中學(xué)美術(shù)教學(xué)反思隨筆.doc

1、中學(xué)美術(shù)教學(xué)反思隨筆美術(shù)課教不好，老師應(yīng)該反思。那么反思隨筆該如何寫呢?下面是WTT精心中學(xué)美術(shù)教學(xué)反思隨筆，希望你喜歡。中學(xué)美術(shù)教學(xué)反思隨筆篇一(一)講授法。這是一種由老師用生動(dòng)的語言向?qū)W生傳授知識(shí)的方法，即主要是老師講學(xué)生聽的方法。它包括講述法、講解法、講讀法等。一般理論性的講述、美術(shù)常識(shí)、欣賞教學(xué)以及技法課訓(xùn)練前的講解，都采用講授法。用這種方法教學(xué)的長(zhǎng)處是知識(shí)的系統(tǒng)性、邏輯性強(qiáng)、效率高，照顧面寬。但其缺點(diǎn)是容易使學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài)，缺乏感性知識(shí)，如無法解決怎樣畫等問題。鑒于這種情況，使用這種方法教學(xué)時(shí)，應(yīng)該注意下述情況：(1)對(duì)所表述的內(nèi)容要有科學(xué)性、思想性和系統(tǒng)性，以給學(xué)生一個(gè)合符邏輯的

2、完好的概念。如中國人把描繪大自然為主的作品稱之為“山水畫”而不叫“風(fēng)景畫”，學(xué)生肯定會(huì)問一個(gè)“為什么?”這個(gè)問題可以從兩個(gè)方面去講：一是從中國人的情感習(xí)慣去講，在通常情況下，“山水”、“山河”、“”、“河山”是“祖國”的同意詞或同義語，因此山水畫也可以說是愛國精神在中國藝術(shù)中的反映;二是山水畫的畫家經(jīng)過擬人化加工處理了的作品，它是畫家藝術(shù)修養(yǎng)的表現(xiàn)。而風(fēng)景畫屬西畫的稱謂，它是寫實(shí)性作品，是自然的客觀表現(xiàn)。經(jīng)過分析p 和比擬，就可以得出結(jié)論：中國“山水畫”不能叫作“風(fēng)景畫”。(2)語言的形式要符合語法，要明晰、準(zhǔn)確、精煉，要通俗易懂，要形象生動(dòng)，要富有感染力。(3)要擅長(zhǎng)組織學(xué)生聽講，所述問題能

3、引進(jìn)學(xué)生的思維共鳴，要擅長(zhǎng)洞察學(xué)生的反映，及時(shí)調(diào)整講授的內(nèi)容，變換講授的方式。(4)可以借助板書、板畫或示范圖等直觀教具，以加深學(xué)生的印象，到達(dá)幫助理解的目的。(二)演示法。演示法是為了配合講課和練習(xí)，通過操作性的示范表演，使學(xué)生增加感性知識(shí)，加深印象，明了作畫(或其它美術(shù)作品制作)的方法步驟。這是美術(shù)課尤其是技法課教學(xué)常采用的主要方法之一。這種方法在形式上可以分為：當(dāng)堂作畫要求之全過程演示;按作畫步驟要求學(xué)生跟隨老師一起進(jìn)展的同步性示范;有意識(shí)地找準(zhǔn)難點(diǎn)作部分演示。運(yùn)用這種方法，應(yīng)該做到：(1)演示的內(nèi)容必須與課堂講述的內(nèi)容和要求完全吻合。做到“講”是“練”的前提和根底;“練”是“講”的深化

4、，是所學(xué)知識(shí)的表現(xiàn)、運(yùn)用和理論。(2)課堂演示要做的簡(jiǎn)明扼要，要圖象明晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)純熟，并能使全體學(xué)生都能看到、看清。(3)為節(jié)省時(shí)間，有些示范可以在課前先制成毛坯、半成品，在課堂上選擇關(guān)鍵的過程適時(shí)演示。(三)練習(xí)法。練習(xí)法是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于理論，以到達(dá)穩(wěn)固知識(shí)、形成各種技能技巧、把新知識(shí)變換為才能之目的的一種方法。這是中學(xué)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中最主要的教學(xué)方法。這種練習(xí)包括視覺觀察練習(xí)、造型技法練習(xí)、工具材料之操作練習(xí)和形象思維、邏輯思維練習(xí)等。按新編教材的要求，它在整個(gè)初中的教學(xué)活動(dòng)中要占80%以上份量。所以，采用這種方法，要求特別講究：(1)要有明確的目的要求，并且目的要求

5、恰當(dāng)，引起學(xué)生在心理上形成共鳴;還要注意組織教學(xué)，以便進(jìn)步學(xué)生練習(xí)的自覺性和積極性。切忌盲目性和單純的為練習(xí)而練習(xí)的作法。(2)應(yīng)注意指導(dǎo)和檢查學(xué)生掌握練習(xí)的方法、步驟的情況;要科學(xué)合理地分配作業(yè)練習(xí)的時(shí)間。(3)老師對(duì)學(xué)生練習(xí)中存在的問題及優(yōu)缺點(diǎn)應(yīng)予及時(shí)總結(jié)，肯定成績(jī)糾正錯(cuò)誤，可以個(gè)別問題單獨(dú)講，普遍問題集中統(tǒng)一講。(四)談話法。談話法是通過同學(xué)生互相交談來進(jìn)展教學(xué)的一種方法。包括啟發(fā)式談話法、提問式談話法和指導(dǎo)式談話法。這種方法有利于啟迪學(xué)生考慮，激發(fā)學(xué)生積極思維和師生雙方在教學(xué)過程中信息的積極反鎖。但談話法的缺點(diǎn)是意見容易分散，不易控制，運(yùn)用不好還容易使所傳授知識(shí)支離破碎。因此，運(yùn)用談話

6、法應(yīng)做到：(1)老師要有充分的準(zhǔn)備，提問的目的要明確，要帶有啟發(fā)性，并且難易得當(dāng)，要切合學(xué)生的年齡特征、興趣愛好和知識(shí)程度，還要注意對(duì)學(xué)生答復(fù)下列問題可能出現(xiàn)的費(fèi)事情況要有充足的預(yù)計(jì)，并為此還要準(zhǔn)備好正確的答案。(五)參觀法。參觀法是豐富學(xué)生的感性知識(shí)、擴(kuò)大視野，使教學(xué)同實(shí)際生活相聯(lián)絡(luò)并從中受到實(shí)際教育的一種方法。其內(nèi)容有參觀書畫攝影展覽、作業(yè)觀摩展覽、還有歷史文物、名勝古跡、建筑物體、自然風(fēng)景、動(dòng)物花卉等。這是進(jìn)展愛國、革命傳統(tǒng)和熱愛生活教育的一種較好的教學(xué)形式。中學(xué)美術(shù)教學(xué)反思隨筆篇二傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)只重視專業(yè)知識(shí)與技能的傳授，把學(xué)習(xí)僅僅局限在書本上，脫離學(xué)生的日常生活實(shí)際，在這種學(xué)習(xí)觀念下，

7、不僅很難培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造精神，而且會(huì)泯滅學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，最終影響學(xué)生的開展。課改后初中美術(shù)課更重視的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的理論才能, 老師要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過多種形式的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言;老師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。1.美術(shù)學(xué)習(xí)要從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面進(jìn)步到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。美術(shù)教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化內(nèi)涵, 使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，樹立正確的文化價(jià)值觀，修養(yǎng)人文精神。2.加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視老師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。要確立

8、學(xué)生的主體地位，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。通常在上課完畢時(shí)，我會(huì)抽出幾分鐘時(shí)間，讓學(xué)生來談自己在這堂課上的收獲;提出自己不滿意的地方;也可以討論下一堂課怎么上;自己做哪些準(zhǔn)備工作。給學(xué)生介入教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)機(jī)。師生間交流對(duì)教學(xué)的想法，學(xué)生會(huì)覺得老師的備課中有自己的思路，帶著“這是我的課”的想法，更積極的參與到課堂教學(xué)中來。還因?yàn)榈玫嚼蠋煹淖鹬囟鰪?qiáng)自信心和對(duì)老師的親近感。作為老師那么從中得到了課堂的反應(yīng)信息，得以改良自己的教學(xué)。3.老師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)展綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)絡(luò), 與學(xué)生生活經(jīng)歷的聯(lián)絡(luò), 培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的才能。4.老師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，

9、引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及搜集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)與合作交流。5.老師應(yīng)以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游,甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受才能與想像才能, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。比方：學(xué)習(xí)卡通的設(shè)計(jì)，我使用多媒體讓學(xué)生觀看卡通片西游記米老鼠和唐老鴨的片斷，讓大家理解兩位畫家的畫風(fēng)的不同，用筆的不同，內(nèi)容針對(duì)的讀者的不同。這比光說要有效果的多。6、合理評(píng)價(jià)，獲得學(xué)生信賴。學(xué)生不管是完成作品還是答復(fù)下列問題，總是希望得到老師的肯定。作為老師首先要對(duì)學(xué)生積極參與的態(tài)度表示贊賞，然后對(duì)詳細(xì)的作品要做詳細(xì)的分析p ，做出科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)。這