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文檔簡介

1、七年級上學期英語教學設(shè)計Uint 6 Do you like bananas ?(Section A 2a_2d) 湖北省棗陽市新市鎮(zhèn)火青中學 李艷紅一教學目標(1)知識目標1.鞏固名詞單復數(shù):strawberries   hamburgers   tomatoes  salad   ice-cream  等,學會巧妙記憶單詞。2.鞏固句型:Do  you  like.?  Yes,  

2、l  do./No ,  I  don't.3.熟悉并掌握新句型:Does  she/he  like.?  Yes,  she/he  does.  /No, she/he  doesn't.4.練習聽力并培養(yǎng)理解能力。(2)能力目標1.培養(yǎng)學生巧妙記憶單詞的能力。2.提高學生的聽力和理解能力。(3)情感目標繼續(xù)培養(yǎng)學生對英語學科的興趣。二學情分析 七年級的學

3、生雖經(jīng)過了小學幾年的英語學習,但仍處于學習英語的入門階段,讓學生對英語產(chǎn)生濃厚的興趣仍是這一階段的首要任務(wù),再加之農(nóng)村學校的孩子接觸范圍有限,因此聽力也仍是一大難題,在教學中我盡量采用多種教學手段,讓孩子們在聽說模仿中提高聽力能力,培養(yǎng)聽力技巧。三重點難點 重點:鞏固所學單詞:hamburgers  pears  tomatoes   strawberries  oranges  bananas  salad  ice-cream難點:正確并熟練

4、掌握句型:Does  she/he  like.?   Yes,she/he  does.  /No,he  doesn't.四教學內(nèi)容分析及教學過程Step 1【導入】1.師生問好。2.老師通過多媒體展示一些事物和水果蔬菜的圖片,復習鞏固上一節(jié)所學的Do  you  like.    句型以及重難點單詞。Step 2 Presention1.用多媒體展示本節(jié)課所學重點單詞及圖片讓學生搶答單詞并拼寫。老師順勢

5、帶出句型Do  you  like.?2.播放聽力2b ,由于上一個環(huán)節(jié)的練習,學生有了一定的基礎(chǔ),因此讓學生每聽一段話后口頭復述并寫下來應該沒問題的,這樣既鍛煉了他們的聽力又鍛煉了他們的口頭表達能力,也又一次鞏固了句型。3.由圖片及單詞導入復習句型Do  you  like.句型,接著老師示范轉(zhuǎn)向別的學生導入新句型Does  she/he  like.?句型。并順勢作出回答,然后讓學生反復操練此句型。4.鞏固聽力練習。先針對2d展示幾個問題:1. When  is  John's  b

6、irthday  dinner?  2. Does  John  like  salad?  3.What  fruit  does  John  like? 4. What  else(其他還有什么)  does  John  like?  讓學生帶著幾個問題去聽對話,并注意語音語調(diào)為后面的分角色表演作鋪墊。這樣既鍛煉了學生的聽力能力,又培養(yǎng)了他們的閱讀理解能力,同時從所給的問題中也增加了學生的詞匯量。5.再用多媒體以填空的形式讓學生根據(jù)聽力填

7、寫單詞或短語,并就此講解本部分重要知識點。6.找不同的學生根據(jù)聽力模仿對話表演。Step 3 Practice1.He  has  some  bananas.(變成一般疑問句)2.They  have  some  rice.(改為否定句)3.Does  she  have  any  apples?(作肯定回答)4.Jim  has  two_(tomato)   and  two _(potato).(用括號內(nèi)所給詞填空)Step 4板書設(shè)

8、計 T: Whats this?S: Its an apple/orangeT: Do you like apples?S: Yes, I do./ No, I dont.T: Does he/she like apples?S: Yes, he/she does./ No, he/she doesnt.總結(jié):當主語為第三人稱單數(shù)時,謂語動詞須用單三式,變否定句和疑問句是須用助動詞does。 Step 5 教學反思 In this period, we have learned the use of the simple present tense and know how to talk about the food we like and dont like. And weve also learned some language

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