一年級上冊《認(rèn)識時間》說課稿

1、一年級上冊認(rèn)識時間說課稿一、說教材1、教材地位及作用：本節(jié)課是在一年級上冊認(rèn)識整時和一年級下冊認(rèn)識平時的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進 一步認(rèn)識幾時幾分，同時為三年級學(xué)習(xí)秒的認(rèn)識及相關(guān)計算打下基礎(chǔ)。與一年級 上冊和下冊的內(nèi)容聯(lián)系起來看，教材對時間的認(rèn)識是按照從特殊到一般、從簡單 到復(fù)雜的順序編排的，這樣編排既符合兒童的認(rèn)知規(guī)律，也符合平時人們看表讀 時間的經(jīng)驗與習(xí)慣。2、學(xué)情分析“時間”對于二年級學(xué)生來說并不陌生，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于時間的一些知 識（整時，半時），每個家庭中一般也都有掛鐘或鐘表，何況二年級的學(xué)生天天 要按時起床、吃飯、上學(xué)、放學(xué)、看動畫片、睡覺，這樣就使學(xué)生已經(jīng)感知了 “時 問”這一抽象概念

2、的存在。但是不同的學(xué)生對認(rèn)識時間的情況也是各不一樣的， 因此，我精心設(shè)計這一數(shù)學(xué)課堂，最大限度地發(fā)揮每個學(xué)生的主動性， 讓他們在 有限的時間內(nèi)更好地掌握新知。3、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：在觀察鐘面的過程中認(rèn)識時間單位時、分，知道 1時=60分。能力目標(biāo)：學(xué)生能說出鐘面上指示的時刻，并會讀、寫幾時幾分。情感目標(biāo)：培養(yǎng)珍惜時間的意識和習(xí)慣。4、教學(xué)重、難點的確定重點：能正確認(rèn)讀鐘面上的時間（幾時幾分）難點：理解1時=60分的含義。5、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鐘表學(xué)具。二、說教學(xué)流程（一）整體設(shè)計，有以下4個環(huán)節(jié)1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣；2、組織活動，探索新知；3、動手實踐，鞏固新知；4、總結(jié)反思，深化認(rèn)識；

3、（二）環(huán)節(jié)設(shè)計1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣以猜謎的形式引出課題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)生興趣盎然，能集中精力參與學(xué)習(xí)中來，為這節(jié)課的順利進行做了良好的心理準(zhǔn)備。2、組織活動，探索新知活動一：復(fù)習(xí)舊知，認(rèn)識鐘面讓學(xué)生說出這兩個鐘面上的時間，說說你是怎么知道的。通過認(rèn)讀已經(jīng)學(xué)過的時間，讓學(xué)生們在復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上，獲得成功的體驗師：（課件：鐘表）仔細(xì)觀察鐘面上都有什么？小組內(nèi)交流匯報。（12個數(shù)、時針、分針、格子。）通過學(xué)生觀察和交流可以說出：鐘面上有 12個大格，每個大格有5個小格。你知道鐘面上一共有多少個小格嗎? 這一問題是本節(jié)課的重點部分的第一個突破口， 學(xué)生可以通過加法、剛學(xué)過的乘 法等各種方法

4、來計算出12個大格里有60個小格，讓接下來的認(rèn)識分針走一圈 是60分打下了基礎(chǔ)?；顒佣赫J(rèn)識時課件演示：閃動時針，并且時針從數(shù)12走到數(shù)1。時針走1大格經(jīng)過的時間 是1時。時針從12走到1是1小時，時針從幾走到幾也是1小時？學(xué)生發(fā)散思維，任意說出時針從幾到幾也是 1小時，激發(fā)的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性， 思維得到張揚。（課件演示：1時多）現(xiàn)場操作演示時針指向幾時多，并學(xué)生說出時針是指過 幾，就是幾時多，如果時針指向?qū)W生不確定，可以延長指針，讓學(xué)生明白確定時 針的指向。這是本課的一個亮點，通過靈活的現(xiàn)場教學(xué)演示，讓學(xué)生更加明確時針的不同指向，為后面學(xué)習(xí)認(rèn)識幾時幾分做好了充分的準(zhǔn)備?；顒尤赫J(rèn)識分師：分針

5、走1小格的時間是1分。邊說邊演示。利用課件邊演示邊提問：分針從12走向任意一個數(shù)是字是多少分呢？分針走了一圈是多少分？ （60分）認(rèn)識每個數(shù)字各表示幾分，是本課的關(guān)鍵，因為學(xué)生前面對鐘面上有 60個小格 有了掌握的各種方法，學(xué)生的思維被激活了，所以很會學(xué)以致用，利用乘法或者 5個5個相加等各種學(xué)生喜歡的方法，得出分針走 1圈是60分，比較輕松的突 破了這一關(guān)鍵點 活動四：認(rèn)識時、分的關(guān)系理解1時=60分的含義是本節(jié)課的難點根據(jù)前面掌握的時針走1大格是1時，和分針走一圈是60分，以及采用動畫的形式，演示時針走一大格分針正好走一圈，能清楚明白的理解 1時=60分。這 里沒有讓學(xué)生動手撥鐘表，并非削

6、弱了學(xué)生的動手操作能力，而是考慮到學(xué)生在 紛亂的針與格中觀察時分的關(guān)系， 其效果不如多媒體演示更加生動， 直觀，在學(xué) 習(xí)中尋求最佳的學(xué)習(xí)方式，以期待最優(yōu)的學(xué)習(xí)效果。3、動手實踐，鞏固新知動手實踐是學(xué)生掌握知識、形成技能、發(fā)展智力的重要手段，因此我設(shè)計了以下 練習(xí)。讓學(xué)生撥出第一節(jié)課下課的時間10時40分。兩個同學(xué)為一小組，一個同學(xué)撥鐘，另一個同學(xué)說時間。撥出自己最喜歡的電視節(jié)目的時刻，讓小伙伴猜一猜學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)是新課程標(biāo)準(zhǔn)精神的體現(xiàn)。 注意根據(jù)兒童已有的生活經(jīng)驗和認(rèn) 知特點，結(jié)合生活實際設(shè)計一些基本的練習(xí)， 既培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的好習(xí)慣，又 有利于培養(yǎng)靈活解決問題的能力，逐步建立了時間觀念。4、總結(jié)反思、深化認(rèn)識讓學(xué)生自己總結(jié)，不但使學(xué)生學(xué)會了認(rèn)識時間，