二（17）班家長(zhǎng)會(huì)

1、學(xué)禮儀 正品行 寫好字 誦經(jīng)典 二（二（17）班家長(zhǎng)會(huì)）班家長(zhǎng)會(huì) 和孩子一起快樂成長(zhǎng)和孩子一起快樂成長(zhǎng)班級(jí)基本情況本班共有學(xué)生本班共有學(xué)生6767人，其中女生人，其中女生2929人。從一年級(jí)帶班到現(xiàn)人。從一年級(jí)帶班到現(xiàn)在，教咱們（在，教咱們（1717）班已經(jīng)有一年多了，從整體看來，經(jīng)過）班已經(jīng)有一年多了，從整體看來，經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和鍛煉，學(xué)生進(jìn)步都很大，絕大部分孩子都一年多的學(xué)習(xí)和鍛煉，學(xué)生進(jìn)步都很大，絕大部分孩子都變得懂事、好學(xué)了！大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，紀(jì)律學(xué)習(xí)變得懂事、好學(xué)了！大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，紀(jì)律學(xué)習(xí)方面都有明顯的進(jìn)步。方面都有明顯的進(jìn)步。從前兩個(gè)月的平時(shí)常規(guī)評(píng)比來看從前兩個(gè)月

2、的平時(shí)常規(guī)評(píng)比來看,我們我們班學(xué)生的早讀、每周一歌、兩操、衛(wèi)生、路隊(duì)、禮儀做得不錯(cuò)班學(xué)生的早讀、每周一歌、兩操、衛(wèi)生、路隊(duì)、禮儀做得不錯(cuò),大部份學(xué)生能禮貌地向老師問好、在班干部的帶領(lǐng)下能自覺的早大部份學(xué)生能禮貌地向老師問好、在班干部的帶領(lǐng)下能自覺的早讀、響亮的唱歌、認(rèn)真的做操讀、響亮的唱歌、認(rèn)真的做操看到孩子們這樣的進(jìn)步，看到孩子們這樣的進(jìn)步，我感到無比喜悅，我深深地知道，他們努力的背后是與你我感到無比喜悅，我深深地知道，他們努力的背后是與你們這些家長(zhǎng)的支持密不可分的。希望家長(zhǎng)們繼續(xù)與我們?cè)賯冞@些家長(zhǎng)的支持密不可分的。希望家長(zhǎng)們繼續(xù)與我們?cè)俳釉賲栁覀冊(cè)趯W(xué)校、您們?cè)诩依锒嗉犹嵝押⒆釉谛５男袨?，?/p>

3、再厲我們?cè)趯W(xué)校、您們?cè)诩依锒嗉犹嵝押⒆釉谛５男袨椋尯⒆訌男○B(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們班在本學(xué)期的后讓孩子從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們班在本學(xué)期的后半學(xué)期表現(xiàn)的更加優(yōu)異。半學(xué)期表現(xiàn)的更加優(yōu)異。存在的問題和孩子一起快樂成長(zhǎng)和孩子一起快樂成長(zhǎng) 自理能力較弱。班級(jí)中小部分孩子能根據(jù)自理能力較弱。班級(jí)中小部分孩子能根據(jù)不同的課程做課前準(zhǔn)備，并隨時(shí)能整理好自己不同的課程做課前準(zhǔn)備，并隨時(shí)能整理好自己的東西，但有相當(dāng)一部分孩子不會(huì)有條理地整的東西，但有相當(dāng)一部分孩子不會(huì)有條理地整理自己的物品，會(huì)隨地隨手扔垃圾；理自己的物品，會(huì)隨地隨手扔垃圾；星期一上星期一上學(xué)總有個(gè)別沒穿校服、每天上午、下午上學(xué)總學(xué)總有

4、個(gè)別沒穿校服、每天上午、下午上學(xué)總有個(gè)別學(xué)生遲到，尤其這兩周因天氣變冷上午有個(gè)別學(xué)生遲到，尤其這兩周因天氣變冷上午上學(xué)遲到現(xiàn)象特別嚴(yán)重；下午上學(xué)早到校的學(xué)上學(xué)遲到現(xiàn)象特別嚴(yán)重；下午上學(xué)早到校的學(xué)生仍然比較多；帶玩具、零用錢進(jìn)校園的也不生仍然比較多；帶玩具、零用錢進(jìn)校園的也不少、課間時(shí)有部份學(xué)生喜歡說不文明的話、還少、課間時(shí)有部份學(xué)生喜歡說不文明的話、還有個(gè)別男生喜歡動(dòng)手動(dòng)腳做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作有個(gè)別男生喜歡動(dòng)手動(dòng)腳做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作, 影響了班級(jí)評(píng)優(yōu)評(píng)先，阻擾了孩子良好文明行影響了班級(jí)評(píng)優(yōu)評(píng)先，阻擾了孩子良好文明行為習(xí)慣養(yǎng)成的步伐。為習(xí)慣養(yǎng)成的步伐。存在的問題和孩子一起快樂成長(zhǎng)和孩子一起快樂成長(zhǎng) 數(shù)

5、學(xué)科存在的問題1、計(jì)算能力不足，、計(jì)算能力不足，20以內(nèi)的加、減法沒有過關(guān)，導(dǎo)致簡(jiǎn)單的計(jì)算題目以內(nèi)的加、減法沒有過關(guān)，導(dǎo)致簡(jiǎn)單的計(jì)算題目也經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)。同時(shí)部分學(xué)生的理解能力、審題能力有待加強(qiáng)。也經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)。同時(shí)部分學(xué)生的理解能力、審題能力有待加強(qiáng)。2、經(jīng)常粗心馬虎，把題看不完整、把數(shù)左右看顛倒或上下看錯(cuò)行、把、經(jīng)常粗心馬虎，把題看不完整、把數(shù)左右看顛倒或上下看錯(cuò)行、把運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)，或把圖看不全面。寫的時(shí)候精力不夠集中，算對(duì)的卻抄運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)，或把圖看不全面。寫的時(shí)候精力不夠集中，算對(duì)的卻抄錯(cuò)，書寫不認(rèn)真，書面不整潔，寫完不檢查錯(cuò)，書寫不認(rèn)真，書面不整潔，寫完不檢查 。3、作業(yè)的完成情況、作業(yè)的

6、完成情況 （1）字跡潦草，不工整）字跡潦草，不工整 （2）漏做、少做）漏做、少做 、不做、不做 （3）不夠?qū)Ｐ模粔蛲度耄┎粔驅(qū)Ｐ?，不夠投?（4）有些家長(zhǎng)缺少指導(dǎo)，對(duì)孩子的作業(yè)不聞不問；而有些孩子的）有些家長(zhǎng)缺少指導(dǎo)，對(duì)孩子的作業(yè)不聞不問；而有些孩子的依賴性又太強(qiáng)依賴性又太強(qiáng) ，家長(zhǎng)不在身邊就不寫作業(yè)。，家長(zhǎng)不在身邊就不寫作業(yè)。 存在的問題和孩子一起快樂成長(zhǎng)和孩子一起快樂成長(zhǎng)學(xué)生在讀題和做練習(xí)中看錯(cuò)數(shù)字、寫錯(cuò)數(shù)字的現(xiàn)象在低年級(jí)學(xué)生在讀題和做練習(xí)中看錯(cuò)數(shù)字、寫錯(cuò)數(shù)字的現(xiàn)象在低年級(jí)學(xué)生中比較普遍。計(jì)算簡(jiǎn)單，學(xué)生并非不會(huì)，而是馬虎、不學(xué)生中比較普遍。計(jì)算簡(jiǎn)單，學(xué)生并非不會(huì)，而是馬虎、不認(rèn)真所致。怎

7、樣才能養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣呢？我覺的我們可認(rèn)真所致。怎樣才能養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣呢？我覺的我們可以這樣做，就是孩子寫題目時(shí)要求孩子用手指著字讀，我要以這樣做，就是孩子寫題目時(shí)要求孩子用手指著字讀，我要求他們最少讀兩遍，看清讀懂題目的信息和問題后再做題。求他們最少讀兩遍，看清讀懂題目的信息和問題后再做題。做計(jì)算題時(shí)可以后左手指，右手寫，避免看錯(cuò)行，做完要求做計(jì)算題時(shí)可以后左手指，右手寫，避免看錯(cuò)行，做完要求獨(dú)立檢查。做解決問題的題目時(shí)可以把重要的字、詞畫一畫、獨(dú)立檢查。做解決問題的題目時(shí)可以把重要的字、詞畫一畫、圈一圈，以便提醒自己。圈一圈，以便提醒自己。書寫要經(jīng)常提醒正確姿勢(shì)，要求書書寫要經(jīng)常提醒

8、正確姿勢(shì)，要求書寫字體工整、認(rèn)真，先動(dòng)腦再動(dòng)筆，盡量不依靠橡皮。不在寫字體工整、認(rèn)真，先動(dòng)腦再動(dòng)筆，盡量不依靠橡皮。不在書和作業(yè)、練習(xí)本上亂涂亂畫，保持書面整潔。書和作業(yè)、練習(xí)本上亂涂亂畫，保持書面整潔。在校各方面表現(xiàn)較突出的孩子: :丁浩、易明珠、方育琳、朱浩鑫、丁浩、易明珠、方育琳、朱浩鑫、謝芳、謝芳、肖婷霞、肖婷霞、謝秀敏、謝俊濤、陳智豪、謝秀敏、謝俊濤、陳智豪、肖國(guó)鑫、何文慶、肖國(guó)鑫、何文慶、吳梓妍吳梓妍等。等。具體表現(xiàn)：尊師守紀(jì) 勤奮好學(xué) 認(rèn)真聽講 善于思考 積極發(fā)言 書寫美觀 學(xué)習(xí)自覺 成績(jī)優(yōu)秀建議：在家加強(qiáng)練習(xí)，多練習(xí)根據(jù)不同的應(yīng)用題情境提不同的數(shù)學(xué)問題和自編應(yīng)用題，擴(kuò)大題量、進(jìn)

9、一步提高自身素質(zhì)。表現(xiàn)較好的孩子：丁越、丁鑫、李佳雨、陳煌丁越、丁鑫、李佳雨、陳煌 、劉天、管聰、劉天、管聰、劉惠艷、張清瑤、劉藝軒、肖菁、劉家勝、劉惠艷、張清瑤、劉藝軒、肖菁、劉家勝、陳慧琳、肖艷等陳慧琳、肖艷等。具體表現(xiàn)：尊師守紀(jì) 書寫美觀 學(xué)習(xí)自覺 成績(jī)良好 建 議：在家加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)(聽算、筆算以及解決問題的練習(xí)），以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。成績(jī)有所進(jìn)步，但習(xí)慣有待于加強(qiáng)的孩子：丁聲俊、謝文權(quán)、鄧迎春、田璟、楊金韜等。具體表現(xiàn)具體表現(xiàn)：習(xí)慣不太好 ，上課不夠?qū)Ｐ?，學(xué)習(xí)態(tài)度較差，作業(yè)完成不理想 ，書寫比較潦草，知識(shí)掌握不牢，成績(jī)不穩(wěn)定。 建建 議議：1、對(duì)作業(yè)嚴(yán)格要求，及時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)與

10、生活動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)不足、不良習(xí)慣及時(shí)糾正，有進(jìn)步、有表現(xiàn)好的地方及時(shí)表?yè)P(yáng)。 2、家長(zhǎng)適當(dāng)抽空陪孩子學(xué)習(xí)，督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)。做好孩子的榜樣，讓孩子養(yǎng)成良好 的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣。有待于加強(qiáng)的孩子：劉謙、丁家旺、華淑怡、徐怡、劉音、謝惠儀、鐘祺、曾昶鑫、曾朱琴等。具體表現(xiàn)：基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課不認(rèn)真聽講、不自覺，作業(yè)經(jīng)常亂做甚至少做、不做，成績(jī)不理想。建 議：1、每天督促孩子及時(shí)、認(rèn)真完成作業(yè)，進(jìn)行一定的指導(dǎo)。 2、堅(jiān)持每天檢查孩子作業(yè)，尤其是錯(cuò)題的訂正，務(wù)必題題過關(guān)。 3、利用周末等時(shí)間進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固。對(duì)家長(zhǎng)的希望和孩子一起快樂成長(zhǎng)和孩子一起快樂成長(zhǎng)（一）培養(yǎng)孩子良好的日常行為

11、習(xí)慣（一）培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣，二教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣，二年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī)，也是很重要的一個(gè)教育階段。年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī)，也是很重要的一個(gè)教育階段。 家里家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識(shí)。整理自己的書家里家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識(shí)。整理自己的書包、上學(xué)放學(xué)要自己背書包，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，消除孩子的依賴性。包、上學(xué)放學(xué)要自己背書包，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，消除孩子的依賴性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接

12、受到相同的教育，比如：按時(shí)結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠(chéng)實(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專心、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專心、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛惜學(xué)習(xí)用品，母尊敬長(zhǎng)輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。對(duì)家長(zhǎng)的希望和孩子一起快樂

13、成長(zhǎng)和孩子一起快樂成長(zhǎng)（二）嚴(yán)把作業(yè)關(guān)（二）嚴(yán)把作業(yè)關(guān) 孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，書孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，書面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)的督促有固和提高當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)的督促有很大關(guān)系。對(duì)不愛學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自覺、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家很大關(guān)系。對(duì)不愛學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自覺、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長(zhǎng)要及時(shí)查看校訊通所發(fā)的作業(yè)，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì)。長(zhǎng)要及時(shí)查看校訊通所發(fā)的作業(yè)

14、，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過問孩子完成作業(yè)情況，培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過問孩子完成作業(yè)情況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因?yàn)榈谟袟l件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因?yàn)榈诙炖蠋熡忠虒W(xué)新的知識(shí)，你前一天的知識(shí)沒鞏固就會(huì)影響新知二天老師又要教學(xué)新的知識(shí)，你前一天的知識(shí)沒鞏固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)識(shí)的學(xué)習(xí)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、

15、爭(zhēng)論、看電視等。對(duì)家長(zhǎng)的希望和孩子一起快樂成長(zhǎng)和孩子一起快樂成長(zhǎng)（三）生活方面（三）生活方面1 1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時(shí)間觀念，牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時(shí)間觀念，牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間，學(xué)校規(guī)定學(xué)生早上間，學(xué)校規(guī)定學(xué)生早上7 7：4040到教室上早讀。下午到教室上早讀。下午2:152:15到校準(zhǔn)時(shí)上到校準(zhǔn)時(shí)上課。課。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到，不早到，有事及時(shí)向每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到，不早到，有事及時(shí)向老師請(qǐng)假。老師請(qǐng)假。2 2、要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，晚上讓孩子早睡覺，中午盡可、要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子

16、也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒精神，下午第一能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒精神，下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。節(jié)有打盹的現(xiàn)象，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。3 3、注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。盡量讓孩子、注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。盡量讓孩子在家吃好早餐來學(xué)校。在家吃好早餐來學(xué)校。4 4、為孩子準(zhǔn)備好必須的學(xué)習(xí)用品。、為孩子準(zhǔn)備好必須的學(xué)習(xí)用品。5 5、對(duì)加強(qiáng)各方面的安全教育。、對(duì)加強(qiáng)各方面的安全教育。6 6、每天幫孩子在書包里準(zhǔn)備好的把雨傘和一些紙巾等生活所需物、每天幫孩子在書包里準(zhǔn)備好的把雨傘和一些紙巾等生活所需物品。品。7 7、教育、提醒自

17、己的孩子放學(xué)按時(shí)回家，不在路邊逗留、或到同、教育、提醒自己的孩子放學(xué)按時(shí)回家，不在路邊逗留、或到同學(xué)家玩。學(xué)家玩。8 8、鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體！、鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體！9、適時(shí)與教師了解孩子的動(dòng)態(tài)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤?。、適時(shí)與教師了解孩子的動(dòng)態(tài)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤ā?0、電話號(hào)碼有變更的及時(shí)告訴老師，以便于有事聯(lián)系。、電話號(hào)碼有變更的及時(shí)告訴老師，以便于有事聯(lián)系。 我們看待孩子，一般看到別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)多，缺點(diǎn)我們看待孩子，一般看到別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)多，缺點(diǎn)少；看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多，優(yōu)點(diǎn)少。當(dāng)然也有的少；看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多，優(yōu)點(diǎn)少。當(dāng)然也有的家長(zhǎng)怎么看都覺得自己就是最好的。個(gè)人覺得，作為父母，家長(zhǎng)怎么看都覺得自己就是最好的。個(gè)人覺得，作為父母，應(yīng)該理性地、常態(tài)地看待孩子，多一些平和，少一些苛刻，應(yīng)該理性地、常態(tài)地看待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。古話說得好：種瓜掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。古話說得好：種瓜得瓜，種豆得豆；一份耕耘，一份收獲！孩子是我們家長(zhǎng)得瓜，種豆得豆；一份耕耘，一份收獲！孩子是我們家長(zhǎng)的一畝三分地，秋天收獲什么樣的果實(shí)，就看我們?cè)诖禾?、的一畝三分地，秋天收獲什么樣的果實(shí)，就看我們?cè)诖禾臁⑾奶旄冻隽嗽鯓拥呐?/p>