湘教版《雪》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、.湘教版?雪?教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)本課16個(gè)生字及由生字組成的詞語，其中會(huì)寫“冷、團(tuán)、移、密、落、銀、腳7個(gè)字。 2、練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。 3、理解課文內(nèi)容，通過語言文字，感受下雪時(shí)和雪停后的美景。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握7個(gè)生字的音、形、義；正確、流利地朗讀課文。 難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，通過語言文字，感受下雪時(shí)和雪停后的美景。激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的情感。教具準(zhǔn)備： 自制的PowerPoint電子幻燈片。課時(shí)安排： 3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的： 1、學(xué)會(huì)本課16個(gè)生字及由生字組成的詞語，其中會(huì)寫“冷、團(tuán)、移、密、落、銀、腳7個(gè)字。 2、練習(xí)正確、流利、有感

2、情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握7個(gè)生字的音、形、義；正確、流利地朗讀課文。 難點(diǎn)：提示生字音、形、義的聯(lián)絡(luò)，幫助學(xué)生結(jié)實(shí)地掌握字形。教具準(zhǔn)備： 自制的PowerPoint電子幻燈片。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入 1、CAI出示雪花圖 你認(rèn)識(shí)它嗎？對(duì)了，這就是潔白的雪娃娃，今天，它和它的小伙伴們從寒冷的冬天走來，來和我們大家做游戲呢！ 2、板書課題，學(xué)生書空。 3、看到課題，你腦子里出現(xiàn)了怎樣的畫面？下雪時(shí)，是怎樣一番美麗的場景呢？讓我們一起從課文中找尋答案。二、識(shí)記生字 1、生自由讀課文，想想，你看到了什么樣子的雪？ 2、再讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)的生字，借助拼音讀準(zhǔn)它。 3、師出示特制的Po

3、werPoint生字雪花圖。 師：和小伙伴說說你有什么方法記住它。 4、開火車讀生字，師正音。 重點(diǎn)指導(dǎo)：“冷字是后鼻音，“銀是前鼻音。 5、齊讀。 6、能不能把你記字的好方法介紹給大家。 師重點(diǎn)指導(dǎo)：“冷的右邊是“令不是“今?！皥F(tuán)字的里邊是“才不是“木。 7、你有什么方法能將這些字在田字格里寫好嗎？ 重點(diǎn)指導(dǎo)這些生字的間架構(gòu)造：“冷應(yīng)寫得左窄右寬，“腳字是左中右構(gòu)造，三個(gè)部分大小均等，右邊部分起筆要低于左邊?！奥渥謶?yīng)寫得上窄下寬。 8、生描紅，練寫，師巡視指導(dǎo)。三、再讀課文雪娃娃真淘氣，剛剛還在和我們做游戲，一下子就跑到了課文里，你能肯定能從那找到它們。 1、自由讀課文。 2、指名分段讀課文

4、。 3、比賽讀文。第二課時(shí)教學(xué)目的： 1、練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。 2、理解課文內(nèi)容，通過語言文字，感受下雪時(shí)和雪停后的美景。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，通過語言文字，感受下雪時(shí)和雪停后的美景。 難點(diǎn)：通過學(xué)文，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的情感。教具準(zhǔn)備： 自制的PowerPoint電子幻燈片。教學(xué)過程：一、感悟美景 下雪時(shí)雪是那樣的淘氣，它是怎樣下起來的呢？1、電子燈片出示第一段你能讀好它嗎？自由讀第一段。2、指名讀、齊讀。3、CAI出示下雪的影像你能配合畫面，說說下雪時(shí)的美景嗎？重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過“不時(shí)“逐漸“紛紛揚(yáng)揚(yáng)“鋪天蓋地“不一會(huì)兒體會(huì)雪是越下越大。并通過對(duì)

5、“一片片“一團(tuán)團(tuán)“像鵝毛“如玉片“潔白的銀裝體會(huì)下雪時(shí)的美麗風(fēng)光。4、讀了這一段，你有什么感受？能說給大家聽嗎？ 雪停后師：是啊，這場紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪會(huì)把大地打扮成怎樣的世界呢？又會(huì)給小朋友帶來什么呢？1、讀讀后面的課文，你會(huì)看到更精彩的場景的。2、學(xué)生自由讀文。3、你看到了什么？生匯報(bào)。4、出示電子燈片你能把你看到的這些帶上自己的感受讀出來嗎？指名讀文。 重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過“耀眼的光輝“掛滿“亮晶晶“雪亮雪亮“千姿百態(tài)“水晶宮等詞語體會(huì)雪停了以后的美景。5、CAI出示雪停了以后的影像瞧，雪停了，我們的世界變成了一個(gè)千姿百態(tài)的水晶宮。想配合這美麗的畫面再來讀讀嗎？6、你還有什么發(fā)現(xiàn)，有什么感受？能

6、說給大家聽嗎？7、出示電子燈片雪白的屋頂、雪白的大地，到處都是雪亮雪亮的。雪后的世界多美呀，你想和雪娃娃一起嬉戲玩耍嗎？我想你一定能讀好這一段的。8、此時(shí)此刻，你最想干些什么呢？指名說9、CAI出示配好音樂的小朋友玩雪的影像好吧，讓我們和雪娃娃痛痛快快地玩耍。怎么這么迫不及待？真像一群剛出籠的小鳥。二、背誦全文 1、下雪時(shí)很美，雪停了以后也很美，更美的大家玩雪的心情。玩得這么起勁，我相信這一篇課文你一定能背下來。 2、生自由背。 3、師引背。第三課時(shí)教學(xué)目的： 1、練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。 2、激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，通過語言文字，感受

7、下雪時(shí)和雪停后的美景。激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的情感。教學(xué)過程：一、我會(huì)認(rèn)生字檢測穩(wěn)固。同桌互相檢測，統(tǒng)計(jì)全對(duì)的同學(xué)，再根據(jù)學(xué)生生字掌握情況確定是否需補(bǔ)救教學(xué)。二、我會(huì)說你能將堆雪人、打雪仗的快樂情景說給大家聽嗎？三、我會(huì)背同桌分段背課文，互相評(píng)議。四、我喜歡你最喜歡課文中的哪些句子，將它抄下來好嗎？五、我很棒自己評(píng)一評(píng)，能得多少，就畫多少，涂上自己喜歡的顏色。板書： 下雪時(shí) 雪停后反思：在我們這兒越來越難得見到雪的蹤影。孩子們對(duì)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪根本上沒有什么印象。說實(shí)話在進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我對(duì)能否帶著孩子通過重點(diǎn)詞句感知并體味雪的美感到極為擔(dān)憂。在積極準(zhǔn)備教學(xué)資料時(shí)，我從顏港教學(xué)資源中心覓到

8、了一個(gè)?第一場雪?的課件。課件中的下雪時(shí)和下雪后的景象做得生動(dòng)逼真，連我看了都不覺想起兒時(shí)的那幾場大雪來。我在教學(xué)?雪?這一課時(shí)，適時(shí)地運(yùn)用了該課件。學(xué)生被下雪時(shí)的動(dòng)畫吸引住了，本來顯得很難講清楚的“紛紛揚(yáng)揚(yáng)“鋪天蓋地變得那么的容易理解。學(xué)生不再局限于書上談到的“樹枝白了，屋頂白了，道路白了而是肆意發(fā)揮自己的想象，講到“田野白了，山坡白了，場院白了，操場白了從而根據(jù)與生活的聯(lián)絡(luò)體味了“大地?fù)Q上了潔白的銀裝的含義。雪停了以后的那一幕更讓我驚喜不已。當(dāng)掛滿松樹的雪球、一根根亮晶晶的冰柱呈如今電視屏幕上時(shí)，學(xué)生禁不住“哇、哇的大叫。“太美了！“哇，像水晶?！岸嗥裂?，真想去拍張照片。不絕于耳。當(dāng)我讓他們配合畫面再來讀讀時(shí)，他們像是一個(gè)個(gè)詩人，讀得是那么動(dòng)情。有了前面美景的鋪墊，當(dāng)我出示孩子們玩雪的影