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文檔簡介
一、地毯式掃蕩。一、地毯式掃蕩。先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識全面過一遍。追求的是先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識全面過一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏。盡可能全面不要有遺漏。 二、融會貫通。二、融會貫通。找到知識之間的聯(lián)系。把一章章、一節(jié)節(jié)的知識找到知識之間的聯(lián)系。把一章章、一節(jié)節(jié)的知識之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。 三、知識的運(yùn)用。三、知識的運(yùn)用。做題，做各種各樣的題。力求通過多種形式的做題，做各種各樣的題。力求通過多種形式的解題去練習(xí)運(yùn)用知識。掌握各種解題思路，通過解題鍛煉分析問解題去練習(xí)運(yùn)用知識。掌握各種解題思路，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力。題解決問題的能力。 四、撿四、撿“渣子渣子”。即查漏補(bǔ)缺。通過復(fù)習(xí)的反復(fù)，一方面強(qiáng)化知即查漏補(bǔ)缺。通過復(fù)習(xí)的反復(fù)，一方面強(qiáng)化知識，強(qiáng)化記憶，一方面尋找差錯(cuò)，彌補(bǔ)遺漏。求得更全面更深入識，強(qiáng)化記憶，一方面尋找差錯(cuò)，彌補(bǔ)遺漏。求得更全面更深入的把握知識提高能力。的把握知識提高能力。 五、五、“翻餅烙餅翻餅烙餅”。復(fù)習(xí)猶如復(fù)習(xí)猶如“烙餅烙餅”，需要翻幾個(gè)個(gè)兒才能熟，需要翻幾個(gè)個(gè)兒才能熟透，否則就要夾生。記憶也需要強(qiáng)化，不反復(fù)強(qiáng)化也難以記牢。透，否則就要夾生。記憶也需要強(qiáng)化，不反復(fù)強(qiáng)化也難以記牢。因此，復(fù)習(xí)總得
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