一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法_第1頁
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文檔簡介

1、一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法一、教學(xué)目標(biāo)1、知道“0”和任何數(shù)相乘都得“0”,進(jìn)一步理解乘法的意義。2、經(jīng)歷一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算過程,掌握計(jì)算方法,能正確進(jìn)行計(jì)算。3、體驗(yàn)類推、遷移的數(shù)學(xué)思想和方法,培養(yǎng)學(xué)生初步的遷移類推能力和解決實(shí)際問題的能力,體會(huì)解決問題策略的多樣性。4、感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生積極探索認(rèn)真思考的良好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。二、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地進(jìn)行因數(shù)中間有0的乘法計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn):理解0和任何數(shù)相乘都得0的結(jié)論。三、教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境1、出示主題圖2、學(xué)生看圖,把摘仙桃的情節(jié)編成一個(gè)小故事講給大家聽。一天,王母娘娘派七仙女到蟠桃園

2、去摘仙桃為自己祝壽,仙女們到蟠桃園一看,大吃一驚,只見孫悟空正坐在桃樹上大口大口的吃著桃子,樹上一個(gè)桃子也沒有了。仙女們趕快回來向王母娘娘匯報(bào):“仙桃都被孫悟空吃光了,一個(gè)也沒摘到?!保ǘ┨骄矿w驗(yàn)1、關(guān)于0的乘法出示所要解決的問題:一共摘了多少個(gè)仙桃?(1) 上題可以用什么方法列式計(jì)算?(加法或者乘法) 板書:0+0+0+0+0+0+0=00×7 =  7×0=         那為什么是0呢?你想過嗎?能不能用我們以前學(xué)過的知識來驗(yàn)證一下。這么多小朋友已經(jīng)想好了。把你的想

3、法和小組里的小朋友交流一下。(小組交流)(2)匯報(bào)。誰來說說你是怎么想的?0+0+0+0+0+0+0=0,7個(gè)0相加還是等于0。所以0×7=0。(板書)剛才我們已經(jīng)知道了0×7=0,那么7×0呢?(板書)=0。又是怎么想的?(3)像這樣0×7=0,7×0=0積都是0的乘法算式,你還能說嗎?(10個(gè))(學(xué)生邊舉例,教師邊板書)(板書出特例:0×一位數(shù),一位數(shù)×0,0×兩位數(shù),0×0)小朋友們說了這么多,老師也來舉個(gè)例子:999×0=?   0×0=?(4)小結(jié)。觀察上

4、面的算式,你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(學(xué)生匯報(bào))(板書:0和任何數(shù)相乘都得0) (5)練習(xí)反饋:做一做.4×0=        0×20=         0×8=           100×0=0+4=         2

5、0+0=          8+0=            100+0=反饋校對:比較一下,這兩組題有什么區(qū)別?(一個(gè)是加法,一個(gè)是乘法,答案呢?100×0=0,而100+0,還是等于100。)小結(jié):說得真好!我們在口算時(shí)一定要看清楚運(yùn)算符號。2、關(guān)于一個(gè)因數(shù)中間0的乘法出示例6情景圖請小朋友們仔細(xì)觀察,說說圖意,根據(jù)圖意提出問題:你們能算出老壽星跑了多少米嗎?想一想:要算老壽星每天步行

6、多少米,應(yīng)該用什么方法?怎樣列算式?1、同桌互說。(教師可巡視指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生列式并能說出算式意義。)2、匯報(bào)交流請你先估計(jì)一下,大約等于多少?(學(xué)生匯報(bào))3、提問:這個(gè)算式有什么特點(diǎn)呢?你能算出它的準(zhǔn)確結(jié)果嗎?自己試試看。(學(xué)生試算,教師巡視)生1:8×3=24   500×3=1500    24+1500=1524是一種好方法,其他小朋友還有和他不一樣的方法嗎?生2:             

7、  5 0 8                             ×       3            

8、60;                            1 5 2 4  4、自主探索:“乘數(shù)中間有0的乘法”的豎式計(jì)算方法。(教師及時(shí)指導(dǎo)。并且可以適當(dāng)提問“為什么這樣計(jì)算,各部分表示什么意思,是怎樣得來的。)追問“你是怎么算的呢?”0×3是多少呢?表示什么呢?5、小組交流:各自算法,并糾錯(cuò)

9、。6、匯報(bào)算法。(請幾個(gè)學(xué)生寫到黑板上)7、分析算理:積的1、5、2、4分別是怎么來的?表示什么意思?   重點(diǎn)積的十位上寫幾?為什么?(3先乘8得24,個(gè)位滿20,向十位進(jìn)2。再用3乘十位上的0得0。加上進(jìn)上來的2就得2,把2寫在十位上。最后用3乘5得15。)8、小結(jié):   不管因數(shù)中間是否有0,都要用這個(gè)一位數(shù)去乘多位數(shù)里每一個(gè)數(shù)位上的數(shù),即使十位上是0也要乘。這就是今天我們學(xué)習(xí)的新知識,因數(shù)中間有0的乘法。(強(qiáng)調(diào)課題題:因數(shù)中間有0的乘法)三鞏固練習(xí)1填空1 0 3       

10、       1 0 9       × 2     × 5      2 ( )6           5 ( ) 5       想想,什么時(shí)候中間會(huì)是0,什么時(shí)候中

11、間不會(huì)是0?2、用豎式計(jì)算 (在練習(xí)紙上做這四題)205×9         203×3          1002×4        1007×63判斷對錯(cuò),并改正。請大家用手勢來表示,對的,用手勢來表示,你認(rèn)為錯(cuò)的,用手勢×來表示。聽明白了嗎?好,第一題,開始!(1) 1 0 3× 7 

12、0;             (     )      7 9 1       (2)409×6積的中間有1個(gè)0。(     )        (3)102乘一位數(shù),積的中間肯定有1個(gè)0。(      )(當(dāng)這個(gè)一位數(shù)是哪幾個(gè)數(shù)時(shí),積的中間肯定有1個(gè)0?)4解決問題小牛、白馬和駱駝一起運(yùn)糧食。小牛一次能運(yùn)208千克。    白馬運(yùn)的是小牛的3倍。     駱駝運(yùn)的是小牛的5倍。根據(jù)上面的這些信息,請你提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題并解答,做在練習(xí)紙上。5、拓展:動(dòng)腦筋:里填幾?403      403× 

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