新三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)混合身邊的物質(zhì)教案

1、新教科版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)混合身邊的物質(zhì)教案混合身邊的物質(zhì)一、教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)按觀察物質(zhì)混合與分離的基本方法進(jìn)行 觀察；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)幾種混合與分離物質(zhì)的操作方法；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)觀察到的事實(shí)，判斷物質(zhì)混合后有沒 有發(fā)生變化；指導(dǎo)學(xué)生利用身邊的物質(zhì)制造混合物，并學(xué)習(xí)觀察混合 后有沒有發(fā)生變化；教育學(xué)生要學(xué)會(huì)和同伴合作，保證本組每個(gè)學(xué)生都有進(jìn) 行實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)；了解存在于我們周圍的物質(zhì)大都是混合物，人們根據(jù)需 要制造各種混合物。感受實(shí)驗(yàn)前的猜測(cè)和假設(shè)的重要，懂得通過實(shí)驗(yàn)觀察獲 得事實(shí)、根據(jù)事實(shí)做出判斷才是科學(xué)的方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行混合與分離的動(dòng)手操作，對(duì)混合現(xiàn) 象仔細(xì)觀察，并做出

2、判斷。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到混合后的沙豆、油 水沒有發(fā)生本質(zhì)的變化。三、材料準(zhǔn)備每組透明杯子兩個(gè)、一次性塑料杯1只、紗網(wǎng)1塊、筷子或玻璃棒1根、黃豆與砂子各半杯、放大鏡。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)媒體教師行為學(xué)生行為教學(xué)思路引入課題：出示杯中的黃豆和沙子，談話：上個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了不 少觀察的本領(lǐng)，這里有一些黃豆和沙子，比比誰(shuí)發(fā)現(xiàn)得多？巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生盡可能從多方面進(jìn)行觀察。學(xué)生從 杯中取一些黃豆的沙子，分別放在紙上，先用肉眼觀察，再 用放大鏡觀察。學(xué)生綜合觀察結(jié)果，發(fā)表觀察發(fā)現(xiàn)。通過觀察了解混合 前的沙和黃豆是怎樣的，為判斷混合后是否發(fā)生變化做好準(zhǔn) 備。混合沙和豆實(shí)驗(yàn)談話：把這些豆和沙混合在一起，會(huì)是什么樣

3、？設(shè)問：你打算怎樣把它們混合到一起？談話： 仔細(xì)觀察， 混合后的東西是怎樣的？ 談話：想想，給杯中的這些東西取個(gè)名字？綜合學(xué)生的觀點(diǎn)，引出“混合物”的概念。學(xué)生猜一猜，說說自己的理由。學(xué)生設(shè)計(jì)混合的方法，各組合作進(jìn)行混合。觀察、描述觀察后的沙子和豆子。學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并說說這樣取名的理由。依據(jù)已 有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考與判斷。選擇合理的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。觀察認(rèn)識(shí)混合后的物質(zhì)的主要特征。通過取名進(jìn)一步對(duì)混合的物質(zhì)進(jìn)行觀察與認(rèn)識(shí)。分離混合物實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問題：你有辦法再把這些豆和沙的混合物分離開來 嗎？讓學(xué)的方案?？纯唇處熌転槟闾峁┦裁磶椭?，動(dòng)手將它們分離開。讓學(xué)生評(píng)價(jià)自己小組的分離結(jié)果是否理想。談話：與紙

4、上的沙與豆比一比，分離出來的豆與沙子有 沒有發(fā)生變化？設(shè)問認(rèn)為變化的學(xué)生：你認(rèn)為哪些地方發(fā)生 了變化？這時(shí)還能叫作豆，叫作沙嗎？各小組議一議，制定各小組的分離方案 各小組交流方案。利用教師提供的器材或自制裝置分離。小組觀察、比較學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。積極尋找解決問題的不同方法。從多角度認(rèn)識(shí)問題。學(xué)習(xí)對(duì)自己的行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。促使學(xué)生認(rèn)識(shí)，沙與豆并沒有發(fā)生本質(zhì)特征的變化。油 與水的混合出示一杯水，一杯油，設(shè)問，將它們倒在一起會(huì)怎樣？先將水倒入試管再將油倒入試管。設(shè)問：有什么辦法將它們充分混合在一起呢？將水和油充分混合在一起。設(shè)問水和油的混合物是怎樣 的？創(chuàng)設(shè)問題：你有辦法將水與油的混合物分離開來

5、嗎？靜止一定的時(shí)間，讓油和水分離開來。讓學(xué)生觀察分離出來的油與水有沒有變化？學(xué)生猜測(cè)、 判斷。觀察試管中的水和油。說明見到的現(xiàn)象？說說自己的方法。說明見到的現(xiàn)象？小組討論，說明自己的設(shè)想方案。觀察，發(fā)表意見。小結(jié)設(shè)問：這節(jié)我們主要作了哪些事？根據(jù)學(xué)生回答板書混合身邊的物質(zhì)。設(shè)問：我們身邊有這類混合物嗎？設(shè)問：這些混合物你能將其分離嗎？回答：回混合身邊的物質(zhì)一、教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)按觀察物質(zhì)混合的基本方法進(jìn)行觀察；繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)觀察到的事實(shí)，判斷物質(zhì)混合后 有沒有發(fā)生變化；繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生利用身邊的物質(zhì)制造混合物，并學(xué)習(xí)觀察 混合后有沒有發(fā)生變化；了解存在于我們周圍的物質(zhì)大都是混合物，人們

6、根據(jù)需 要制造各種混合物。了解混合的世界有兩種情況；幫助學(xué)生理解觀察到“發(fā)生變化”和“不發(fā)生變化”具 有同樣的價(jià)值；二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：制定研究計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展研究活動(dòng)。 難點(diǎn): 對(duì)混合現(xiàn)象仔細(xì)觀察，并做出判斷。三、材料準(zhǔn)備每組透明杯子五個(gè)、火柴、碳酸氫鈉、醋、石灰水、自 來水一杯教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)媒體教師行為學(xué)生行為教學(xué)思路引入教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生談?wù)撋弦还?jié)課。出示研究材料，提出探究?jī)?nèi)容：仔細(xì)觀察，說說兩個(gè)杯 子中的物質(zhì)有什么特點(diǎn)。介紹所觀察的物品的名稱。提出探究任務(wù)：你認(rèn)為，小蘇打和醋混合在一起會(huì)有什 么現(xiàn)象。回憶上節(jié)課的活動(dòng)，說說上節(jié)課有些什么收獲。學(xué)生仔細(xì)觀察，交流各自的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生猜測(cè)

7、，并交流。 從觀察與討論中捕捉探究的問題，明確探究任務(wù)。探究小蘇打和醋混合后的情況。實(shí)驗(yàn)談話：打算一下，你們準(zhǔn)備怎樣去研究，研究時(shí)注意什么？談話：你看到了什么？和你猜測(cè)的情況一樣嗎？視學(xué)生的實(shí)際情況，重視以下幾個(gè)方面的研討：你認(rèn)為，氣泡是從哪里來的？氣泡到哪里去了？你認(rèn)為跑出來的是什么氣呢？學(xué)生小組制定簡(jiǎn)單的研 究步驟，明確研究的過程和注意點(diǎn)。學(xué)生小組展開研究活動(dòng)，觀察研究現(xiàn)象。學(xué)生交流。學(xué)生小組討論并交流看法。明確研究任務(wù)，保證有序合理地開展研究活動(dòng)。重視對(duì) 觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行整理。通過問題的引導(dǎo)，加深對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的理解。實(shí)驗(yàn)教師演示點(diǎn)燃的火柴伸進(jìn)空杯和裝有小蘇打與醋的混 合物的杯子。教師設(shè)問：

8、你見到了怎樣的情況？有什么想法？從師生 的交流中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，混合中產(chǎn)生了一種不同于一般 空氣的氣體。學(xué)生觀察現(xiàn)象。學(xué)生說說見到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并 與同學(xué)交流對(duì)此現(xiàn)象的想法。引導(dǎo)學(xué)生思維向深層次發(fā)展整合兩種混合的現(xiàn)象設(shè)問：今天的混合后的結(jié)果和沙與豆子的混合一樣嗎?不一樣在哪里呢？歸納學(xué)生的話得出：上一次的實(shí)驗(yàn)中，混合后的沙與豆 子是能分離開的，也沒有什么新的物質(zhì)產(chǎn)生。今天的混合實(shí) 驗(yàn)中，產(chǎn)生了一種新的物質(zhì)。小組組討論，交流觀點(diǎn)。促進(jìn)學(xué)生新舊經(jīng)驗(yàn)的融合，使其更全面地理解混合的世 界。擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)教師出示一杯石灰水，讓學(xué)生向水中吹氣。要求觀察現(xiàn) 象。設(shè)問：這個(gè)實(shí)驗(yàn)屬于哪一種混合?；旌?/4杯自來水與石灰水，引導(dǎo)學(xué)觀察現(xiàn)象，判斷屬 于哪一