小語(yǔ)六下口語(yǔ)交際·習(xí)作四最新教案反思

1、.小語(yǔ)六下口語(yǔ)交際·習(xí)作四最新教案反思文章:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于小語(yǔ)六下口語(yǔ)交際·習(xí)作四最新教案_課堂實(shí)錄_案例反思，歡送您來(lái)閱讀并提出珍貴意見！教學(xué)目的1激發(fā)學(xué)生珍愛生命，學(xué)會(huì)生存、具備自我保護(hù)的本領(lǐng)。能把自己看到、聽到、讀到的有關(guān)事情說(shuō)清楚，并能發(fā)表自己的看法。2能認(rèn)真傾聽別人發(fā)言，自然地與別人交流。3激發(fā)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感的欲望，可以寫清事情及感受，并與同學(xué)互改習(xí)作。課時(shí)安排3課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、翻開思路，引出話題1同學(xué)們，?魯濱孫漂流記?這部小說(shuō)一定深深地打動(dòng)了你。魯濱孫在荒島上戰(zhàn)勝了各種困難，頑強(qiáng)生存下來(lái)的精神，使他成為一個(gè)英雄的象征。我們可能終生

2、也遇不到那樣的情境。但“學(xué)會(huì)生存卻是我們每個(gè)人都需要面對(duì)的課題。板書：學(xué)會(huì)生存2“學(xué)會(huì)生存是結(jié)合國(guó)教科文組織首倡的一個(gè)概念。國(guó)際教育委員會(huì)主席埃德加·富爾說(shuō)：人們?cè)俨荒芤粍谟酪莴@取知識(shí)了，而要終身學(xué)習(xí)如何建立一個(gè)不斷演進(jìn)的知識(shí)體系學(xué)會(huì)生存。說(shuō)說(shuō)由這四個(gè)字你想到些什么。二、暢所欲言聊話題1老師讀一那么報(bào)道?14歲少女勇斗歹徒惹爭(zhēng)議：該不該見義勇為？?正方：稱贊她是“小英雄，社會(huì)呼吁見義勇為，有助于弘揚(yáng)社會(huì)風(fēng)氣；反方：“雞蛋不要碰石頭，在通常情況下，未成年人還不具備與違法犯罪分子或突發(fā)事件、自然災(zāi)害作直接面對(duì)面抗衡的才能，而見義勇為的后果很可能是徒勞的甚至付出生命。我國(guó)未成年

3、人保護(hù)法表達(dá)了尊重生命這一主題，煽動(dòng)未成年人“見義勇為是與法律明顯相悖。請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的意見。2出示：經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)，北京市××局主持制定的中小學(xué)生守那么和日常行為標(biāo)準(zhǔn)正式出臺(tái)， “敢于斗爭(zhēng)在新版小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)中被刪掉，“見義勇為也從中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)中消失?！爸鲃?dòng)報(bào)告、“遇有損害敢于斗爭(zhēng)，擅長(zhǎng)斗爭(zhēng)，學(xué)會(huì)‘自救自護(hù)等有效保護(hù)青少年生命平安的內(nèi)容那么首次出現(xiàn)。生命，屬于我們只有一次。我們要珍視生命，就要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。3小組內(nèi)交流1交流內(nèi)容：自己遇到、聽到或從報(bào)刊雜志電影電視等媒體理解到的有關(guān)自我保護(hù)的事情。2交流要求：認(rèn)真傾聽別人講了什么，你從中理解到哪些自我的方法；發(fā)表自己的看法，提出不同見解。然后共同討論：我們可能遇到哪些危險(xiǎn)或?yàn)?zāi)難，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)；小組總結(jié)后推選代表參加全班交流。三、召開“自我保護(hù)座談會(huì)1請(qǐng)各組代表到主席臺(tái)就座；推薦一名主持人與內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于