《探究影響浮力大小的因素》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：會(huì)用彈簧測力計(jì)測量物體在液體中所受浮力的大小2、過程與方法：經(jīng)歷探究浮力大小跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)過程，認(rèn)識(shí)物體所受浮力的大小跟它浸在液體中的體積有關(guān)，跟液體的密度有關(guān)。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是和勇于探索的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)。教學(xué)難點(diǎn)：控制變量法在實(shí)驗(yàn)探究過程中的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生：分組實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)探究報(bào)告 教師：彈簧測力計(jì)、橡皮泥、保鮮膜、水、燒杯、鹽水、細(xì)線、體積相同的銅塊和鋁塊、雞蛋、濃鹽水、柱形物塊教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問

2、題情景1、將雞蛋放入濃鹽水中，雞蛋漂浮。問題1：雞蛋受到重力的作用，應(yīng)該下沉，雞蛋漂浮在液面上說明了 什么？情景2、將雞蛋放入水中，雞蛋沉底。問題2：此時(shí)雞蛋受不受浮力？問題3：怎么證明沉在水底的雞蛋受到了浮力的作用？ 問題3給出了利用彈簧測力計(jì)測浮力的方法就是：F浮= GF，這也是我們這節(jié)課用到的測浮力的方法。師：同一個(gè)雞蛋重力是相等的，但在這兩種液體中靜止時(shí)位置不同，說明受到的浮力不同，那么浮力的大小跟哪些因素有關(guān)呢？下面請(qǐng)同們自學(xué)課本51頁實(shí)驗(yàn)部分內(nèi)容，完成實(shí)驗(yàn)探究報(bào)告2、3、4、5部分的內(nèi)容，第5部分只完成猜想因素一欄。2、 根據(jù)現(xiàn)象，提出猜想 學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告相應(yīng)內(nèi)容，

3、并根據(jù)實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)或觀察到的現(xiàn)象，提出猜想,預(yù)設(shè)的猜想有：1、 浮力的大小可能跟物體的密度有關(guān)2、浮力的大小可能跟物體的浸入水中的深度（體積）有關(guān)3、浮力的大小可能跟液體的密度有關(guān)4、浮力的大小可能跟物體的浸入水中的體積有關(guān)5、浮力的大小可能跟物體的形狀有關(guān).3、 實(shí)驗(yàn)探究，尋找規(guī)律1、 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)： 學(xué)生根據(jù)提出的猜想，逐一設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證猜想，教師要強(qiáng)調(diào)控制變量法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。例1：驗(yàn)證猜想1（1） 方法：控制變量法，在其它條件都相同的情況下，改變物體密度，測出浮力的大小。 (2)實(shí)驗(yàn)步驟：A、先將銅塊掛在測力計(jì)上，測出重力G銅，然后將銅塊浸沒在水中記下測力計(jì)示數(shù)F銅，算出浮力F浮1= G銅

4、F銅。B、再將鋁塊掛在測力計(jì)上，測出重力G鋁，然后將鋁塊浸沒在水中記下測力計(jì)示數(shù)F鋁，算出浮力F浮2= G鋁F鋁。（3）分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論比較F浮1和F浮2的大小，若相等說明無關(guān)，若不相等說明有關(guān)。設(shè)計(jì)表格如下：猜想因素控制的變量實(shí)驗(yàn)步驟是否有關(guān)A物體的密度B C D E1、先測出銅塊重力G銅，然后將銅塊浸沒在水中記下測力計(jì)示數(shù)F銅，算出浮力F浮1= G銅F銅。2、再測出鋁塊重力G鋁，然后將鋁塊浸沒在水中同一深度記下測力計(jì)示數(shù)F鋁，算出浮力F浮2= G鋁F鋁。3、F浮1和F浮2的大小無B液體的密度A C D E有C物體的形狀A(yù) B D E無D浸沒的深度A B C E無E浸入的體積A B C D

5、 有2、 動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：將學(xué)生分成4個(gè)小組，每個(gè)小組驗(yàn)證一個(gè)猜想。教師巡回指導(dǎo)。4、 分析歸納，交流評(píng)估 各小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，歸納出實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)論，最后師生共同歸納出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體在液體中所受浮力的大小，跟它浸在液體中的體積有關(guān)，跟液體的密度有關(guān)。5、 拓展延伸，培養(yǎng)能力1、 物體在液體中受到的浮力大?。?） A、和物體本身的重力大小有關(guān) B、和物體的體積大小有關(guān) C、和物體的密度大小有關(guān) D、和物體排開液體的體積大小有關(guān)F/Nh/cm2、 小明同學(xué)在探究浮力大小與深度的關(guān)系時(shí)，根據(jù)測得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，作出了彈簧測力計(jì)示數(shù)F與物體下表面所處深度h的關(guān)系圖像，如圖所示。根據(jù)圖像可以判斷出此實(shí)驗(yàn)過程中浮力的變化情況是 。3、 小明和小華分別利用重為1N的橡皮泥、彈簧測力計(jì)、細(xì)線、燒杯和水等器材探究浮力的大小與物體形狀的關(guān)系，他們將各自的橡皮泥依次捏成圓錐體和圓柱體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程及相關(guān)數(shù)據(jù)如下圖所示，請(qǐng)你解答下列問題： （1） 圖A中橡皮泥所受浮力的大小為 N。（2） 他們經(jīng)過交流發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論不一致，你認(rèn)為 的實(shí)驗(yàn)方案結(jié)論更可靠。另一方案得出的結(jié)論不可靠的原因是 。（3） 學(xué)過的知識(shí)中與上述實(shí)驗(yàn)方法相同的實(shí)驗(yàn)有 。 探究浮力大小跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告1、 實(shí)驗(yàn)器材： 彈簧測力計(jì)、橡皮泥、保鮮膜、水、燒杯、鹽水、細(xì)線、柱形物塊 體積