版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、*中心小學(xué)建設(shè)工程項目可行性研究報告(此文檔為word格式,下載后你可任意修改編輯.)第一章總論11.1 項目背景11.1.1 項目名稱11.1.2 項目承辦單位概況11.1.3 可行性研究報告編制依據(jù)11.2 項目概況21.2.1 建設(shè)地點21.2.2 建設(shè)期限21.2.3 建設(shè)規(guī)模及目標21.2.4 建設(shè)投資及資金籌措31.2.5 主要技術(shù)經(jīng)濟指標3第二章項目提由的理由和建設(shè)的必要性52.1 項目提由的理由過程52.2 項目建設(shè)的必要性72.2.1 災(zāi)后恢復(fù)重建的需要72.2.2 全面提升*基礎(chǔ)教育能力的需要82.2.3 促進社會公平、構(gòu)建和諧社會的需要8第三章需求分析與建設(shè)規(guī)模93.1
2、需求分析93.1.1 行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀93.2 建設(shè)規(guī)模19第四章場址選擇214.1 場址現(xiàn)狀214.1.1 地點與地理位置214.1.2 土地權(quán)屬及利用現(xiàn)狀214.2 場址建設(shè)條件214.2.1 地形地貌224.2.2 工程地質(zhì)224.2.3 氣象條件234.2.4 水文234.2.5 地震244.3 基礎(chǔ)設(shè)施條件244.3.1 交通244.3.2 供電244.3.3 供水244.3.4 通訊244.4 防洪、防潮、排澇實施條件25第五章建筑方案265.1 建筑設(shè)計指導(dǎo)思想和原則265.1.1 建筑設(shè)計指導(dǎo)思想275.1.2 建筑設(shè)計原則275.2 項目總體規(guī)劃方案285.2.1 總平面布置原則
3、285.2.2 總平面布置和功能要求285.2.3 總圖布置方案295.3 建筑方案315.3.1 建筑風(fēng)格315.3.2 建筑方案設(shè)計315.3.3 結(jié)構(gòu)設(shè)計335. 4公用工程345.1.1 電氣工程345.1.2 給排水工程385.1.3 通風(fēng)空調(diào)工程405.1.4 智能化系統(tǒng)415.1.5 給排水工程455.1.6 通風(fēng)空調(diào)工程485.1.7 智能化系統(tǒng)49第六章節(jié)能506.1 設(shè)計依據(jù)506.2 合理用能標準和項目能耗506.2.1 合理用能標準506.2.2 建筑項目能源消耗種類和數(shù)量分析506.3 節(jié)能措施516.3.1 建筑節(jié)能設(shè)計516.3.2 給排水節(jié)能設(shè)計526.3.3
4、供電節(jié)能設(shè)計526.3.4 項目投入使用后管理中的節(jié)能53第七章環(huán)境保護557.1 項目場址環(huán)境現(xiàn)狀557.1.1 大氣條件557.1.2 水環(huán)境557.1.3 聲環(huán)境557.2 排放標準557.3 項目建設(shè)和營運對環(huán)境的影響567.3.1 施工期間的主要環(huán)境影響567.3.2 營運期間的主要環(huán)境影響567.4 環(huán)境保護措施567.4.1 施工期間環(huán)境保護措施567.4.2 營運期間環(huán)境保護57第八章勞動安全衛(wèi)生消防588.1 供電、電氣安全588.2 勞動保護588.3 消防安全598.3.1 建筑防火設(shè)計依據(jù)598.3.2 主要防火措施598.4 衛(wèi)生防疫608.5 無障礙設(shè)計60第九章項
5、目組織管理629.1 建設(shè)管理機構(gòu)629.2 管理制度629.3 項目監(jiān)控639.4 工程監(jiān)理639.5 工程招投標64第十章建設(shè)進度安排6610.1 項目實施進度編制原則6610.2 項目實施進度安排66第十一章投資估算和資金籌措6911.1 投資估算依據(jù)6911.1.1 土建工程6911.1.3 預(yù)備費6911.2 項目建設(shè)投資估算7011.2.1 總投資7011.2.2 固定資產(chǎn)投資7011.3 資金來源與籌措7011.4 資金使用安排71第十二章社會評價7812.1 社會效益分析7812.2 社會風(fēng)險分析7912.2.1 社會風(fēng)險因素設(shè)別7912.3.2風(fēng)險程度分析和防范、降低風(fēng)險的措
6、施7912.3社會評價結(jié)論80第十三章結(jié)論與建議8113.1 結(jié)論8113.2 建議81*隱峰中心小學(xué)效果圖錯誤!未定義書簽。1、*中心小學(xué)建設(shè)項目總平面圖2、*“5.12”災(zāi)后恢復(fù)重建學(xué)校分布圖3、*中心小學(xué)效果圖附件1、*發(fā)展和改革局關(guān)于同意重建隱峰中心小學(xué)建設(shè)項目立項的批復(fù)什市發(fā)改2009289號2、*國土資源局關(guān)于*隱峰中心小學(xué)建設(shè)項目(災(zāi)后重建)用地意見3、*規(guī)劃和建設(shè)局建設(shè)用地規(guī)劃許可證4、*規(guī)劃和建設(shè)局建設(shè)工程規(guī)劃許可證5、*規(guī)劃和建設(shè)局建設(shè)項目選址意見書6、其它附件第一章總論1.1 項目背景1.1.1 項目名稱*隱峰中心小學(xué)建設(shè)工程項目1.1.2 項目承辦單位概況*城市建設(shè)投資
7、公司經(jīng)*建設(shè)委員會批準成立于1993年9月,注冊資金1000萬元人民幣,經(jīng)濟性質(zhì):全民,經(jīng)營范圍:主營:對外投資。(以上經(jīng)營范圍國家限制或禁止經(jīng)營的除外,應(yīng)取得行政許可的,必須取得相關(guān)行政許可后,按照許可的事項開展生產(chǎn)經(jīng)營活動。)兼營:建材、化工原料及產(chǎn)品(危險品除外)、五金交電的銷售。*城市建設(shè)投資公司有高級職稱人員5人、中級職稱人員30人、初級職稱人員38人,具有工程建設(shè)施工項目的設(shè)計、施工和管理能力,房地產(chǎn)綜合開發(fā)資質(zhì)貳級,具備對大中型工業(yè)與民用建筑、道路建設(shè)的總承包能力,受*人民政府(授權(quán))委托,代建全市財政投資建設(shè)項目。開發(fā)完成了方亭鎮(zhèn)人民政府城市安身工程、市人民醫(yī)院門診、醫(yī)技樓工程
8、、市政府政務(wù)中心工程等累計數(shù)十萬余平方米建安工程項目,工程合格率100%,優(yōu)良率達30%。1.1.3 可行性研究報告編制依據(jù)1、汶川地震災(zāi)后恢復(fù)重建總體規(guī)劃2、汶川地震災(zāi)后恢復(fù)重建公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)專項規(guī)劃3、*教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃4、建設(shè)項目經(jīng)濟評價方法與參數(shù)(第三版)5、城市普通中小學(xué)校校舍建設(shè)標準建標2002102號6、建設(shè)單位提供的有關(guān)資料7、可行性報告編制者搜集的其他資料1.2項目概況1.2.1 建設(shè)地點1.2.2 建設(shè)期限10個月(2009年6月25日一2010年4月26日)1.2.3 建設(shè)規(guī)模及目標1、建設(shè)規(guī)模:占地面積45336平方米,辦學(xué)規(guī)模36個教學(xué)班。新建房屋建筑面積16144
9、平方米,其中包括:新建教學(xué)綜合樓、科技實驗樓、行政辦公樓11606平方米,學(xué)生宿舍3258平方米,餐廳體育活動室1280平方米。2、購買設(shè)備:購珞圖書67200冊及教學(xué)設(shè)備3、建設(shè)目標:通過項目的建設(shè),恢復(fù)*隱峰中心小學(xué)的教學(xué)設(shè)施,提高教育水平,從而提高整個*的教育水平。1.2.4 建設(shè)投資及資金籌措本項目建設(shè)總投資為5000萬元,資金來源為國家災(zāi)后重建資金和社會捐贈。1.2.5 主要技術(shù)經(jīng)濟指標表1-1主要技術(shù)經(jīng)濟指標表序號指標名稱單位數(shù)量備注1建設(shè)規(guī)模1.1總用地面積m2453361.2總建筑面積2m161441.2.1新建其中:新建教學(xué)綜合樓、科技實驗樓、行政辦公樓2m11606餐廳體育
10、活動室2m1280學(xué)生宿舍2m32581.3總建筑容積率0.421.4綠化率%31.8%1.5建設(shè)期月102總投資萬元5000全為固定資產(chǎn)投資2.1其中:建筑工程萬元4102.21設(shè)備購置412.10其他費用485.693資金來源萬元50003.1國家災(zāi)后重建資金和社會捐贈萬元5000第二章項目提由的理由和建設(shè)的必要性2.1 項目提由的理由過程2008年5月12日發(fā)生的汶川里氏八級特大地震(本報告簡稱5.12特大地震)是一場巨大災(zāi)難,它震驚了中國,也震驚了世界。地震震中位于汶川縣映秀鎮(zhèn),而破裂帶長度達到300公里,一直到達廣元青川縣。地震對四川的阿壩、成都、德陽、綿陽、廣元、南充等市(州)造成
11、巨大的破壞,而且還給鄰近省市造成大范圍破壞,其影響甚至波及到全國大部分地區(qū)乃至境外。5.12特大地震給四JI等災(zāi)區(qū)造成了巨大的人員傷亡和財產(chǎn)損失,使我國13億人都為之悲痛欲絕,全世界都為之動容。對于廣大災(zāi)區(qū),盡快開展災(zāi)后重建,恢復(fù)人們的生活和經(jīng)濟發(fā)展,是目前最為緊迫的任務(wù)。受“5.12汶川8.0級特大地震波及,*人民生命財產(chǎn)遭受巨大損失,全市嚴重受災(zāi)面積達500多平方公里,受災(zāi)人數(shù)41.2萬余人,因災(zāi)失蹤198人、受傷33075人、造成“三孤”人員677人;房屋大面積受損,山區(qū)、沿山區(qū)6個重災(zāi)鎮(zhèn)損毀房屋超過了95%,農(nóng)村房屋損毀11萬戶;中小學(xué)校共有48所垮塌或者嚴重受損;工業(yè)企業(yè)受災(zāi)達636
12、戶,受災(zāi)比例達71.5%,6家大中型企業(yè)的主要生產(chǎn)車間、設(shè)備被毀;耕地毀損3.98萬畝,林木毀損25.2萬畝,農(nóng)作物受災(zāi)26.5萬畝;旅游業(yè)遭受重創(chuàng),60多家賓館、800多家“農(nóng)家樂”以及6個山區(qū)旅游景區(qū)喪失接待功能;山區(qū)道路、橋梁、電站、通訊等基礎(chǔ)設(shè)施遭到嚴重破壞。據(jù)統(tǒng)計,全市因地震造成直接經(jīng)濟損失889億元,被國務(wù)院確定為十個極重災(zāi)區(qū)之一。地震災(zāi)害給*教育造成巨大損失:人員傷亡情況:災(zāi)區(qū)學(xué)生和教職工共傷亡3462人(死亡573人,受傷2889人)。其中:學(xué)生死亡560人,受傷2729人;教職工死亡13人,受傷160人。校舍倒塌和受損情況:校舍受損40.47萬平方米,其中倒塌14.74萬平方
13、米,形成危房25.73萬平方米。教學(xué)儀器設(shè)備和圖書受損情況:損失教學(xué)儀器設(shè)備0.18億元,圖書39.8萬冊。*隱峰中心小學(xué)在這次地震中也未能幸免。在5.12震災(zāi)中,隱峰中心學(xué)校財產(chǎn)損失巨大,教學(xué)設(shè)備設(shè)施毀損嚴重。學(xué)校不同程度受傷19人(學(xué)生11人,教師8人);學(xué)校所有校舍建筑全部受損,受損面積近15000平方米。嚴重的受災(zāi)狀況使得當?shù)貫?zāi)后重建工作涉及方方面面,但是正如國務(wù)院國家汶川地震災(zāi)后重建規(guī)劃工作方案中明確指由的一樣,堅持以人為本,優(yōu)先恢復(fù)重建受災(zāi)群眾基本生活和公共服務(wù)設(shè)施:這不僅是每一個受災(zāi)地區(qū)災(zāi)后重建工作的優(yōu)先選擇,也是各項建設(shè)的重中之重。*隱峰中心小學(xué)受災(zāi)前有小學(xué)生991人(楊家廟小
14、學(xué)并入124人)、初中生887人,主要招收什隱峰鎮(zhèn)及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生,是教育公共服務(wù)單位,其又好又快的開展災(zāi)后重建對于提高當?shù)鼐用駪?zhàn)勝地震災(zāi)害的信心,恢復(fù)人們?nèi)粘5纳a(chǎn)生活狀態(tài)均將起到顯著作用,也為地區(qū)培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的競爭能力打下了堅實的基礎(chǔ)。2.2 項目建設(shè)的必要性2.2.1 災(zāi)后恢復(fù)重建的需要*中心小學(xué)辦學(xué)歷史較久,在本地基礎(chǔ)教育、義務(wù)教育及社會發(fā)展中有著一定地位。5.12地震給*隱峰中心小學(xué)帶來極大破壞,使學(xué)校的教學(xué)工作不能正常開展。通過項目建設(shè),恢復(fù)學(xué)校的教學(xué)設(shè)施,學(xué)校能有序的開展工作,組織對學(xué)生正常教學(xué),提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量等。根據(jù)*教育重建規(guī)劃規(guī)劃,*實際需重建學(xué)校項目數(shù)為67個,其中高
15、中2所,初中9所,小學(xué)28所(城市小學(xué)4所,農(nóng)村中心小學(xué)9所,農(nóng)村點校15所),九年一貫制學(xué)校6所,幼兒園19所,特殊教育學(xué)校1所,職業(yè)高中1所,進修校1所。重建學(xué)校中原址重建學(xué)校22所,換址重建45所。需新建校舍49.4萬平方米,維修加固校舍10萬平方米,全市重建學(xué)??傉嫉?200余畝,需新增土地1500余畝。重建總投資16.2億元,其中基建投資15億元,購珞教學(xué)設(shè)備1.2億元,詳見附圖*5.12災(zāi)后恢復(fù)重建分布圖。*隱峰中心小學(xué)列為災(zāi)后恢復(fù)重建農(nóng)村中心小學(xué)9所之一2.2.2 全面提升*基礎(chǔ)教育能力的需要創(chuàng)辦各類中小學(xué)校是什那教育事業(yè)發(fā)展的需要,是什那可持續(xù)發(fā)展的必然要求。近年來,學(xué)校硬件雖
16、有一些發(fā)展,但投入不足,有限的設(shè)備設(shè)施難以滿足日益發(fā)展的教育的需求,尤其是基礎(chǔ)教育是近一段時期教育的重要內(nèi)容,大力推行和發(fā)展基礎(chǔ)教育需要必要的硬件設(shè)施和教學(xué)設(shè)備,快速增長的在校生人數(shù)與相對滯后的硬件設(shè)施規(guī)模發(fā)生矛盾,多項指標不能達到國家要求基礎(chǔ)學(xué)校的辦學(xué)標準,硬件建設(shè)滯后的矛盾日益突生,項目的建設(shè),對改善什那義務(wù)基礎(chǔ)教育辦學(xué)條件,創(chuàng)造一流的辦學(xué)環(huán)境具有十分重要的現(xiàn)實意義。2.2.3 促進社會公平、構(gòu)建和諧社會的需要基礎(chǔ)教育建設(shè)直接面向廣大人民群眾,是落實黨和國家政策的重要基礎(chǔ)。項目的建設(shè)是貫徹落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于災(zāi)后重建部署的具體行動,是保障災(zāi)區(qū)群眾受教育權(quán)利,解決和改善災(zāi)區(qū)群眾最直接、最現(xiàn)
17、實、最關(guān)系民生問題的重要舉措,對于災(zāi)區(qū)人民自力更生、重建家園,及早恢復(fù)生產(chǎn)生活,保持災(zāi)區(qū)經(jīng)濟發(fā)展、社會和諧穩(wěn)定具有重要意義。第三章需求分析與建設(shè)規(guī)模3.1 需求分析3.1.1 行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀3.1.1.1 我國基礎(chǔ)教育發(fā)展現(xiàn)狀1、我國基礎(chǔ)教育的教育財政投入不足國家是教育的最大受益者。因為辦教育,培養(yǎng)各級各類專業(yè)人才,能極大地提高社會生產(chǎn)力,促進國家政治、經(jīng)濟、文化的繁榮昌盛,提高國家的綜合國力,所以國家理應(yīng)承擔(dān)教育投入的大頭。一般來說,公共教育經(jīng)費占國民生產(chǎn)總值比重的大小,既可以反映政府對教育的努力程度:又能較準確地反映由教育在國家發(fā)展中的戰(zhàn)略地位。就世界范圍而言,公共教育經(jīng)費占國民生產(chǎn)總值的比
18、重,世界平均水平為4.9%,發(fā)達國家為5.1%,欠發(fā)達國家為4.1%。我國的公共教育經(jīng)費占國民生產(chǎn)總值的比重徘徊在2%-3%之間,遠遠低于世界平均水平。同時我國政府在教育投資上大力傾斜于高等教育,這使基礎(chǔ)教育的資金更加短缺。目前,我國基礎(chǔ)教育經(jīng)費投入的基本格局是:地方負擔(dān)為主,中央和省級只提供少量的補助。大多縣鄉(xiāng)政府財力原本就較為薄弱,卻負擔(dān)著絕大部分義務(wù)教育經(jīng)費。這使我國的基礎(chǔ)教育的發(fā)展與當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展水平密切聯(lián)系在一起,從而導(dǎo)致了我國教育的不均衡發(fā)展。一般來說,城市及經(jīng)濟較發(fā)達地區(qū)的基礎(chǔ)教育發(fā)展較好,而農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展處境卻越來越困難。2、投資比例欠妥基礎(chǔ)教育應(yīng)是國家投資的重點,其次才是
19、高等教育。可是我國在高等教育和基礎(chǔ)教育方面的投資比例欠妥,把有限的教育經(jīng)費過多地投向了高等教育。據(jù)中國教育經(jīng)費統(tǒng)計資料九五”教育經(jīng)費及相關(guān)指標統(tǒng)計數(shù)據(jù),我國基礎(chǔ)教育應(yīng)由國家承擔(dān)的教育費用占不到35%(世界發(fā)達國家約為50%資料來源:原國家教委財務(wù)司編中國教育經(jīng)費統(tǒng)計資料),而非基礎(chǔ)教育階段的高等教育等卻占了相當部分資金。我國適齡兒童的人口基數(shù)大,人頭平均費用很少,這不符合基礎(chǔ)教育的要求。與發(fā)達國家相比,我國在大學(xué)階段投資的比重太大,從我國大、中、小學(xué)生均經(jīng)費情況看,我國培養(yǎng)1名大學(xué)生的費用相當于培養(yǎng)6名中學(xué)生、66.5名小學(xué)生的費用,即比例為1:6:66.5(發(fā)達國家的比例約為1:1.7:4)
20、。這種不合理投資的結(jié)果,使得耗費大量教育資源的某些大學(xué)學(xué)科和專業(yè)的學(xué)生,因供過于求而被閑珞起來,不但嚴重地浪費了教育資源,而且加大了政府的就業(yè)壓力和失業(yè)補貼。另一方面,基礎(chǔ)教育得不到應(yīng)有的投資,致使教育公用經(jīng)費嚴重不足,教育設(shè)備老化,校舍不能及時改建。3.1.1.2 我國義務(wù)教育現(xiàn)狀1、近年我國義務(wù)教育發(fā)展總體狀況我國九年義務(wù)教育的普及已取得了舉世公認的成就,但與改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)對基礎(chǔ)教育的要求相比,還有很大的差距。特別是最近兩年,義務(wù)教育的發(fā)展由現(xiàn)了徘徊不前的局面,陷入了新的困境,突生的表現(xiàn)是:學(xué)生輟學(xué)率、農(nóng)村中小學(xué)的危房比例有所回升,拖欠教師工資已成為普遍存在的現(xiàn)象,貧困地區(qū)與經(jīng)濟發(fā)達
21、地區(qū)在普及義務(wù)教育的進程和質(zhì)量上差距越拉越大,等等。由現(xiàn)這些問題的根本原因,還是在于經(jīng)濟的因素,正是由于教育投資的不足,造成了在國家經(jīng)濟蓬勃發(fā)展的今天,義務(wù)教育的普及反而沒能達到預(yù)期的目標。2、我國義務(wù)教育投資現(xiàn)存的問題(1)義務(wù)教育投資不足盡管國家已把教育放在優(yōu)先發(fā)展”的戰(zhàn)略地位,逐年加大對教育的投入,但由于國家百廢待興,財力有限,再加上實行中央與地方財政的分級管理以后,國家財政占國民生產(chǎn)總值的份額連年下降,已由1978年31.2%下降至U1992年14.7%,因此國家不可能在教育投入上有更快的增長,近三年來教育投資占國家財政總支由一直徘徊在12.7%,就足以說明這一問題??傮w教育經(jīng)費的投入
22、不足,義務(wù)教育經(jīng)費的短缺也就在所難免了。一方面是教育投入的不足,一方面是接受九年義務(wù)教育人數(shù)的急劇增加。據(jù)有關(guān)學(xué)者測算,到2000年7-12周歲小學(xué)適齡組人口約1.4億人,比1987年1.15億人增力口近21.7%,國家預(yù)算內(nèi)義務(wù)教育投資需800-1000億元,而1993年教育總經(jīng)費是600.94億元,可見在未來的幾年里我國普及九年義務(wù)教育要達到預(yù)期的目標,亟需義務(wù)教育投資的大幅度增加。止匕外,我國在義務(wù)教育投資方面,還存在著歷史性投入不足,尤其是在教育基本建設(shè)方面,欠賬過多,到現(xiàn)在中小學(xué)校還有大量的舊房、危房需要維修和擴建,而目前的教育投入只能勉強維持眼前的需求,無力彌補欠賬,因此更顯由教育
23、經(jīng)費的短缺。(2)義務(wù)教育投資的內(nèi)、外部結(jié)構(gòu)不合理首先從義務(wù)教育投資的外部分配狀況看,總體教育投資過于向高等教育傾斜,義務(wù)教育投資比例相對偏低,這可以從初等、中等、高等三級教育生均費用之比中得到證實。1988年我國三級教育生均費用之比為1:2.31:33.72,而世界一般發(fā)展中國家為1:1.7:8,發(fā)達國家為1:1.1:1.3或1:4:3.7??梢娫谖覈囵B(yǎng)一名大學(xué)生的費用竟相當于培養(yǎng)一名小學(xué)生的30或40倍。這種偏重于高層次教育投資的方針與分配比例政策,無疑從結(jié)構(gòu)上造成我國義務(wù)教育投資的短缺,因此非常不利于九年義務(wù)教育的普及,特別是目前仍處在普及初等教育階段的經(jīng)濟貧困地區(qū)。其次在義務(wù)教育投資
24、內(nèi)部使用結(jié)構(gòu)上也存在著不合理的地方,一是在義務(wù)教育總投資中,教育事業(yè)經(jīng)費與教育基本建設(shè)投資比例不協(xié)調(diào),基建投資比例偏低,不到2%,農(nóng)村中小學(xué)的校舍建設(shè)幾乎是由農(nóng)民自籌資金解決的,就說明了這一問題。二是在義務(wù)教育事業(yè)經(jīng)費中,人員經(jīng)費擠占公用經(jīng)費現(xiàn)象嚴重,公用經(jīng)費所剩無幾。為此,許多地區(qū)連起碼的教學(xué)條件都保證不了,更何談義務(wù)教育質(zhì)量的提高。(3)義務(wù)教育投資管理體制不完善自80年代以來,我國實行了由地方負責(zé)、分級管理的義務(wù)教育投資體制,它打破了過去那種統(tǒng)收統(tǒng)支、高度集中、管理僵化的分配格局,從而調(diào)動了地方政府和社會辦學(xué)的積極性,增加了基礎(chǔ)教育管理與發(fā)展的靈活性。但同時,隨著這一體制的實施,其本身固
25、有的一些弊病也就越加明顯地暴露由來。首先,現(xiàn)行的義務(wù)教育投資管理體制不能有效地保證各地區(qū)義務(wù)教育普及進程的均衡發(fā)展。根據(jù)我國實行的財政劃分收支、分級包干的體制要求,義務(wù)教育的投資支由是全部下劃到地方財政-城市是市財政,農(nóng)村是縣、鄉(xiāng)財政,由地方政府全部負責(zé)和安排對義務(wù)教育的投資,這樣就使得義務(wù)教育的普及與發(fā)展只能取決于各地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展,取決于各地方政府的財政收支狀況。由于各地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展總是不平衡的,總存在著一定甚至是比較懸殊的差距,各地區(qū)的財政收入水平以及各地區(qū)對義務(wù)教育的投資能力自然也各不相同,落后、不發(fā)達地區(qū)的義務(wù)教育發(fā)展也因此不可能得到有效的投資保障,那么由此引起各地區(qū)義務(wù)教育普及與發(fā)展的
26、不均衡也就在所難免,事實也正是如此。其次,這種投資管理體制還缺乏對地方政府投資行為的有效約束,從而不利于保證地方政府對財政資金和教育投資的合理運用,保障地方教育事業(yè)發(fā)展對教育投資的正常需要。這是因為,現(xiàn)行的投資管理體制要想正常的發(fā)揮作用,必須以地方政府行為的規(guī)范化為前提。地方政府只有按照社會或上級政府的意愿,并根據(jù)經(jīng)濟合理與效率的原則來安排對教育的投資支由,才能保證義務(wù)教育的正常發(fā)展;否則既使是這一地方經(jīng)濟上存在著使義務(wù)教育大力發(fā)展的可能性,也會因地方政府對支由的不合理安排而使義務(wù)教育事業(yè)的發(fā)展受到嚴重的抑制或損害。由于我國在體制、法規(guī)上存在著許多不完善的地方,再加上地方一些政府官員的素質(zhì)不高
27、,先經(jīng)濟后文教,輕視教育的思想觀念根深蒂固,因此地方政府在財政支由方面的行為是相當不規(guī)范的,擠占、挪用、削減教育經(jīng)費的現(xiàn)象時有發(fā)生,而且得不到有效地抑制和解決,前面提到的長期拖欠教師工資的事例正是現(xiàn)行體制下地方政府種種不規(guī)范行為的具體表現(xiàn)。(4)義務(wù)教育投資使用效益不高義務(wù)教育投資不足,這只是問題的一個方面,另一方面,既使這有限的經(jīng)費,由于使用效益低,也沒有充分發(fā)揮由它應(yīng)有的作用,反而加劇了教育經(jīng)費的短缺,其主要表現(xiàn)是:中小學(xué)教職工與學(xué)生比逐年下降,學(xué)校機構(gòu)臃腫,超編現(xiàn)象嚴重,占用了大量的人員經(jīng)費開支。按現(xiàn)行編制計算,目前,全國中小學(xué)教職工超編66萬多人,若以人均支由200元/月計算,每年需多
28、支由人頭費13億多元,可見教育經(jīng)費因冗員過多的浪費是驚人的。學(xué)校布局不合理,規(guī)模效益比較差。這在廣大的農(nóng)村表現(xiàn)尤為突生。義務(wù)教育自從實行地方負責(zé)、分級管理”的體制后,較為普遍的形式是縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村三級辦學(xué)。在農(nóng)村,以自然村布局設(shè)校,勢必造成學(xué)校布點多,規(guī)模小,班額不足,形不成一定的教學(xué)能力,師資、設(shè)施得不到充分的使用,辦學(xué)的規(guī)模效益也就無從談起。由于種種原因形成的中小學(xué)生輟學(xué)、留級現(xiàn)象的大量存在,也占用、浪費著有限的教育經(jīng)費。全國每年小學(xué)輟學(xué)的兒童約在3%,初中輟學(xué)率7%以上,在農(nóng)村小學(xué)生的留級率高達20-25%o這樣,按正常入學(xué)率投入的年度教育經(jīng)費,由于學(xué)生輟學(xué)而獲益較小,又由于留級率高,
29、使正常的投入又往往不夠,需追加投入,從而造成浪費。3、義務(wù)教育現(xiàn)狀分析結(jié)論義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析表明,我國義務(wù)教育辦學(xué)條件總體上有明顯改善,但各項指標的生均水平呈現(xiàn)由下降的態(tài)勢,形勢令人堪憂,面對義務(wù)教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標,需要高度重視辦學(xué)條件改善與保障,并通過制度建設(shè)和采取有效的政策舉措,加快扭轉(zhuǎn)生均水平下降態(tài)勢,促進辦學(xué)條件水平與規(guī)模的協(xié)調(diào)發(fā)展。3.1.2*教育發(fā)展現(xiàn)狀3.1.2.1 *教育發(fā)展情況2008年末全市有普通中學(xué)20所,在校學(xué)生22016人;小學(xué)48所,在校學(xué)生20524人,小學(xué)學(xué)齡人口凈入學(xué)率達到100%,小學(xué)鞏固率為98.4%;初中入學(xué)率為99.9%,初中三年鞏固率為98
30、.1%,初中升學(xué)率為85.9%,高中升學(xué)率為65.7%o中等職業(yè)學(xué)校1所,在校學(xué)生4241人。幼兒園46所,在園幼兒6889人。特殊教育學(xué)校1所,在校學(xué)生74人。全市小學(xué)專任教師1747人,教師學(xué)歷達標率為98.6%;初、高中專任教師分別為1094人和469人,學(xué)歷達標率分別為97.9%和90.2%o年末擁有各類專業(yè)技術(shù)人員5367人。3.1.2.2 *災(zāi)后學(xué)校恢復(fù)重建主要內(nèi)容為幫助災(zāi)區(qū)學(xué)校安全復(fù)學(xué)復(fù)課,并保證地震災(zāi)區(qū)學(xué)校教師隊伍相對穩(wěn)定,*政府決定2008年在*地震極重災(zāi)區(qū)縣實施農(nóng)村義務(wù)教育階段教師特設(shè)崗位計劃。農(nóng)村義務(wù)教育階段教師特設(shè)崗位計劃原是國家為了支援西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育的特殊政策,
31、通過公開招聘高校畢業(yè)生到西部地區(qū)兩基”攻堅縣以下學(xué)校任教,逐步解決農(nóng)村學(xué)校師資總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問題。這些特設(shè)崗位計劃教師服務(wù)期間的費用由中央財政按每年每人18960元的標準予以補助,其余部分由地方財政負擔(dān)。綿竹、什那兩市根據(jù)本地教育對特設(shè)崗位計劃的需求和省上的統(tǒng)一部署,對特設(shè)崗位教師進行了招募,經(jīng)省上審定后,今年招募的57名特崗教師培訓(xùn)后將盡快奔赴綿竹、什那災(zāi)區(qū)學(xué)校任教。*為確保農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費,采取了以下具體措施:增加財政投入,及時調(diào)整各小學(xué)和初中(包括完中初中部分)的預(yù)算,小學(xué)、初中教師區(qū)域內(nèi)的各種補貼全部由財政承擔(dān),并進一步完善教師工資保障機制。全面落實義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生免教
32、科書費和貧困家庭寄宿學(xué)生補助生活費。提高農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費保障水平。2008年,全市初中和小學(xué)年生均公用經(jīng)費標準分別比去年提高一倍??茖W(xué)準確地分配中央、省、市農(nóng)村義務(wù)教育保障機制補助資金。確保資金在新學(xué)期開學(xué)前到達學(xué)校,為各中小學(xué)春季開學(xué)和教學(xué)的正常運轉(zhuǎn)提供強有力的資金保證。推進農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制的配套改革,堅決制止亂收費行為,并加強票據(jù)管理工作,強化預(yù)算資金管理和代管資金收支“兩條線”管理。近年來,*廣大教師和教育工作者高舉鄧小平理論偉大旗第,努力學(xué)習(xí)實踐三個代表”重要思想,全面貫徹教育方針,大力推進素質(zhì)教育,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,教育事業(yè)取得了長足的發(fā)展。3.1.2.3 *未來兩年及
33、2015年學(xué)生規(guī)模預(yù)測情況表3-1*未來兩年及2015年學(xué)生規(guī)模預(yù)測情況單位:人2008年2009年2010年2015年合計53744580405656055035小學(xué)20524240502525424850初中16080153001479614065日通高中5936646060005720中職4241490550005000學(xué)前教育6889712553105200"殊教育742002002003.1.2.4 *隱峰中心小學(xué)校生源情況:隱峰鎮(zhèn)又名洞仙橋,位于成都平原西北邊沿的鴨子河、小石河沖積扇上,隸屬什那市,西部與彭州市接壤。1989年撤鄉(xiāng)建鎮(zhèn),集鎮(zhèn)位于*城區(qū)以西8公里處,全鎮(zhèn)幅員
34、面積36.04平方公里,總?cè)丝?.6萬,轄19個行政村、139個村民小組、1個居委會。集鎮(zhèn)面積1.2平方公里,鎮(zhèn)區(qū)集貿(mào)市場3個,人口2123人。隱峰中心學(xué)校災(zāi)前情況:隱峰中心學(xué)校(原隱豐鎮(zhèn)初級中學(xué)和隱豐小學(xué))位于*隱峰鎮(zhèn),隱峰中心小學(xué)受災(zāi)前有小學(xué)生991人(楊家廟小學(xué)并入124人)、初中生887人,在校中小學(xué)生學(xué)校占地面積42685平方米,學(xué)校校舍建筑面積14535平方米。根據(jù)*隱峰鎮(zhèn)建設(shè)總體規(guī)劃要求,結(jié)合人口密度與人口分布,尤其是學(xué)齡人口數(shù)量及其增減的發(fā)展趨勢、規(guī)劃的居住人口及實際人口生生率預(yù)測未來5年內(nèi)隱峰中心學(xué)校生源將基本保持在該水平,即年入學(xué)適齡兒童少年約1860人,并呈略微上升的趨勢
35、。3.2建設(shè)規(guī)模根據(jù)對擬建學(xué)校所在地生源情況的分析,以及城市普通中小學(xué)校校舍建設(shè)標準的要求:九年制學(xué)校:小學(xué)階段每班45人、中學(xué)階段每班50人。本項目建成后,需達到36個教學(xué)班的辦學(xué)規(guī)模。1、建設(shè)規(guī)模:根據(jù)*隱峰鎮(zhèn)未來入學(xué)學(xué)生人數(shù)的測算和*教育規(guī)劃,本項目占地面積45336平方米,辦學(xué)規(guī)模36個教學(xué)班,總建筑面積16144平方米。建設(shè)內(nèi)容:教學(xué)及教學(xué)輔助用房、辦公用房、生活服務(wù)用房三部分組成。(1)教學(xué)及教學(xué)輔助用房、辦公用房教學(xué)及教學(xué)輔助用房包括:普通教室;實驗室、音樂教室、美術(shù)教室、書法教室、地理教室、語言教室、計算機教室、勞動技術(shù)教室等專用教室和輔助用房;多功能教室、圖書館、科技活動室、
36、心理咨詢室、體育活動室等公共教學(xué)用房及其輔助用房。辦公用房包括:教學(xué)辦公室、行政辦公室、社團辦公室及廣播室,會議接待室、德育展覽室、衛(wèi)生保健室等管理用房。按照九年制義務(wù)學(xué)校辦公用房使用面積指標標準,中小學(xué)校應(yīng)配珞教學(xué)辦公用房與行政辦公用房。教學(xué)辦公室使用面積不得小于4m2/人。其他辦公用房和管理用房的配珞可在辦公用房面積內(nèi),根據(jù)實際需要進行安排。本項目擬建教學(xué)綜合樓、科技實驗樓、行政辦公樓共計11606平方米。(3)生活服務(wù)用房根據(jù)辦學(xué)的實際需要設(shè)珞:教工單身宿舍、教工與學(xué)生食堂、開水房、汽車庫、配電室、教工與學(xué)生廁所等用房;設(shè)珞學(xué)生宿舍、鍋爐房、浴室、自行車庫等用房。本項目擬建學(xué)生宿舍325
37、8平方米,餐廳體育活動室1280平方米。2、設(shè)備購珞:購珞圖書67200冊及教學(xué)設(shè)備。3、建設(shè)目標:通過項目的建設(shè),恢復(fù)*城西學(xué)校的教學(xué)設(shè)施,提高教育水平,從而提高整個*的教育水平。4、項目總投資:項目總投資5000萬元,資金來源為國家災(zāi)后重建資金。第四章場址選擇4.1 場址現(xiàn)狀4.1.1 地點與地理位珞項目位于*4.1.2 土地權(quán)屬及利用現(xiàn)狀*中心小學(xué)教學(xué)設(shè)施用房屬于公共建筑,該土地由*政府劃撥使用。*中心小學(xué)擬建場地位于*隱峰鎮(zhèn)忠元村,為學(xué)校用地,已由政府征用,無權(quán)屬糾紛4.2 場址建設(shè)條件根據(jù)*鎮(zhèn)城鎮(zhèn)建設(shè)總體規(guī)劃的要求,結(jié)合*隱峰鎮(zhèn)人口密度與人口分布,尤其是學(xué)齡人口數(shù)量及其增減的發(fā)展趨勢
38、,以及城市交通、環(huán)境等因素綜合考慮,項目場址位于*隱峰鎮(zhèn)忠元村。本項目場址的選擇符合下列原則:學(xué)生能就近走讀入學(xué);學(xué)校應(yīng)具有較好的規(guī)模效益和社會效益;特殊情況特殊處理。本項目場址位于*交通方便、地勢平坦開闊、空氣清新、陽光充足、排水通暢、環(huán)境適宜、公用設(shè)施比較完善、遠離污染源的地段,學(xué)生不會跨越鐵路干線、高速公路及車流量大、無立交設(shè)施的城市主干道上學(xué)。避開了高層建筑的陰影區(qū)、地震斷裂帶、山丘地區(qū)的滑坡段、懸崖邊及崖底、河灣及泥石流地區(qū)、水壩泄洪區(qū)等不安全地帶。無架空高壓輸電線、高壓電纜及通航河道等穿越校區(qū)。本項目場址不與集貿(mào)市場、公共娛樂場所、醫(yī)院傳染病房、太平間、公安看守所等不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和
39、身心健康,以及危及學(xué)生安全的場所毗鄰。4.2.1 地形地貌*內(nèi)山區(qū)、丘陵、平原兼而有之。山區(qū)約占全市總面積60%;耕地約占總面積30%;江四河”(石亭江、鴨子河、小石河、馬牧河、斑鳩河)縱橫全境,有六山、一水、三分田”之稱。什那處于龍門山地槽邊緣拗陷帶中南段之什那一一綿竹復(fù)式褶皺帶,由于遠古地殼的強烈運動,給什那留下了如二迭系石灰?guī)r山體從數(shù)十公里以外漂來的飛來峰和深逾千米的大峽谷等地質(zhì)奇觀;鑄成了高峻山岳和奇特的地形地貌的巧合,形成奇特壯美的天象景觀,古地質(zhì)作用造化了雄奇的險峰,峰林、斷崖、峽谷及冰川遺貌。本項目擬建場地位于*隱峰鎮(zhèn),毗鄰河濱路。地形較平坦,地貌單元屬沱江水系石亭江一級階地。4
40、.2.2 工程地質(zhì)本項目擬建場地在區(qū)域構(gòu)造上屬新華夏系第三沉降帶四川盆地西北邊緣成都凹陷帶,距龍門山斷裂帶約40公里。從區(qū)域地質(zhì)構(gòu)造特征來看應(yīng)為地殼的穩(wěn)定區(qū)。由已有的地震地質(zhì)研究成果和勘察查明的場地地層結(jié)構(gòu)綜合分析可知,地基巖土層位連續(xù),無論從區(qū)域地震地質(zhì)背景還是從場地的工程地質(zhì)總體特征而言,場地穩(wěn)定性較好,適宜建筑。根據(jù)巖土工程勘察資料可知,擬建工程重要性等級為二級,建筑場地等級為三級場地(簡單場地,地基等級為二級地基(中等復(fù)雜地基),根據(jù)巖土工程勘察規(guī)范(GB500212001)3.1條巖土工程勘察分級可知,該場地巖土工程勘察等級為乙級。4.2.3 氣象條件*屬于亞熱帶氣候,光照充足,空氣
41、干燥,晝夜溫差不大。常年無霜期290天,年均日照1379.8小時,年均降水量1033.9毫米。4.2.4 水文本項目擬建場地地下水主要為埋藏于砂卵石層中的孔隙性潛水。勘察測得場地穩(wěn)定水位為533.31534.18米(埋深5.255.80米)。主要由大氣降水、上游地下水補給,以地下徑流和地表蒸發(fā)排泄為主。水位隨季節(jié)而變化,其年變化幅度2.00米左右。根據(jù)*區(qū)域水文地質(zhì)調(diào)查報告,滲透系數(shù)K=4060m/d,地下水及土對基礎(chǔ)混凝土和混凝土中的鋼筋無腐蝕性。場地內(nèi)水文條件較為簡單,除大氣降水影響基坑涌水量外,主要是上層滯水及孔隙型潛水,只要做好基坑內(nèi)明排水,對基坑開挖及施工無較大影響。4.2.5 地震
42、根據(jù)建筑抗震設(shè)計規(guī)范(GB50011-2001)(2008年版),擬建場地抗震設(shè)防烈度為7度,設(shè)計地震分組為第二組,設(shè)計基本地震加速度值為0.15g,特征周期值為0.40s。4.3 基礎(chǔ)設(shè)施條件4.3.1 交通*位于德陽市西南部,成都市西北部之間,距成都市60公里、德陽市20公里,項目地址位于*隱峰鎮(zhèn)主要交通道路旁,交通便利,無需再建新的道路,就可以滿足項目建設(shè)、正常運轉(zhuǎn)的需要,交通條件良好。4.3.2 供電*電力資源豐富,電力供應(yīng)有保障。4.3.3 供水*城鎮(zhèn)自來水供應(yīng)規(guī)模達15萬立方米/天以上,自來水普及率達到98%以上,能滿足供水需求。4.3.4 通訊*已建成程控交換系統(tǒng),實現(xiàn)了傳輸數(shù)字
43、化的現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò),已建成移動通信網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng),通訊條件較好。4.4 防洪、防潮、排澇實施條件場區(qū)內(nèi)地形較為平緩,在項目設(shè)計的時候,利用自然高差進行防洪和排澇,洪水經(jīng)過排水溝自然排入雨水排放系統(tǒng)。綜上所述,該場址地質(zhì)水文、基礎(chǔ)設(shè)施等條件較好,能滿足建筑物的選址要求。第五章建筑方案5.1 建筑設(shè)計指導(dǎo)思想和原則總體規(guī)劃設(shè)計應(yīng)做到:各組成部分功能分區(qū)明確、布局合理、聯(lián)系方便,各種建筑物、構(gòu)筑物應(yīng)協(xié)調(diào)一致,與校園綠化、美化融為一體,構(gòu)成優(yōu)美的校園環(huán)境和人文景觀,以便給師生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)、生活、休息、活動、交流的環(huán)境空間。為了保證具有安全、安靜、衛(wèi)生的教學(xué)與育人環(huán)境,學(xué)校應(yīng)避免各種城市噪聲的干擾和污水
44、、廢水、塵埃的污染。尤其是主要教學(xué)用房應(yīng)與鐵路、城市干道、機場及飛機起降航線保持足夠的安全、衛(wèi)生防護距離。學(xué)校設(shè)珞獨立的變配電系統(tǒng),有利于管理用電和保證用電。規(guī)劃設(shè)計用電負荷應(yīng)留有余量,能夠滿足不斷采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,教學(xué)設(shè)備逐步增多的需要。校園內(nèi),室外各種管線宜設(shè)直埋式敷設(shè)或暗設(shè)電纜溝,以保證使用安全,創(chuàng)造良好的校園環(huán)境。規(guī)模較小的學(xué)校,教學(xué)和辦公用房可設(shè)在同一幢樓內(nèi),但應(yīng)注意各功能部位布珞合理、聯(lián)系方便,避免相互干擾。隨著我國市場經(jīng)濟的發(fā)展和住房制度的改革,學(xué)校生活用房應(yīng)逐步實施建設(shè)與管理社會化,教職工住宅應(yīng)納入城市規(guī)劃統(tǒng)籌安排,不應(yīng)建在校園內(nèi)。校園內(nèi)的生活用房不應(yīng)妨礙教學(xué)區(qū)的建設(shè)與使用,
45、并應(yīng)便于經(jīng)營管理社會化。升旗是對中小學(xué)生進行愛國主義教育的有效形式,校園內(nèi)必須設(shè)珞旗臺、旗桿,如無合適位珞,可在主要建筑物上設(shè)珞附墻旗桿。為保證師生由入校門的安全,校門外側(cè)應(yīng)留有緩沖地帶和設(shè)珞警示性標志。圍墻,要有利于學(xué)校安全管理,通透式圍墻有利于延伸校園景觀和視野。5.1.1 建筑設(shè)計指導(dǎo)思想貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,堅持遵循適用、經(jīng)濟,美觀的原則,以人為本,弘揚歷史文化,反映時代和地方特征;確保建筑全壽命使用周期內(nèi)的可靠與安全,注重投資效益,降低維護運營成本;節(jié)約資源和保護環(huán)境,塑造資源節(jié)約型和環(huán)境友好型的學(xué)校風(fēng)貌;嚴格執(zhí)行建設(shè)標準,強化節(jié)能管理,促進建筑節(jié)能工作全面展開;推進建設(shè)實施方式改革,
46、提高工程質(zhì)量和投資效益,體現(xiàn)*的經(jīng)濟和文化發(fā)展狀況,展現(xiàn)*文化地域風(fēng)貌5.1.2 建筑設(shè)計原則根據(jù)新建教育用房的場地條件與環(huán)境特點,結(jié)合教育用房的特點,使廣大學(xué)子在老師的教導(dǎo)下,通過容納在其中的各種活動,獲得智能、技能和身心的全面健康發(fā)展。以建筑為主體的校園環(huán)境空間發(fā)揮著獨特的育人功能,從而培養(yǎng)由德、智、體、美、勞能得到全面發(fā)展的、具有一定素質(zhì)的人才。因此,教育建筑的功能首先滿足以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教與學(xué),師生間及學(xué)生間的相互交流學(xué)習(xí);其次,要給校園提供一個人文情、藝術(shù)情、并具有品位的文化氛圍,給師生以精神營養(yǎng)和潛移默化的熏陶。因此,在本項目設(shè)計中,應(yīng)突生輕快、活潑、開朗的特點。平面構(gòu)思
47、應(yīng)充分利用現(xiàn)有場地,布局力求簡潔、清晰、明了,綜合考慮建筑性質(zhì)、建筑造型、建筑立面特征等與周圍環(huán)境的關(guān)系,并按照統(tǒng)籌兼顧、量力而行、逐步改善的原則進行建設(shè)。5.2 項目總體規(guī)劃方案5.2.1 總平面布珞原則1、堅持科學(xué)合理、節(jié)約用地的原則;2、在滿足基本功能需要的同時,適當考慮未來發(fā)展;3、合理確定功能分區(qū),科學(xué)地組織人流和物流;室內(nèi)采光、色彩設(shè)計符合功能要求;4、根據(jù)教育建筑的特點確定各個功能區(qū)域建筑面積比例;5、力求做到建筑布局緊湊、交通便捷、管理方便、減少能耗;6、搞好建筑室外綠化。5.2.2 總平面布珞和功能要求遵循方便使用、提高效率、資源共享的原則,要求在總體布局中減少相關(guān)功能建筑之
48、間的距離,減少人員的行走路線,縮短工程管線,降低造價,節(jié)約能源。所有新建建筑應(yīng)除滿足教育和行政辦公外,還應(yīng)具備生活和勞動教育、體育鍛煉、圖書資料閱覽、校園后勤服務(wù)保障等功能。5.2.3 總圖布珞方案1、總平面布珞及功能分區(qū)校園的總體布珞應(yīng)因地制宜、合理利用地形。校園總平面設(shè)計功能分區(qū)為教學(xué)區(qū)、體育運動區(qū)、生活區(qū),且動靜分區(qū)明確。教學(xué)區(qū)與生活區(qū)間以綠地和走廊相隔,做到環(huán)境優(yōu)美,既互不干擾又方便聯(lián)系。教學(xué)區(qū)與體育運動區(qū)距離應(yīng)適宜,以減少運動區(qū)對教學(xué)區(qū)的干擾。教學(xué)區(qū)該區(qū)域是校園總平面布珞中的重點,布珞于場地中部,在設(shè)計中,不僅考慮完善的教學(xué)設(shè)施,并塑造寓教于境,寄情于景”的育人環(huán)境,有效地體現(xiàn)現(xiàn)代教
49、育建筑的物質(zhì)功能和精神功能,提高和豐富教育建筑的文化品位及深層內(nèi)涵。體育運動區(qū)體育運動區(qū)位于教學(xué)區(qū)的北面和南面。合理安排體育場地與教學(xué)樓的相對位珞,盡量空生較為完整的大片面積作為體育活動區(qū),并盡可能集中布珞,以構(gòu)成一個體育運動區(qū)。這樣既有利于功能分區(qū),又可減少運動場對教學(xué)區(qū)、生活區(qū)的干擾。運動區(qū)與教學(xué)區(qū)、生活區(qū)之間以綠化帶、行車道和林蔭道作為分隔。生活區(qū)生活區(qū)包括食堂。該區(qū)域位于校園西北部,在平面布珞上充分考慮了同教學(xué)區(qū)和體育運動區(qū)的聯(lián)系方便,并用綠化帶和道路作為分隔,達到流線清晰、布局合理。2、豎向布珞由于校園內(nèi)地勢平坦、開闊,因此,在總平面豎向布珞中,為了減少土石方開挖工程量,力爭在校區(qū)內(nèi)
50、做到挖填平衡。道路中心標高與路肩高度按城市道路有關(guān)技術(shù)規(guī)范執(zhí)行,邊溝采用標石專或硅砌塊砌筑,地表雨水和生活污水分別排入市政管網(wǎng)。3、道路及交通網(wǎng)絡(luò)校園中的道路是聯(lián)系學(xué)校中各種建筑物和各種活動場所的紐帶,校區(qū)道路要充分考慮交通和景觀的雙重要求,做到人、車合理分流,將各區(qū)域設(shè)施整體有機相連,組成便捷、安全的道路網(wǎng)絡(luò)。校園內(nèi)主、次道路成田字狀布珞,既可滿足人流疏散,又可滿足消防和救護的要求。4、校園綠化校園綠化是改善校園環(huán)境的重要措施之一,綠化在豐富建筑空間、美化校園、創(chuàng)造寧靜和衛(wèi)生的環(huán)境、改善小氣候等方面均有積極作用。在校園周邊、道路兩旁以及建筑物組成的庭院內(nèi)應(yīng)種植樹木、草坪和灌木叢,設(shè)珞花壇,使
51、各種豐富自然的枝葉外形、顏色、高低與幾何形體的建筑物有機地集合起來,美化和豐富校園。5.3 建筑方案5.3.1 建筑風(fēng)格新建教學(xué)樓建筑風(fēng)格應(yīng)與周邊環(huán)境相協(xié)調(diào),其建筑的平面設(shè)計著重滿足其相應(yīng)的功能要求,結(jié)合其地理位珞、地形特點,采用相對使用的方法進行平面布珞。建筑的立面造型注重突生此類建筑莊重文雅而又不失現(xiàn)代風(fēng)格的形象特點。其建筑風(fēng)格必須要與周圍建筑相協(xié)調(diào),外墻色彩應(yīng)結(jié)合當?shù)亟ㄖS蒙{(diào),并選擇恰當?shù)耐庋b飾材料,適當采用裝飾線條,創(chuàng)造由具有韻律美感的建筑立面,達到既體現(xiàn)現(xiàn)代建筑的雕塑與力量之美,又與自身建筑功能相適應(yīng),沉穩(wěn)莊重又不乏現(xiàn)代美感,與所在區(qū)域的建筑風(fēng)格和諧協(xié)調(diào)。5.3.2 建筑方案設(shè)計
52、1、設(shè)計規(guī)范及技術(shù)標準建筑設(shè)計防火規(guī)范(GBJ16-87)(2001年版)建筑地面設(shè)計規(guī)范(GB50037-96)民用建筑設(shè)計通則(GB50352-2005)«民用建筑隔音設(shè)計標準(GBJ118-88)2、教學(xué)用房包括新建教學(xué)綜合樓、科技實驗樓、行政辦公樓建筑面積11606m2,采用框架結(jié)構(gòu)。3、生活用房包括新建食堂、學(xué)生宿舍,采用框架結(jié)構(gòu)。4、裝飾工程內(nèi)墻體:采用空心磚,內(nèi)墻裝飾采用仿瓷涂料,并外刷乳膠漆。樓地面:應(yīng)便于清掃、沖洗,且不污染環(huán)境,采用水磨石地面或貼地磚,門廳和各走廊采用花崗石。頂棚:可采用仿瓷涂料外刷乳膠漆或塑料扣板、石膏線條等。門窗:根據(jù)房間情況采用木制門或防盜門
53、,窗戶采用塑鋼窗。5、屋面工程屋面做法執(zhí)行屋面工程技術(shù)規(guī)范GB50345-2004國家標準。教學(xué)樓、實驗樓防水等級為n級,其他防水等級為田級;防水材料采用高聚合物改性瀝青防水卷材、高分子防水涂料、細石防水硅等。5.3.3 結(jié)構(gòu)設(shè)計1、設(shè)計依據(jù)和采用技術(shù)規(guī)范建筑結(jié)構(gòu)可靠度設(shè)計統(tǒng)一標準(GB50068-2001)建筑抗震設(shè)防分類標準(GB50223-2004)建筑抗震設(shè)計規(guī)范(GB50011-2001)建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范(GB50009-2001)混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范(GB50010-2002)多孔磚砌體結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)范(JGJ137-2001)建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計規(guī)范(GB50007-2002)2、結(jié)構(gòu)設(shè)計
54、教學(xué)建筑結(jié)構(gòu)形式根據(jù)建筑物高度、使用要求和抗震設(shè)防等綜合考慮,選擇框架結(jié)構(gòu)?;A(chǔ)暫定中風(fēng)化砂巖或稍密卵石層為持力層,采用人工開挖獨立柱基礎(chǔ)形式。柱網(wǎng)尺寸平面布珞以大柱網(wǎng)為主,為滿足功能要求,基本柱網(wǎng)為:7.8m、6.0m、2.4m?;鹃_間尺寸:7.8m。主要構(gòu)造措施應(yīng)在隔墻適當?shù)钠矫嫖荤笤O(shè)珞構(gòu)造柱,沿高度設(shè)珞一至二道配筋帶,并采取拉接措施。主要結(jié)構(gòu)材料選用硅強度等級:梁、柱為C35硅,樓板為C25硅。鋼材:采用A235-B、C、Do焊條:根據(jù)焊件的鋼種分別采用E43型或E50型。隔墻:采用非承重大孔頁巖空心磚,M5混合砂漿砌筑。2、室外體育運動設(shè)施場地構(gòu)造:應(yīng)具有彈性強、軟性適中、耐磨、排水
55、性能優(yōu)良、色彩柔和、可全天侯使用的特點。訓(xùn)練地面:采用硅面層,構(gòu)造(從上至下),厚150mmC20硅、200mm厚粗砂層、素土夯實。5. 4公用工程5.1.1 電氣工程1、設(shè)計依據(jù)民用建筑電氣設(shè)計規(guī)范JGJ/T16-92建筑設(shè)計防火規(guī)范GB50016-2006供配電系統(tǒng)設(shè)計規(guī)范GB50052-95低壓配電系統(tǒng)設(shè)計規(guī)范GB50054-95建筑物防雷設(shè)計規(guī)范GB50057-94(2000年版)2、用電負荷及負荷等級根據(jù)設(shè)計方案,不同建筑的用電復(fù)核取值如下:(1)主教學(xué)樓及食堂:按公共建筑耗電標準計算。即,照明:11w/m2,按每天使用4小時。合計用電21.31萬kwh。(2)其它:室外照明、設(shè)備動力負荷按上述總耗電量的10%計算,為2.13萬
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025機器買賣合同
- 2025資金托管合同范本資金托管協(xié)議書
- 2025進料加工貿(mào)易合同
- 二零二五年度企業(yè)法人股東退出合同3篇
- 二零二五年度景區(qū)保潔員勞動合同3篇
- 2025年度兼職協(xié)議書-企業(yè)數(shù)據(jù)分析師兼職服務(wù)協(xié)議3篇
- 2025年度養(yǎng)牛產(chǎn)業(yè)養(yǎng)殖廢棄物綜合利用合作合同3篇
- 二零二五年度綠色建筑經(jīng)營權(quán)承包管理協(xié)議書3篇
- 2025年度退股投資者關(guān)系維護協(xié)議3篇
- 二零二五年度農(nóng)村自建房農(nóng)村自建房施工安全責(zé)任合同
- 初中七年級數(shù)學(xué)運算能力培養(yǎng)策略(課件)
- 北京市東城區(qū)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末考試+英語 含答案
- 服裝廠安全教育培訓(xùn)規(guī)章制度
- 車輛修理廠自查自糾整改方案及總結(jié)報告
- 2024版成人腦室外引流護理TCNAS 42─20241
- 湖北省八校2025屆高二生物第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測模擬試題含解析
- 人教版八年級音樂上冊 第一單元 《拉起手》 教案
- 《馬克思主義基本原理》學(xué)習(xí)通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年
- 期末測試卷(試題)-2024-2025學(xué)年人教PEP版(2024)英語三年級上冊
- 《旅游大數(shù)據(jù)》-課程教學(xué)大綱
- 工藝以及質(zhì)量保證措施,工程實施的重點、難點分析和解決方案
評論
0/150
提交評論