小學(xué)課改研討總結(jié)與反思

1、小學(xué)課改研討總結(jié)與反思12 月 9 日上午， xx 鎮(zhèn)中心校在東xx 小學(xué)舉行了課改交流聽評課活動，中心校劉校長對近兩年以來xx 鎮(zhèn)課堂教學(xué)改革情況做了簡要總結(jié)，并對下一階段工作進(jìn)行了部署。對照中心校的要求，現(xiàn)將我校課改工作總結(jié)如下：經(jīng)驗與優(yōu)點：1、高年級教師能根據(jù)教育中心印發(fā)的導(dǎo)學(xué)案確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法，注意分層教學(xué)， 利用導(dǎo)學(xué)案有效指導(dǎo)教學(xué)。2、中高年級語文學(xué)科第一課時生字生詞教學(xué)已形成常態(tài)化。學(xué)生能根據(jù)老師的自學(xué)提示，自主學(xué)習(xí)生字詞，正確讀準(zhǔn)字音， 用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗR記字形，通過查工具書進(jìn)行擴詞、理解詞義，概括的主要內(nèi)容。3、小組建設(shè)、小組評價初見成效。學(xué)校制定小組評價細(xì)則，各班每周評出周

2、冠軍小組，班會表彰發(fā)獎品，并把優(yōu)勝小組成員寫在黑板上。每月評出月冠軍小組，月初周一升旗開會時進(jìn)行表彰，頒發(fā)獎品、獎狀，優(yōu)勝小組長發(fā)表獲獎感言、經(jīng)驗。人人都是小組的一員，都為小組的發(fā)展，小組的榮譽著想。4、班級文化建設(shè)有了新的創(chuàng)建。各班教室門前的走廊墻上制作了新版面，編制了班名、班訓(xùn)、班風(fēng)、班主任寄語等，以促進(jìn)班集體凝聚力的形成。問題與困惑：1、如何使學(xué)生在課堂上回答問題時，語言更完整，表達(dá)的更清楚，敢說，會說？2、如何采取措施長久保持學(xué)生的這種積極性和熱情，不會冷淡？3、如何使學(xué)生的課前預(yù)習(xí)落到實處？思路與對策：針對以上問題，我們的思路是：1、從低年級就注重培養(yǎng)學(xué)生回答問題的完整性，條理性，鍛煉學(xué)生的膽量，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。從每一節(jié)課抓起，從每一次課堂發(fā)言訓(xùn)練，從每一次班級活動培養(yǎng)。另外，利用每天早讀5 分鐘的時間即興演講， 根據(jù)學(xué)生的年齡特點，可以朗誦一首詩， 講一個故事， 猜一個謎語等等， 內(nèi)容不限，但必須人人參與。2、遵循“因材施教”的原則，因人而異，根據(jù)不同學(xué)科，選取不同教法學(xué)法，創(chuàng)設(shè)情境，注意導(dǎo)學(xué)，注重激勵，激發(fā)興趣，正面引導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性。3、預(yù)習(xí)時間一定要有保證，如數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)可安排在前天晚上，語文預(yù)習(xí)可安排在早讀時間。另外，預(yù)習(xí)內(nèi)容要明確，有針對性，有問題導(dǎo)向。最重要的是一定要落實，