《難忘的潑水節(jié)》教案

1、難忘的潑水節(jié)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會(huì)“歷”等9個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“族”等10個(gè)生字。2. 初讀課文，了解課文內(nèi)容，感悟傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節(jié)的幸福和快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)：1. 學(xué)會(huì)“歷”等9個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“族”等10個(gè)生字。2. 初讀課文，了解課文的大致內(nèi)容，感悟傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節(jié)的幸福和快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：一、師生談話，導(dǎo)入新課師：我們的祖國(guó)幅員遼闊，非常大，在這片廣闊的土地上，漢族人和許多少數(shù)民族融洽地在一起生活，你們知道有多少個(gè)民族嗎？生答56個(gè)。師：那你知道有哪些少數(shù)民族呢？生答“傣族”。師：是的，在我國(guó)的云南省西雙版納地區(qū)，住著許多傣族人民。每年清明節(jié)前后，西雙版納的鳳凰花就會(huì)迫

2、不及待地展現(xiàn)它們的美貌，每年的這個(gè)時(shí)候有一個(gè)盛大的節(jié)日，叫做“潑水節(jié)”。在潑水節(jié)前面板書“難忘的”，齊讀課題。說(shuō)說(shuō)讀了課題之后你有什么疑問(wèn)。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1. 初讀課文，根據(jù)拼音掃清閱讀障礙。2. 檢查自學(xué)情況。（1）對(duì)于田字格中的生字：出示課件，帶拼音，開單個(gè)火車讀，隨機(jī)點(diǎn)讀。找后鼻音的字，找翹舌音的字。去拼音，指名學(xué)生讀1個(gè)讀3個(gè)讀9個(gè)。請(qǐng)小老師帶讀一行全部。（不斷變換識(shí)字方法，讓識(shí)字過(guò)程變得有趣，吸引學(xué)生注意力，加深學(xué)生記憶。）對(duì)田字格中的生字組詞。后齊讀課件上的詞語(yǔ)。（田字格中的生字要求掌握）（2）對(duì)于雙橫線中的生字：出示課件，帶拼音，開單個(gè)火車讀，開雙火車讀，隨機(jī)點(diǎn)讀。找出平

3、舌音的字。去拼音，指名學(xué)生讀1個(gè)讀2個(gè)讀5個(gè)。請(qǐng)小老師帶讀一行全部。齊讀生字的詞語(yǔ)。（雙橫線中的生字要求會(huì)認(rèn)）（3）讀詞語(yǔ)按照兩個(gè)字的詞語(yǔ)、三個(gè)字的詞語(yǔ)、四字詞語(yǔ)排列，訓(xùn)練學(xué)生的朗讀技巧。自由讀，指名學(xué)生讀兩個(gè)一行，全班齊讀。（有的詞語(yǔ)可能需要再加工，解釋，讀得有感情）三、再讀課文，感知文章大意1.學(xué)生再讀課文，分角色朗讀，隨機(jī)點(diǎn)人。要求字音讀準(zhǔn)確、流利。讀完之后回答讀了課文之后你知道了什么？引導(dǎo)學(xué)生回答完整（誰(shuí)？什么時(shí)候？在什么地方？做了什么事？）周總理和傣族人民在傣歷的新年一起歡度潑水節(jié)。2.學(xué)習(xí)第1自然段，指名學(xué)生讀第1自然段。讀完第1自然段之后你知道了什么？今年的潑水節(jié)有什么特別的地方

4、？今年，傣族人民為什么格外高興呢？潑水節(jié)是傣歷的新年。引導(dǎo)學(xué)生用“因?yàn)樗浴被卮?。因?yàn)榻衲暧兄芸偫砗痛鲎迦嗣褚黄饸g度潑水節(jié)，所以傣族人民格外高興。能不能把“格外”換一個(gè)詞，“十分”、“非?！?。3.學(xué)習(xí)第2自然段，指名學(xué)生讀第2自然段。傣族人民是怎樣歡迎周總理的，用“三角符號(hào)”標(biāo)出有哪些表示動(dòng)作的字。 A：“一大早，人們敲起象腳鼓。興高采烈地從四面八方趕來(lái)?！睆闹心泱w會(huì)到了什么？從哪些詞語(yǔ)體會(huì)出來(lái)的？抓住“一大早、興高采烈、四面八方、趕來(lái)”等詞體會(huì)人們的急切、興奮的心情。指名讀、評(píng)議、齊讀。B：“為了歡迎周總理，人們?cè)诘厣先鰸M了鳳凰花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯?！睆闹心泱w會(huì)到什么？（同學(xué)們，你們?cè)谀膬阂娺^(guò)“紅地毯”？傣族人民撒滿了鳳凰花瓣只為了迎接敬愛的周總理。傣族人民用撒花瓣這種獨(dú)特的方式隆重迎接尊貴的客人，他們多么開心呀?。┲该x、評(píng)議、齊讀。C：“一條條龍船駛過(guò)江面，一串串花炮升上天空，人們歡呼起來(lái)：周總理來(lái)了！”更能體現(xiàn)當(dāng)時(shí)場(chǎng)面熱鬧非凡，人們激動(dòng)萬(wàn)分。怎樣讀出“激動(dòng)地歡呼”的情