岳陽樓記優(yōu)秀教案

1、.岳陽樓記優(yōu)秀教案?岳陽樓記?教學(xué)設(shè)計二教學(xué)目的：1、積累掌握文言文中重要的實詞虛詞2、學(xué)習(xí)記事、寫景、議論嚴(yán)密結(jié)合的寫法，學(xué)習(xí)精煉、生動的語言；培養(yǎng)翻譯和朗讀的才能。3、理解作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的進(jìn)步的政治主張。4、背誦全文教學(xué)教材分析：重點：1.掌握重要加點字詞，背誦課文難點：1.學(xué)習(xí)作者“不以物喜，不以己悲的闊大胸懷和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的遠(yuǎn)大抱負(fù)。2抓住本文駢散結(jié)合的寫法。指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，合理停頓，抑揚頓挫，有感情地朗讀課文，以到達(dá)順暢地背誦全文的目的。.教學(xué)設(shè)想：本課是一篇文質(zhì)兼美的文言文。作者是北宋著名的文學(xué)家范仲淹。文中除了大量的文言實詞、虛詞和重要

2、的句子需要翻譯理解外，還要學(xué)習(xí)古仁人“不以物喜，不以己悲的闊大胸懷和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的遠(yuǎn)大抱負(fù)。因此學(xué)習(xí)中把重點放在文言知識的掌握上，難點放在對文章主旨的把握上。教學(xué)課時：2課時教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課：封建時代許多有志的文人士大夫都把“窮那么獨善其身，大那么兼濟(jì)天下當(dāng)作自己的人生信條。他們?yōu)楣贂r積極從政，力主改革，為官一方，造福百姓；被貶時，那么寄情山水，獨善其身。蘇軾、柳宗元、范仲淹都是其中的代表。特別是范仲淹“不以物喜，不以己悲“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，更是表現(xiàn)出了闊大的胸懷和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。成為天下人的楷模。今天我們就來學(xué)習(xí)他的名篇?岳陽樓記?。二、作家作品簡介1作家

3、簡介：?岳陽樓記?選自?范文正公集?。作者范仲淹9891052，字希文，蘇州吳縣人，北宋政治家、文學(xué)家。他出身貧寒，幼年喪父，對下層人民的痛苦感受深化。26歲登進(jìn)士第，因敢于直言強(qiáng)諫，屢遭貶斥，久不被重用。宋仁宗天圣年間任西溪鹽官，建議在泰州修捍海堰。寶元三年，任陜西經(jīng)略安撫招討副使，加強(qiáng)對西夏的防御，屢立戰(zhàn)功。慶歷三年，西夏請和，范仲淹還朝，任參知政事。曾提出十條改革措施，包括限制以“思蔭為官，選用干練的人員、嚴(yán)格執(zhí)行政令導(dǎo)項，又主張興修水利。因遭保守派反對罷政，于慶歷五年貶放鄧州，以后還做過杭州、青州的太守。后在赴穎州任途中病死。死后謚號文正，世稱“范文正公。他以六十四歲的人生，矢志不渝地

4、追求自己的人生理想和政治主張，深受當(dāng)世和后人稱道。文章和詩詞俱脫俗超凡，是其心志和情感的形象外化。有?范文正公集?傳世。2背景資料：?岳陽樓記?是范仲淹被罷去參知政事而貶官河南鄧州時，應(yīng)好友滕子京之請而寫的。膝子京請范仲淹為重修的岳陽樓寫記，并送去一幅?洞庭晚秋圖?。范仲淹根據(jù)此圖，憑著豐富的想象，寫下了千古名篇?岳陽樓記?。滕子京與范仲淹同年舉進(jìn)士，因才華出眾但豪邁自負(fù)，被權(quán)貴所嫉，貶謫到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，經(jīng)常想勸慰他，卻一直無時機(jī)。適逢滕子京重修岳陽樓，請范仲淹代筆記勝，這就給了范仲淹一個規(guī)箴知己的好時機(jī)，而范仲淹自己也在貶中，亦有抒發(fā)自己理想的需要，于是范仲淹就寫下了

5、這篇抒發(fā)自己胸襟、奉勸朋友的千古名篇。3岳陽樓：岳陽樓在湖南省岳陽市巴丘山下，原來是三國時期吳國都督魯肅的閱兵臺。唐朝張說在閱兵臺原址建造樓閣，取名“岳陽樓，常與文人雅客登樓賦詩。后李白、杜甫、白居易、李商隱、劉禹錫、孟浩然等詩人相繼登樓吟詠，岳陽樓聲名鵲起。三、合作探究一研讀第段。老師范讀課文，從情感上抓住學(xué)生。對照書下注釋，理解重要的詞句。詞：越明年、謫、守、增、制、屬、作文句子：滕子京謫守巴陵郡。政通人和，百廢具興。增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上?？紤]與討論1第一自然段交代了什么內(nèi)容？明確：交代了重修岳陽樓的背景和作“記的緣由。2作者開篇用“謫字點明了滕子京當(dāng)時的處境。可見滕被謫以后心情

6、不會太好，作者開篇直指，有何用意？滕子京雖被貶岳州，卻積極從政，政績斐然?！罢ㄈ撕?，百廢具興范仲淹寫?岳陽樓記?既是為了稱贊好友不以個人沉浮為意，一心寄情與民的高尚情懷，也是為了勉勵他像“古仁人那樣“不以物喜，不以己悲“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。同時，作者自己在慶歷五年也遭貶謫，也是為了自勉勉人。二教讀第段。先指定學(xué)生朗讀朗讀，然后學(xué)生合作解決重要的詞句。要著重理解的詞句。詞：夫、勝狀、暉、備、然那么、極、騷人、得無異乎句子：予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。朝暉夕陰，氣象萬千。此那么岳陽樓之大觀也。覽物之情，得無異乎？考慮與討論。這一段寫“岳陽樓之大觀，雖然概括，卻寫得富于形象，氣魄宏大。

7、找出本段概括描寫洞庭湖全景的句子明確銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。重點句子的賞析如：“銜遠(yuǎn)山洞庭湖中有許多小山，用“銜字形象地寫出湖與山的關(guān)系。“吞長江長江流經(jīng)洞庭湖，用“吞字，不僅形象地寫出湖與江的關(guān)系，而且“吞字聲音寬舒洪亮，讀來氣勢磅礴。“銜、“吞字連用，化靜為動，使描寫的景物富于動態(tài)和活力，“浩浩湯湯字音響亮，疊字加強(qiáng)氣勢，形容水大流急，既繪聲、又繪形?！皻庀笕f千寫洞庭湖上景象變化之多之快。此外如“橫無際涯的“橫，顯得境界開闊而有氣魄，從這些例子可以看出作者煉字的功力。這一節(jié)的寫景在全文起什么作用？“作者從岳陽樓特殊的地理位置和宏大開闊的景致描寫，引出“遷客騷人，多會于此，由此提出“覽物之情，得無異乎的問題，自然引出下文景物之“異和感受之“異為結(jié)尾的議論作了鋪墊。大聲朗讀這兩段，在純熟