7、析綜合能力。 2、培養(yǎng)仔細(xì)看題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點：20以內(nèi)進(jìn)位加法 教學(xué)難點：看加法表找規(guī)律。一、自主學(xué)習(xí)基本訓(xùn)練口算卡片，指名口算，并說出怎樣想的。9+4 8+4 7+6 5+7 10-5 12-2 5+3 12+1 二、練習(xí)指導(dǎo) 1、學(xué)習(xí)進(jìn)位加法表 （1）觀察20以內(nèi)進(jìn)位加法表，發(fā)現(xiàn)表中的規(guī)律。 A、豎著看，分別讀出每行的算式及結(jié)果，邊讀邊思考，每豎行是怎樣排列的。第一豎排的算式都是 加幾，第二豎排的算式都是 加幾，第三豎排的算式都是 加幾，第四豎排的算式都是 加幾，第五豎排的算式都是 加幾，第六豎排的算式都是 加幾， 第七豎排的算式都是 加幾，第八豎排的算式都是 加幾。B、橫著看

8、。默讀每排的算式及結(jié)果，想一想，各排是怎樣排列的。（先觀察，再回答） 第一橫排的算式的得數(shù)都等于 ，第二橫排的算式的得數(shù)都等于 ，第三橫排的算式的得數(shù)都等于 ，第四橫排的算式的得數(shù)都等于 ，第五橫排的算式的得數(shù)都等于 ，第六橫排的算式的得數(shù)都等于 ，第七橫排的算式的得數(shù)都等于 ，第八橫排的算式的得數(shù)都等于 。C、問：從加法表中，還能發(fā)現(xiàn)排列上有什么規(guī)律嗎？ 小組內(nèi)先說一說，再在全班回答。 我發(fā)現(xiàn)： D、想：這張表中，我們只需記住哪些題就能很快算出所有的20以內(nèi)進(jìn)位加法。仔細(xì)觀察，邊觀察邊用紅筆勾出來，知道只需記熟左邊 道題。就能計算所有20以內(nèi)的進(jìn)位加法。 2、課堂練習(xí)（1） 把和是11、12、13的算式一組一組地說出來。（2）教師讀算式，學(xué)生舉數(shù)字卡片表示得數(shù)。 （3）說出表中兩道相同加數(shù)的算式及結(jié)果。 （4）針對學(xué)生容易弄錯的題進(jìn)行練習(xí)。 三、過關(guān)檢測：練習(xí)二十四 A、第4題， 2分鐘算完，看有多少同學(xué)做得全對，若有不對的，查明原因，及時糾正。 8+6= 2+9= 7+5= 4+8= 10+4= 3+6= 4+7= 5+8= 3+7= 9+8= 9+7= 6+4= 8+3= 0+6= 5+10=C、第3題在書上完成，小組批改，教師檢查，了解情況。 *思考題：第（1）