福建省福安五中八年級(jí)政治下冊(cè)《第九課 公平是社會(huì)穩(wěn)定的天平（

1、公平是社會(huì)穩(wěn)定的天平（一）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知道公平有利于社會(huì)穩(wěn)定，樹立公平意識(shí)，理解維護(hù)社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性，樹立公平合作意識(shí)，努力培養(yǎng)合理真切的社會(huì)公平感和對(duì)待社會(huì)生活中不公平現(xiàn)象的理智感?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的個(gè)體發(fā)展的重要性【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】如何看待種種不公平現(xiàn)象，公平的相對(duì)性和社會(huì)性【知識(shí)梳理】1.不同的時(shí)代，面對(duì)不同的問題，對(duì)公平有著不同的理解。公平體現(xiàn)著人們對(duì)自由的追求、對(duì)權(quán)利的尊重、對(duì)自身力量的肯定。2.公平的含義：公平是得到自己該得的，公平是分擔(dān)自己該做的。人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個(gè)人，即參與社會(huì)合作的每個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任

2、、得到他應(yīng)得的利益。3.人們?cè)谏鐣?huì)合作交往中，如果受到不公平對(duì)待，產(chǎn)生不公平的感覺，就會(huì)感到冤枉、氣憤，甚至導(dǎo)致報(bào)復(fù)行為。這種心理和行為使人與人之間信任感降低，導(dǎo)致彼此關(guān)系惡化，合作難以為繼；會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生不利影響，甚至?xí)纱藥硪幌盗猩鐣?huì)問題，影響社會(huì)的長久治安。4.有了公平，社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才有保障；有了公平，我們才可能通過誠實(shí)勞動(dòng)，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動(dòng)自身的積極性?！?自主學(xué)習(xí)】一預(yù)習(xí)填空1、公平體現(xiàn)著 、 、 。2.公平是在 中產(chǎn)生的。一般來說，人們心目中的公平，意味著 ， ， 即參與社會(huì)合作的每一個(gè)人

3、。 3、一個(gè)良好的社會(huì)，應(yīng)該能夠使人們穩(wěn)定、持久地進(jìn)行合作，而只有 才能實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)。不公平的心理和行為使人 。 4、有了公平社會(huì)才能為人的發(fā)展提供 ，每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才有了 ；有了公平，我們才可能通過誠實(shí)勞動(dòng)， ， ， 。二、學(xué)習(xí)研討：活動(dòng)一：觀賞三個(gè)和尚的故事，你有何感想？活動(dòng)二：眾說紛紜話公平：公平是什么？        賞析圖畫，分析公平是如何產(chǎn)生的？評(píng)判公平與不公平現(xiàn)象？活動(dòng)三：小組合作：你身邊有哪些不公平的事情？任其發(fā)展會(huì)有什么影響？【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】1、請(qǐng)你為三個(gè)和尚設(shè)計(jì)一個(gè)公平、合理的方案，解決他們的矛盾。2

4、、活學(xué)活用：以下事件中哪些體現(xiàn)公平？某地方政府每年重獎(jiǎng)突出貢獻(xiàn)的科技人才某銀行在招聘職員時(shí)規(guī)定了身高條件國家為貧困大學(xué)生提供助學(xué)貸款國家規(guī)定：對(duì)外地農(nóng)民工子女免收借讀費(fèi)【課后反思】本節(jié)課我的收獲是：第九課（二）維護(hù)社會(huì)公平【學(xué)習(xí)目標(biāo)】正確認(rèn)識(shí)公平意識(shí)是道德的重要內(nèi)容，以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作，樹立公平合作意識(shí)的重要意義?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：樹立公平互惠的合作意識(shí)。難點(diǎn)：公平合作意識(shí)和社會(huì)不公平問題?！局R(shí)梳理】1.公平總是受到一定社會(huì)條件的制約，任何社會(huì)都會(huì)存在一些不公平現(xiàn)象。公平總是相對(duì)的，無論我們?nèi)绾闻?，都不可能達(dá)到絕對(duì)公平。2.對(duì)待不公平現(xiàn)象的正確做法：.我們應(yīng)增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善

5、于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平；.調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價(jià)值觀念，或許我們會(huì)更加客觀地對(duì)待生活中的“不公平”現(xiàn)象。.崇尚公平、主持公道，要求我們同破壞公平的行為作斗爭，對(duì)受害者伸出援助之手。3.公平與否的判斷，受到個(gè)人價(jià)值觀念、思維方式的制約。4.合作是社會(huì)生活正常進(jìn)行的必要條件。以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。 公平的合作，必然是互惠的合作。樹立公平合作的意識(shí)，有助于我們順利地融入社會(huì)，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)?！?自主學(xué)習(xí)】1、 請(qǐng)你談一談公平觀念發(fā)展的軌跡是怎樣的？2、 公平與否的判斷，主要受哪些因素的制約？3、 公平合作有什么重要性？4、 如何理解公平的合作？5、 講述家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活中的不平事，并談一談面對(duì)不公平，今后應(yīng)該怎么做？【合作探究】1、 辨析題：八年級(jí)學(xué)生小明在學(xué)習(xí)了公平的相對(duì)性這一知識(shí)之后，認(rèn)為：“社會(huì)中沒有絕對(duì)的公平，不公平現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)，所以我們就不需要維護(hù)公平了?！蹦闶欠褓澩擞^點(diǎn)，請(qǐng)說明理由或用事實(shí)來說明。2、 結(jié)合課本103、104頁案例，回答課本案例的問題。問題：面對(duì)不公平，我們?cè)撛鯓硬捎霉?/p>