幼兒園國學計劃

1、幼 兒 國 學 編 寫 計 劃“人類要生存下去，必須回到2500年前,去汲取孔子的智慧”，這 是1988年在巴黎召開的國際大會上 75位諾貝爾獎獲得者的“巴黎宣 言”。人說“半部論語治天下”，把圣經(jīng)作為人生寶典的西 方人也開始逐漸承認東方的 論語等中華文化遺產(chǎn)是全世界寶貴的 精神財富，中華傳統(tǒng)文化正受到全世界的廣泛關注和積極研究。西方 出版的“100個歷史上最有影響的人物”中，孔子排名第五，美國人 尊孔子為世界十大思想家之首！“國學”雖然其中有封建、糟粕的東西，但其基本內核是健康的、有益的?！皣鴮W”包括著中華倫理道德與民族精神， 有大量的當今道德建 設的“元素”，“仁、義、禮、智、信”是塑造人

2、性品格的起碼道德 要求，“厚德載物”、“知義明恥”、“和為貴”等思想及社會人倫 價值系統(tǒng)是“國學”精粹，“格物致知、誠意正心、修身齊家、治國 平天下”的儒家心法是全人類彌足珍貴的精神遺產(chǎn)，以孔子為代表的儒家文化決非哲學和知識的學問，而是存心立世的基本態(tài)度，是實實 在在的生活的學問，是我們寶貴的思想源泉、人生指南，修身養(yǎng)性的 不二準則。國學文化是祖先遺留下來的社會道德建設的“寶貴遺產(chǎn)”?！懊梢责B(yǎng)正圣功也”。這是易經(jīng)上的一句話。它的意思就是 在蒙童時期，你要讓兒童純正的品質出現(xiàn)，就要形成一個造就圣人君 子的氣氛。所謂“圣賢君子堪稱道德典范”，他們達到了相當高的道 德水平。我們讓少年兒童天天跟圣賢接

3、近， 讓他慢慢理解圣賢，讓他 慢慢跟圣賢對話，那就很不一樣。孩子就會慢慢樹立“天下為公”的 理念，樹立“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷，樹立“富 貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的操守，樹立“己所不欲，勿 施于人”的為人原則，樹立“天行健，君子以自強不息”的意志，還 有“高山流水”般的友誼，“見賢思齊”、“無欲則剛”的人生哲理 所以從小培育他們的人格、習慣、環(huán)境，同時可以開拓他們的思維， 培養(yǎng)他們的靈感，孕育創(chuàng)新的能力。所以經(jīng)典的作用非常巨大。學習經(jīng)典，尤其是背誦一些經(jīng)典有利于開發(fā)兒童的智力。兒童心 理學家朱智賢先生，曾經(jīng)提出“兒童個體智力發(fā)展史是人類種系智力 發(fā)展史的縮影”，這是心

4、理學上一個非常重要的概念。 中國的歷史是 一百七十萬年。那么這樣長的一個時期，人類怎么過的呢？就是靠口 耳相傳，就是靠不斷地背誦民族的史詩、民族的經(jīng)典、民族的格言、 民族的自然的常識和社會的常識。 人類就是靠不斷地背誦，人類的童 年就是這么過來的，靠不斷地背誦發(fā)展記憶力來促進智慧，促進腦結 構的發(fā)展。所以靠背誦，人類傳承了我們的文明；靠背誦，人類發(fā)展 了自己的腦神經(jīng)、大腦，發(fā)展了我們人類的智慧，所以背誦是非常重 要的。背誦是一個很重要的功夫，也是開發(fā)我們大腦的一個很好的功 夫。這是在世界教育史上從沒有過的。 每一個民族都很重視自己的經(jīng) 典文化、傳統(tǒng)文化，但惟有我們中國現(xiàn)在把自己的文化丟失了。

5、我們 現(xiàn)在回過頭來一看這是很大的遺憾。所以現(xiàn)在這一階段就希望能夠把 科學和人文結合起來，把中國文化和西方文化結合起來， 把傳統(tǒng)文化 和現(xiàn)代文化結合起來，把科技文化和人文文化結合起來，這就是我們 特別強調的幼兒國學經(jīng)典教育。幼兒園引入國學是時代之需：國學時代已經(jīng)漸漸到來，國家、政 府和社會各界都在大力推動 國學教育，幼兒園應順應時代而為 幼兒 園引入國學是人心所向：國人已經(jīng)逐漸覺醒，傳承國學、學習國學經(jīng) 典已經(jīng)逐步成為家 長共識，幼兒園當順應人心而作 幼兒園引入國學 是現(xiàn)實之舉：國學即將成為學校必修課程，國學教育即將進入所有校 園，所有孩子都將學習國學經(jīng)典，幼兒園應當順應社會而動36歲是幼兒成長

6、過程中最重要的發(fā)展時期，同時也是培養(yǎng)幼 兒良好習慣和學習興趣的關鍵時期。目前中國大部分孩子是獨生子 女，最常見的是“四二一”式的家庭模式。在這種成長環(huán)境中，越來 越多的孩子存在著普遍性的問題：缺乏愛心，不尊敬長輩，蠻橫，自 私，合作與分享能力差。面對孩子在成長過程中遇到的種種問題， 幼 兒園時期開始的基礎教育應當讓國學與傳統(tǒng)文化教育占據(jù)相當?shù)膬?容。傳統(tǒng)文化經(jīng)典中匯集了中國很多思想精粹和美德，有很多值得繼承和發(fā)揚的東西。比如：熱愛學習，尊老愛幼，誠實守信等。這種本 土文化的獨特魅力，應當從兒童時期熏陶、浸潤。俗話說得好“三歲 看大，七歲看老”，從小培養(yǎng)起來的良好的行為習慣能影響孩子的一 生。所以我們更應該注重從小，從幼兒培養(yǎng)國學文化，注重國學幼教。本書薈萃了弟子規(guī)、三字經(jīng)、百家姓、千字文、中國古代神話傳說論語、全唐詩（2011版新課標要求小學生必背古詩）等內容。由淺入深、循序漸進地浸潤給孩子們。春風化雨，潤物無聲，在潛移默化中把孩子的人文精神和浩然正氣培養(yǎng) 出來。弘揚國學文化有利于傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化， 有利于彌補當 前學校人文