專項訓(xùn)練三十[語言文字運用＋文學(xué)類文本閱讀]

1、專項訓(xùn)練三十語言文字運用文學(xué)類文本閱讀一、語言文字運用(15分)1下列句子中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()A清末著名思想家嚴(yán)復(fù)在其代表作原強中談到的“民智者，富強之原”一句，可稱得上至理名言，不刊之論。B為了破獲這起惡劣的偷車案件，當(dāng)?shù)孛窬晦o辛勞，在案發(fā)現(xiàn)場守株待兔，終于擒獲了企圖再次作案的罪犯。C有德之人不會以權(quán)謀私，不會貪污受賄，雖然清貧點，但活得坦蕩，沒有東窗事發(fā)之慮，也無半夜敲門之驚。D小王大學(xué)畢業(yè)被分配到工廠工作，經(jīng)過幾年的努力，他已嫻熟地掌握了專業(yè)技術(shù)，達(dá)到了目無全牛的境界。2下列各句中，沒有語病的一句是(3分)()A他不僅是個小提琴愛好者，大家公認(rèn)的演奏能手，也是個

2、文學(xué)愛好者，能寫出很好的美妙詩篇。B中國經(jīng)濟節(jié)節(jié)高升與美國疲軟經(jīng)濟復(fù)蘇形成鮮明對比。隨著兩位數(shù)增長數(shù)據(jù)的公布，使中國已經(jīng)超過日本成為世界第二大經(jīng)濟體。C2010年參加研究生考試的36歲考生陳曉原，因為忘帶身份證的原因，被監(jiān)考老師拒于考場門外。她的兩度下跪，也未能撼動考試規(guī)則。D自幼腦癱、沒上過一天學(xué)的湖北羅田縣青年鄭心意的事跡被拍成視頻發(fā)到網(wǎng)上，感動了中國數(shù)以萬計的網(wǎng)民，他也被譽為“中國阿甘”。3依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()翻開現(xiàn)代漢語詞典，“幸福”的詞義是這樣的：_。_。_；_。_。_？筆者認(rèn)為，今天的幸福應(yīng)該是生活得舒心、安心、放心，對未來有信心。幸福又

3、是主觀的，它是對生活滿足和滿意的主觀心理的體驗與感知那么，今天的我們對幸福的含義應(yīng)如何理解呢幸福是客觀的，它源于人所需物質(zhì)條件的滿足和所處社會環(huán)境的和諧引申開來，幸福是指人的物質(zhì)和精神生活等各個方面的需求得到滿足，心情舒暢地生活在和諧的社會環(huán)境中不同歷史階段、不同國家和地域、不同的人群對幸福的理解、對幸福的獲取方式各不相同使人心情舒暢的境遇和生活A(yù)BC D4根據(jù)語境和句式特點，在橫線處仿寫出合適的句子。(6分)微笑變得越來越商業(yè)化了。他對你微笑，并不表明他的善意，微笑只是金錢的等價物；他對你微笑，_，_；他對你微笑，_，_；他對你微笑，并不證明他對你的友誼，微笑只是麻痹你的一重帳幕二、名篇名句

4、默寫(6分)5補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)_，_，晦明變化者，山間之朝暮也。(歐陽修醉翁亭記)(2)_，_。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。(李商隱無題)(3)元嘉草草，_，_。(辛棄疾永遇樂·京口北固亭懷古)三、文學(xué)類文本閱讀(25分)閱讀下面的文字，完成問題。一起去看劉心武兒子九歲那年，父親跟他說：“帶你去看球！”兒子高興得跳起來。到了看臺，兒子只顧吃冰棍，吃了冰棍又扭著身子要喝汽水。父親生氣了：“你再這么磨人，下回不帶你來了！”父親教給他如何看球，他知道了什么叫角球，什么叫點球。兒子十六歲了。父親跟他說：“帶你去看球？”兒子晃晃肩膀出門去了。母親就嘆氣：“他這陣子不知

5、道怎么那么大氣性。你總惡聲惡語訓(xùn)他也不是個事兒。”父親獨自去了賽場，在門口把多余的票退了。球賽不怎么精彩，雙方磨來磨去死不進球。有個年輕的球迷亂吹口哨，也不知是跟哪位球員教練員裁判員生氣。中場休息，父親去洗手間，半道忽然發(fā)現(xiàn)兒子，跟幾個同學(xué)在一起喝可口可樂，嘻哈議論倒也罷了，肢體一刻不停，手舞足蹈的，看著實在扎眼，本想過去吆喝幾聲，拼力強忍住了。父親沒等散場就回了家。母親問誰輸了讓他臉那么黑。他大嚷：“我輸了！”兒子很晚才回家，只叫聲媽，就回自己那間屋了。還把門關(guān)得緊緊的。父親要沖進去跟兒子算賬，母親拉住他：“人家自己去看個球怎么啦？”兒子上大學(xué)了。暑假在家，有天跟父親說：“爸，我有兩張票，咱

6、們一起去看球吧?！蹦赣H就看著父親，父親想了想，唔了一聲。母親擺出一桌菜，爺兒倆喝啤酒。母親聽爺兒倆侃球，開頭客客氣氣，后來抬起了杠，再后來語速加快，互相打岔。母親心里有點緊張。但是最后爺兒倆一起去看球，一起回了家，回了家又坐在沙發(fā)上喝啤酒，把球場上的角色刻薄了一個夠。晚上母親見兒子老晚了還在弄電腦，就先敲敲半掩的門，兒子說：“媽，快來！”母親過去，兒子讓她看在電腦上畫的畫。閑聊幾句后，母親問：“你上中學(xué)時候，為什么不跟你爸去看球，還老跟他頂牛？”兒子笑了：“媽，我那是反叛期啊！尤其要反叛老爸！您記得他當(dāng)時怎么造句的嗎？帶你去看球！我覺得自己是大人了，他還把我當(dāng)成個附屬品，可以隨隨便便地把我?guī)?/p>

7、帶去其實那時候您跟老爸也沒多大區(qū)別，動不動就說把手洗干凈！怎么把襯衫領(lǐng)子豎起來了？就不懂得，第一，我不是上幼兒園的娃娃了；第二，我要有個性呀！”母親笑了，母子肢體沒有擁抱，心是擁抱得緊緊的了。兒子工作了。有天父親打他手機：“咱倆一起去看球怎么樣？”兒子問是哪場。父親告訴了他，兒子直言不諱：“他們能賽出什么味道來？整個兒是雞肋！”父親就樂呵呵地回應(yīng)：“棄之可惜不是？”爺兒倆約定賽場門外不見不散。父親年紀(jì)不算太老，卻坐上了輪椅，那天兒子回來看望。吃罷飯，兒子說：“爸，我?guī)闳タ磮銮蛸惏伞！蹦赣H好高興：“是呀，讓你爸再樂和樂和?？措娨暽系那蛸?，他總樂和不起來?！备赣H卻只是淡淡地唔了一聲。那晚兒子開車

8、去接父親，母親告訴他：“我攔不住，他自己去了。他說他不要讓人帶去。他說他又不是件東西，憑什么讓人帶來帶去的？我說你不是不方便嗎？他說現(xiàn)在賽場的設(shè)計考慮到了坐輪椅的人士，他完全可以自己去看球賽。他揣著你留下的那張球票就自己駕著輪椅坐電梯下樓了，還死不讓我把他送上出租車。我后來從陽臺朝下望，他順利地從咱們樓門外的輪椅道上到了街邊，攔住的出租車司機照顧他坐進了車，輪椅放進了后備箱”兒子沒聽完就跑下樓，趕緊開車奔往比賽場地。兒子在看臺上找到了父親?？磁_上有為輪椅人士專設(shè)的空間。父子倆都若無其事地微笑著打招呼。中場休息，兒子過去對父親說：“一起去洗手間吧?！备赣H點頭。人們只見老的自己熟練地操縱著輪椅，少

9、的在一旁同行，倆人分明對共同支持的球隊的表現(xiàn)有所爭議，你一句我一句地抬著杠6下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)()()A這篇小說以“兒子”的成長為順序，寫出了一個孩子從幼年到成年人的成長歷程，它揭示了每個人在成長中都無法逾越叛逆期的這一必然規(guī)律。B這篇小說的線索是“父與子的矛盾”，這對矛盾貫穿小說的始終，正是這對矛盾推動著故事情節(jié)的發(fā)展，父親與兒子的性格特點越來越鮮明。C小說中的母親是一位可有可無的人物，沒有母親，整個小說的故事情節(jié)也是完整的，只是在小說情節(jié)的豐富性上，少了變化，少了陪襯人。D. 兒子說：“爸，我?guī)闳タ磮銮蛸惏伞！薄案赣H卻只是淡淡地唔了一聲。”這寫出父親的

10、復(fù)雜心理，因為老邁坐輪椅，拖累兒子，怕傷了兒子的自尊。E小說開頭是父親帶兒子看球賽，結(jié)尾是兒子到賽場照看父親，兒子幼時叛逆，父親老來也“叛逆”，這在形式上形成閉合的環(huán)形結(jié)構(gòu)，別具匠心。7結(jié)合原文概括分析兒子幾個成長階段的特點。(6分) 答：_8分析這篇小說體現(xiàn)了什么樣的主旨。(6分) 答：_9請從“成長與叛逆”的角度來探究如何看待教育問題。(8分) 答：_專項訓(xùn)練三十1B【解析】 “守株待兔”指不主動努力，心存僥幸，希望得到意外的收獲。此處褒貶誤用。2D【解析】 A“很好”與“美妙”重復(fù)，可刪掉“很好”；B.介詞濫用，造成無主語，可刪除“使中國”中的“使”；C.“因為”與“的原因”語意重復(fù)。3

11、C【解析】 是詞典解釋，是在本義上的引申擴展，并列解說，緊密相連，引出“筆者認(rèn)為”句。4【答案】 并不表明他的誠懇微笑只是惡戰(zhàn)的前奏并不說明他想幫助你微笑只是一種謀略【解析】 作答這樣的嵌入式仿寫試題應(yīng)注意： 一是上下文的語境；二是整體內(nèi)容的一致；三是句式特點修辭等的一致。語境是“微笑變得越來越商業(yè)化了”，要突現(xiàn)微笑的虛假性、目的性等，不是真正發(fā)自內(nèi)心的。句式特點“并不表明，只是”，注意意思要合理，不能牽強。對于字?jǐn)?shù)沒有太嚴(yán)格的限制。5(1)若夫日出而林霏開 云歸而巖穴暝(2)曉鏡但愁云鬢改 夜吟應(yīng)覺月光寒(3)封狼居胥贏得倉皇北顧6【答案】 答E給3分，答B(yǎng)給2分，答A給1分；答C、D不給分

12、?！窘馕觥?A項“這一必然規(guī)律”不是很恰當(dāng)；C項“小說中的母親是一位可有可無的人物”錯誤；D項“因為老邁坐輪椅，拖累兒子，怕傷了兒子的自尊”錯誤，應(yīng)是父親覺得兒子沒有尊重他。7【答案】 兒子九歲時，看球賽是為了熱鬧好玩、能吃冰棍喝汽水；十六歲時，兒子寧愿和伙伴一起去看球賽，也不和父親一起去，性格上表現(xiàn)得很叛逆；上大學(xué)時，兒子回家和老爸一起喝啤酒侃球，又一起看球，表現(xiàn)出能夠與父親平等地交流，對父親的親切；工作后，和父親相約看球賽，不見不散，對父親充滿理解和關(guān)愛。(答出一個要點1分，答出兩個要點3分，答出三個要點4分，答出四個要點6分。)【解析】 主要從兒子成長的幾個階段來進行概括：九歲時，看球就是為了吃冰棍喝汽水；十六歲時，性格很叛逆；上大學(xué)時，一起看球，兒子懂得和父親平等交流；工作后，懂得尊重和理解父親。8【答案】 人是獨立的個體，人與人交往要平等和相互尊重。(3分)不論年齡的大小還是輩分的高低，都應(yīng)該尊重對方，使其因獨立而感到有尊嚴(yán)，達(dá)到心靈間的溝通與默契，更好地享受親情、友誼與幸福。(3分)【解析】 從整個故事中，父親帶兒子，兒子不樂意；兒子帶父親，父親不高興。由此可以得出：人需要獨立，需要平等對話和尊重；然后才能有心靈上的交流，來享受這種親情帶來的幸福。9【答案】 個體的成長與進步離不開父母師長的關(guān)愛與教育，但當(dāng)愛和教育的方式一旦表現(xiàn)為不平等與強制，就會引起