中班海底世界英語活動

1、百度文庫-讓每個人平等地提升自我中班英語活動：Gototheseaworld設(shè)計意圖：在課間活動中，我們經(jīng)常發(fā) 現(xiàn)孩子們滋滋有味地談?wù)撈鸷５卓倓?員里面的情景和人物，于是生成了 Go to the sea world 主題英語活動。我 們班級通過創(chuàng)設(shè)“海洋世界”的場景， 帶領(lǐng)孩子去尋找海底的生物，接著帶上 頭飾變成自己喜愛的海洋動物，以角色 的身份在活動中趣味的學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：Designintent:KidsarealwaystalkingaboutthestoriesandrolesintheFindingNemoduringtheclassactivities,sothatwegener

2、atethematicactivitiesGototheseaworldincreatethesceneoftheseaworldtoletkidsplaytheroleofsomemarineanimalsbyheadwearstogetfunlearningasrole-identityintheactivity.2Teachingaims:theganme,reviewdolphin,starfish,shark,crab,jellyfish,seacucumber,turtle,octopus,reviewIam,Ilikesentence,learnanewsentencexxxis

3、myfriend.一、在游戲中復(fù)習(xí)海豚、海星、鯊魚、 螃蟹、水母、海參、章魚，復(fù)習(xí)I am- -. , I like句型，學(xué)習(xí)新句型xxx is my friend.二、大膽表達(dá)自己喜愛的海洋動物， 體驗運(yùn)用英語進(jìn)行表達(dá)與朋友交往的 樂趣，在游戲中享受學(xué)習(xí)英語的快樂。 活動準(zhǔn)備：一、布置海底世界的場景。toexpresstheirfavoritemarineanimals,experiencethefunofusingEnglishininteracionwithfriendsandenjoylearningEnglishinthegame.Teachingaids:1. layoutunde

4、rwaterworldscenarios2. PPTseaworld,music二、課件“海洋世界”、音樂三、海豚、海星、鯊魚、螃蟹、水母、 海參、章魚等頭飾活動過程：一、 問候及導(dǎo)入師：小朋友們好！今天來了很多客人老 師，你們和老師打個招呼吧。今天天氣 怎么樣呢？3. Headwearsandflashcardsofdolphins,starfish,sharks,crabs,jellyfish,seacucumber,octopus,turtlesPresentation:1.GreetingsandIntroducingT:Helloeveryone!Today,herecomealot

5、ofteachers,sayhellotothem.How'stheweatherlike?Today,I'mgoingtotakeyoutoSeaWorldtoseesomeseaanimalfriends.Getonthebusandherewego!SongThewheelsonthebus今天老師要帶你們?nèi)ズＱ笫澜缛タ?看那里海洋動物朋友。趕快坐上公車，我們要出發(fā)了。歌曲The wheels on the bus »環(huán)形繞圈最后到達(dá)海洋世界。二、探索海洋世界師：看！我們到了 ！海洋世界5FinallywegettotheseaworldExploringthe

6、seaworldT:Look!wearearrivingattheseaworld.T&S:seaworld.What'sintheseaworld?(playthevideo)Whatcanyousee?T:look,whoiscoming?(playtheppt)T&S:Itsajellyfish.T:Doyoulikejellyfish?S:Yes,Ido.師生：海洋世界請你們看看海底世界有什么呢？（播放視頻）你看到了什么？師：看，誰來了呢？（老師演示課件）師生：是水母。水母是我們的好朋友嗎？你們喜歡水母嗎？師生：水母是我的朋友.播放下一組海豚的幻燈片。師：聽誰來

7、了？這是什么？它是大的還 是小的呢？你們喜歡海豚嗎？所以海 豚是我的朋友。師：八只爪子，身體軟軟的是誰？鼓勵幼兒猜測后看課件。師生：哦，是章魚。（同樣螃蟹、鯊魚。）三、游戲 “ hide-and-seek ”T:Jellyfishismyfriend.Playthenext,dolphin.T:Listen!What'sthat?Isitabigorsmallanimal?Doyoulikedolphin?Dolphinismyfriend.T:Ithaseighthands,Softbody!Whoisit?Encouragekidstoguessandthencheckit.T&a

8、mp;S:Itsanoctopus.(Thesamewithcrabshark)hideandseekT:What'sunderthemagnifyingglass?7Guess!whosehandscanpitchyou?T&C:It'ascrabdolphin/seacuncumber/seastar/octopusgameskiptomylou(1)T:Theseaanimalsarehiding!Letsfindthemandtellme:"Whoisit?"T:Now,Let"sputontheheadwears.Verygood

9、!Webecomelovelyseaanimals.師:看！小朋友猜一猜放大鏡中是誰 呢？它的爪子大大的，會夾人。（出 示課件，讓幼兒繼續(xù)猜猜。）這個動 物它很會游泳，還會噴水，誰呢？接 下來的是黑色的有點像黃瓜，誰呢？ 依次類推：海星、章魚、貝殼、海龜 四、音樂游戲Skip to my Lou1、利用課件演示小魚與章魚互相介紹T:Whoareyou?T&C:I"ma(2)Ok!Doyouhaveanygoodfriends?Look!Theseastarhasagoodfriend.Whoisit?Watchthedialogueoffishandoctopus."

10、;I'm,Ilike,Fish/ocopusismyfriend.”(3)Anexamplesettingandidividualshow.(4)Rulesintroducing的語言。我是 xxx, 我喜歡 xxx, xxx 是我的朋友。2、“我們的海洋動物都藏起來了。請 你找出你喜歡的動物頭飾并帶上好不 好？”幼兒自由在巖石和珊瑚后面找 出海洋動物的頭飾戴上并說說自己扮 演的是誰？3、請個別幼兒學(xué)習(xí)表演對話。T:Let"ssingandmakefriends.Let'shakehandswhenthemusicisover,Introduceyourfriend:IamIlike.,xxxismyfriend.2kidsor3kidsonegroup(5)Gametimeforseveraltimes.Whowereyoujustnow?Whoisyourfriend?Showthepictureofseaanimalskilled.4、游戲規(guī)則：當(dāng)音樂停止時請找到好 朋友并相互握手介紹自己是誰，從 2 個朋友過渡至3位。5、集體游戲，重復(fù)數(shù)次。五、小結(jié)師：你剛剛扮演了誰呢？誰做了你的 好朋友。動物是我們的好朋友，我們應(yīng) 該保護(hù)