教育技術(shù)考試題(中學(xué)英語(yǔ))

1、內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平（初級(jí)）試卷（試卷科目：中學(xué)英語(yǔ)）第一部分：基本知識(shí)題（本部分共8個(gè)題，每題2.5分，滿分20分）第1題 (單選題)教育技術(shù)中的"技術(shù)"是指（ ）。 (2.5分)A在教育中所能看到的實(shí)體形態(tài)的技術(shù)B用于教育中的物化形態(tài)和智能形態(tài)兩個(gè)方面的技術(shù)C在教育實(shí)踐中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)形態(tài)的技術(shù)D在教育研究中歸納出來(lái)的知識(shí)形態(tài)的技術(shù)第2題 (單選題)在課堂上，教師進(jìn)行了某一概念的教學(xué)，在后繼的教學(xué)效果檢查環(huán)節(jié)，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生能用自己的話語(yǔ)來(lái)表達(dá)概念的內(nèi)涵，這說(shuō)明所達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)層次是（ ）。 (2.5分)A理解B綜合C分析D了解（識(shí)記）第3題 (單選題)課程結(jié)

2、束時(shí)進(jìn)行期末考試，考試依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確定試題范圍，采用紙筆測(cè)驗(yàn)試卷評(píng)分的方式。就這一評(píng)價(jià)（考試）的類型，以下選項(xiàng)中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）。 (2.5分)A它是診斷性評(píng)價(jià)B它是一種絕對(duì)評(píng)價(jià)C它是一種定量評(píng)價(jià)D它是總結(jié)性評(píng)價(jià)第4題 (單選題)奧蘇貝爾認(rèn)為，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)特殊的認(rèn)知過(guò)程，學(xué)生主要是接受間接知識(shí)，這一特殊性決定了學(xué)生獲取大量知識(shí)必須是（ ）。 (2.5分)A研究性的B接受性的C探究性的D發(fā)現(xiàn)性的第5題 (單選題)在以下所列的四項(xiàng)特征中，不屬于學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量特征的是（ ）。 (2.5分)A陳述性B穩(wěn)固性C可利用性D可分辯性第6題 (單選題)關(guān)于信息技術(shù)與課程的整合，下列說(shuō)法中正確的是（

3、 ）。 (2.5分)A根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的技術(shù)并恰當(dāng)運(yùn)用，才能有效地發(fā)揮信息技術(shù)的作用B信息技術(shù)能解決教學(xué)中的所有問(wèn)題C教學(xué)中所用的信息技術(shù)越先進(jìn)，則教學(xué)效果越好D所有的教學(xué)內(nèi)容都適合采用信息技術(shù)手段來(lái)教學(xué)第7題 (單選題)在視聽(tīng)教學(xué)運(yùn)動(dòng)背景下，對(duì)教育技術(shù)基本內(nèi)涵表述不恰當(dāng)?shù)氖牵?）。 (2.5分)A在教學(xué)過(guò)程中所應(yīng)用的媒體技術(shù)B在教學(xué)過(guò)程中所應(yīng)用的媒體開(kāi)發(fā)和教學(xué)設(shè)計(jì)C在教學(xué)過(guò)程中所應(yīng)用的媒體技術(shù)和系統(tǒng)技術(shù)D在教學(xué)過(guò)程中所應(yīng)用的媒體技術(shù)手段和技術(shù)方法第8題 (單選題)關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)，下列說(shuō)法正確的是（ ）。 (2.5分)A教學(xué)評(píng)價(jià)只能由教師來(lái)進(jìn)行B學(xué)生測(cè)驗(yàn)成績(jī)是獲取教學(xué)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的唯一來(lái)源C教學(xué)

4、評(píng)價(jià)量表都是教師自己制訂的D開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)有利于教師分析教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題，找出其自身教學(xué)中的不足第二部分：案例題（包括教案設(shè)計(jì)、資源準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)）【說(shuō)明】請(qǐng)您針對(duì)初中一年級(jí)的學(xué)生完成一堂英語(yǔ)課的教學(xué)，課題為“Where are the jazz CDs?”。本試卷結(jié)合具體的教學(xué)案例考查教師的教育技術(shù)應(yīng)用能力，其具體教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)要求如下：【教學(xué)內(nèi)容】“Where are the jazz CDs?”(人教課標(biāo)版七年級(jí)下冊(cè)Unit 6 Where are the jazz CDs? 的第三課時(shí)) 【教學(xué)對(duì)象】初一下學(xué)期學(xué)生 【教學(xué)環(huán)境】多媒體教室【教學(xué)要求】遵循

5、國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，在先進(jìn)教育理念指導(dǎo)下，基于給定的教學(xué)環(huán)境，恰當(dāng)利用教育技術(shù)，進(jìn)行教案設(shè)計(jì)、資源準(zhǔn)備、實(shí)施教學(xué)并進(jìn)行評(píng)價(jià)及反思。教案設(shè)計(jì)（本部分共7個(gè)題，每題4分，滿分28分）在進(jìn)行“Where are the jazz CDs?”一課的教案設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)進(jìn)行學(xué)習(xí)者和教學(xué)環(huán)境分析，確定教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)并選擇合適的教學(xué)策略。下面是一份“Where are the jazz CDs?”的教學(xué)方案設(shè)計(jì)，請(qǐng)閱讀該方案并回答相應(yīng)問(wèn)題。教學(xué)方案設(shè)計(jì)一、概述本節(jié)課通過(guò)介紹音樂(lè)類型和音像店的布局，進(jìn)而復(fù)習(xí)第一單元所學(xué)習(xí)過(guò)的有關(guān)指路和問(wèn)路的表達(dá)法，學(xué)會(huì)區(qū)分及描述不同種類的音樂(lè)，并能表達(dá)自己所鐘愛(ài)的音樂(lè)形

6、式、樂(lè)隊(duì)及歌手。本課不僅要讓學(xué)生掌握有關(guān)建筑物內(nèi)外方位的指示語(yǔ)言及相關(guān)的介詞和介詞詞組的用法，而且在多元智能中的方位智能和音樂(lè)智能領(lǐng)域都有所涉及，讓學(xué)生感受地理、藝術(shù)和音樂(lè)。目標(biāo)語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略與思維技巧重點(diǎn)詞匯Where are the rock CDs?Go upstairs and take a leftTheyre behind the jazz CDs.Theyre next to the heavy metal CDs.Whats your favorite kind of music?My favorite kind of music is分類表述聽(tīng)取特定信息pop, classic

7、al, jazz, country, dance amazing, terrible, awful, not bad, cool, fantastic, OKupstairs, straight語(yǔ)言結(jié)構(gòu)語(yǔ)言功能多元智能Where, What問(wèn)句祈使句：take a left, go upstairs, turn right表示方位的介詞: next to, between, behind詢問(wèn)方位表述方位方位識(shí)別與表述音樂(lè)欣賞邏輯分類與表述二、教學(xué)目標(biāo)分析1.知識(shí)與技能第9題 (單選題)以下關(guān)于本課"知識(shí)與技能"教學(xué)目標(biāo)的表述中行為動(dòng)詞使用不恰當(dāng)?shù)氖牵?）。 (4 分)A能夠

8、利用相關(guān)句型相互詢問(wèn)對(duì)方最喜歡的音樂(lè)類型、樂(lè)手以及原因B能聽(tīng)懂配套聽(tīng)力材料中有關(guān)方位和音樂(lè)話題的對(duì)話C能考察教材中音像店的布局D能聽(tīng)懂音像店路線的描述并畫出路線圖，掌握有關(guān)方位的語(yǔ)言知識(shí)2.過(guò)程與方法第10題 (單選題)本課教學(xué)目標(biāo)分析中，"過(guò)程與方法"部分的分析以下表述中恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。 (4 分)A通過(guò)小組協(xié)作完成任務(wù)，體驗(yàn)協(xié)作學(xué)習(xí)的快樂(lè)與成就感B通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，增加音樂(lè)類型方面的知識(shí)C通過(guò)用英語(yǔ)介紹自己畫的音像店路線圖，體驗(yàn)表示方位的相關(guān)詞匯的用法D通過(guò)角色扮演活動(dòng)，鞏固所學(xué)單詞和句型3.情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)參與協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。 三、學(xué)習(xí)者特征分析

9、第11題 (單選題)在對(duì)學(xué)習(xí)者特征進(jìn)行分析時(shí)，下列選項(xiàng)中屬于對(duì)學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)分析的是( )。 (4 分)A學(xué)生比較守紀(jì)律B學(xué)生對(duì)音樂(lè)比較感興趣C學(xué)生樂(lè)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)D學(xué)生已學(xué)過(guò)有關(guān)指路和問(wèn)路的表達(dá)法四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)本課主要采用“任務(wù)型教學(xué)法”（task-based approach），輔以主動(dòng)參與式教學(xué)模式、活動(dòng)教學(xué)模式和層次性教學(xué)模式，運(yùn)用綜合型教學(xué)策略，在課堂上呈現(xiàn)了三個(gè)環(huán)環(huán)相扣的聽(tīng)力任務(wù)，形成了一個(gè)完整的任務(wù)鏈，最終達(dá)到完成一個(gè)復(fù)雜的真實(shí)任務(wù)的目的。MusicTask 2Favorite CDsTask 3Buy CDsTask 1Draw maps五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)1英語(yǔ)

10、人教課標(biāo)版七年級(jí)下冊(cè)教材；2本課配套的PPT演示文稿，F(xiàn)lash動(dòng)畫，video視頻；3A4 paper ，CD光碟。六、教學(xué)過(guò)程StepsTeachers ActivityStudents ActivityPreparationRevisionPlay several music clips.Listen and guess what kind of music they are.PowerPoint/ CDsCheck the answers with Ss.Get familiar with the words.PowerPointTask 1 Draw MapsAimDraw simp

11、le maps of inner buildings by listening to others description.1Read a music store directions twice as an example.Listen, draw and label a map of the music store.Handout2Show a students map.Check the answer.3Show the map on the screen.Check the answer.PowerPointFlash4Show the script on the screen as

12、an example.Take out their homework (A music store map they drew).PowerPoint5Ask Ss to introduce their maps to others and draw.Draw maps and check.A4 paper活動(dòng)設(shè)計(jì)：Task One: Draw maps.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師示范畫出的音像店路線圖，讓學(xué)生相互配合繪圖，從而掌握有關(guān)方位的語(yǔ)言知識(shí)。第12題 (單選題)教師用PowerPoint演示文稿呈現(xiàn)音像店路線圖所體現(xiàn)的數(shù)字教學(xué)資源的作用方式是( )。 (4 分)A作為評(píng)價(jià)工具B作為演示工具C

13、作為協(xié)作工具D作為研發(fā)工具所需語(yǔ)言點(diǎn)：Wheres the pop music section?Pop music fans, follow these directions please.Go straight. Turn left at the classical music. Then go upstairs.Pop music is between jazz CDs and dance CDs.You can find classical music right behind the country music section.Step 1: 學(xué)生拿出教師分發(fā)的音像店平面圖，仔細(xì)觀察后

14、，聽(tīng)教師描述路線兩遍后，將路線圖畫好。(Tape scripts): Go straight. Turn left at the classical music. Go upstairs. Go straight, and turn right at the jazz music. Pop music is between jazz and dance. The dance CDs are behind the country music section.Step 2: 學(xué)生分別展示自己的路線圖，檢查是否與教師提供的答案相符。Step 3: 學(xué)生兩人一組將前一天完成的作業(yè)（一份自己繪制的音像店

15、路線圖）拿出，并拿出一張白紙，相互將自己繪制的路線圖讀給同桌聽(tīng)（不許將圖給同學(xué)看），讓對(duì)方將圖畫出。完成后對(duì)比。第13題 (單選題)教師在Step 3中讓學(xué)生相互將自己繪制的路線圖讀給同桌聽(tīng)（不許將圖給同學(xué)看），讓對(duì)方將圖畫出，這里所體現(xiàn)的協(xié)作學(xué)習(xí)策略是( )。 (4 分)A伙伴B討論C協(xié)同D競(jìng)爭(zhēng)Step 4: 請(qǐng)幾組同學(xué)上臺(tái)做示范。Task 2 My Favorite CDsAimGet to know others favorite music, and find out our favorite music type.1Ask Ss to guess the 4 persons favo

16、rite music / singer.Predict and discuss.P34 2a/ PowerPoint2Show the four names of the singers on the screen.Get familiar with the names.PowerPoint3Play the recorder for the first time.Listen and finish 2a.PowerPoint4Check the answers.Pair work. Discuss.PowerPoint5Play the recorder again.Listen and f

17、inish 2a.PowerPoint6Play the recorder the 3rd time.Listen and finish 2b. Check.PowerPoint7Ask Ss to introduce their favorite music to each other.Take out their favorite CDs and present it to their partner.CDs/ PowerPoint8Move around and give some support.Pair work.Handout9Ask Ss to change partners.P

18、air work. Change partners.10Ask some groups to give reports.Ss give reports.11Ask 12 group leaders to tell the class their favorite music.Do a survey. Find out what is their favorite kind of music.PowerPoint活動(dòng)設(shè)計(jì)：Task Two: My Favorite CDs.設(shè)計(jì)意圖：聽(tīng)錄音示范，相互詢問(wèn)了解同學(xué)最喜歡的音樂(lè)類型以及歌手，找出全班最喜歡的音樂(lè)類型。所需語(yǔ)言點(diǎn)：Whats your

19、favorite kind of music?My favorite kind of music is pop music.Whos his favorite group?Its Green Express. They are fantastic.Step 1: 聽(tīng)力訓(xùn)練前，預(yù)測(cè)一下34頁(yè)2a聽(tīng)力訓(xùn)練中四個(gè)人所喜歡的音樂(lè)類型分別是什么,然后做Section B 2a、2b的聽(tīng)力練習(xí)，進(jìn)行語(yǔ)言輸入。聽(tīng)三遍檢查。Step 2: 讓學(xué)生拿出從家中帶來(lái)的自己最喜歡的CD或錄音帶。學(xué)生兩人一組，調(diào)查對(duì)方最喜歡的音樂(lè)類型及其原因，并在所發(fā)的表格中做記錄。Step 3: 在四人小組中找尋新的同伴，調(diào)查對(duì)方的

20、情況；并調(diào)查對(duì)方方才小組成員的情況并做記錄。Step 4: 總結(jié)四人小組的情況，向全班匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，找出全班最喜歡的音樂(lè)類型。第14題 (單選題)在本課"Task 2 My Favorite CDs"教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師主要使用的教學(xué)方法以下提法中最恰當(dāng)?shù)氖? )。 (4 分)A發(fā)現(xiàn)法B講授法C實(shí)驗(yàn)法D練習(xí)法Task 3 Buy CDsAimReal-life based task. Ss go to the CD store and buy their favorite CDs.1Arrange a real CD store by using a Ss map in Tas

21、k 1.A group of Ss (4) buy CDs by following the map.A map/ PowerPoint2Ask Ss to listen & take notes.Others listen and take notes.3Ask Ss to ask and answer question about the real task.Pair work.PowerPoint4Ask several pairs of Ss to check their listening.Check the answer.活動(dòng)設(shè)計(jì)：Task Three: Buy CDs.設(shè)

22、計(jì)意圖：復(fù)現(xiàn)真實(shí)生活場(chǎng)景，在角色扮演活動(dòng)中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)踐能力。所需語(yǔ)言點(diǎn)：Wheres the pop music section?Its between the country CDs and dance CDs.Whats your favorite kind of music?Its classical music. I like Mozart best.Whos your favorite group?Oh, I love “West life”!How much are there CDs？They are 30 Yuan.Step 1: 陳述任務(wù)情景：你家附近新開(kāi)了一家

23、音像店，一天你和你的好友一起去逛這家音像店，由于是第一次來(lái)購(gòu)物，不熟悉店里的布局，在導(dǎo)購(gòu)員的幫助下，你們找到了想要買的CD,相互討論后各自買到了稱心如意的CD。Step 2: 將全班分成若干個(gè)四人小組。分別扮演導(dǎo)購(gòu)員、你、朋友和收銀員。分小組上臺(tái)進(jìn)行角色扮演。第15題 (單選題)根據(jù)戴爾的"經(jīng)驗(yàn)之塔"理論，在"Step 2"中，教師設(shè)計(jì)讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演的目的以下提法中最恰當(dāng)?shù)氖? )。 (4 分)A讓學(xué)生獲得旅行的經(jīng)驗(yàn)B讓學(xué)生獲得抽象的經(jīng)驗(yàn)C讓學(xué)生獲得參觀的經(jīng)驗(yàn)D讓學(xué)生獲得做的經(jīng)驗(yàn)Step 3: 其他在臺(tái)下的同學(xué)仔細(xì)傾聽(tīng)臺(tái)上同學(xué)所選購(gòu)的商品種類、價(jià)格、

24、數(shù)量以及他們分別喜歡什么類型的音樂(lè)。將聽(tīng)到的這些信息一一記錄在表格中。Step 4: 小組角色扮演完成后，請(qǐng)臺(tái)下的同學(xué)驗(yàn)證記錄的結(jié)果。CultureAsk Ss to find information about music on the Internet.Information about classic, dance, country, jazz, rock music.PowerPointEndPlay their favorite kind of music.CD七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)Students HandoutTask 1 Draw maps.Task 2 My Favorite CD

25、sYouPartner 1Partner 2Partner 3NameFavorite kind of musicFavorite group or singerDescription wordsOur favorite kind of musicTask 3 Buy CDsStudent AStudent BFavorite kind of musicFavorite group / singerThe CDs they buyMoney they spend￥資源準(zhǔn)備（本部分共7個(gè)題，每題4分，滿分28分）在備課時(shí)，需要搜集一些和“Where are the jazz CDs?”這節(jié)課相關(guān)

26、的Flash動(dòng)畫和視頻資料，并準(zhǔn)備PPT演示文稿來(lái)輔助教師進(jìn)行課堂教學(xué)。第16題 (單選題)在為本課教學(xué)準(zhǔn)備PPT演示文稿時(shí)，如果錯(cuò)誤刪除了某一張幻燈片想要還原，則可使用工具欄上的（ ）按鈕。 (4 分)A復(fù)制B恢復(fù)C新建D保存第17題 (單選題)在為"Task 2 My Favorite CDs"環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的表格中，教師需要把最下邊一行右邊的四個(gè)單元格變成一個(gè)單元格用來(lái)填寫結(jié)果，以下操作中正確的是( )。 (4 分)A選中這四個(gè)單元格，選擇"右鍵"中的"單元格對(duì)齊方式"B選中這四個(gè)單元格，選擇"右鍵"中的"

27、;合并單元格"C選中這四個(gè)單元格，選擇"右鍵"中的"表格屬性"D選中這四個(gè)單元格，選擇"右鍵"中的"刪除單元格"第18題 (單選題)用Word軟件為本課準(zhǔn)備資源時(shí)，教師希望增大文檔中各行文字的間距，以下操作方法中正確的是( )。 (4 分)A選中各行文字，點(diǎn)擊右鍵中的"字體"進(jìn)行行距設(shè)置B選中各行文字，點(diǎn)擊右鍵中的"翻譯"進(jìn)行行距設(shè)置C選中各行文字，點(diǎn)擊右鍵中的"段落"進(jìn)行行距設(shè)置D選中各行文字，點(diǎn)擊右鍵中的"查閱"進(jìn)行行距設(shè)

28、置第19題 (單選題)在為本課"Task 1 Draw maps"環(huán)節(jié)準(zhǔn)備音像店平面圖時(shí)，需要將寫有文字的文本框和其它圖形合在一起進(jìn)行整體操作，以下操作方法中正確的是（ ）。 (4 分)A同時(shí)選中文本框和其它圖形，選擇"右鍵"中的"設(shè)置占位符格式"B同時(shí)選中文本框和其它圖形，選擇"工具"菜單中的"版式"C同時(shí)選中文本框和其它圖形，選擇"右鍵"中的"疊放次序"D同時(shí)選中文本框和其它圖形，選擇"右鍵"中的"組合"第20題

29、 (單選題)在為本課教學(xué)準(zhǔn)備PPT演示文稿時(shí)，教師希望通過(guò)點(diǎn)擊PPT演示文稿"Task 1 Draw maps"環(huán)節(jié)中的相關(guān)文字打開(kāi)音像店路線圖的Flash動(dòng)畫，以下操作中正確的是( )。 (4 分)A對(duì)相關(guān)文字所在文本框進(jìn)行"編輯文本"設(shè)置B對(duì)相關(guān)文字設(shè)置"超鏈接"C對(duì)相關(guān)文字所在文本框進(jìn)行"疊放次序"設(shè)置D對(duì)相關(guān)文字所在文本框進(jìn)行"設(shè)置文本框格式"的操作第21題 (單選題)在為本課準(zhǔn)備PPT演示文稿時(shí)，為了檢查文稿在總體設(shè)計(jì)上的前后協(xié)調(diào)性，教師需要查看演示文稿中所有幻燈片的縮略圖。教師可以通

30、過(guò)（ ）操作達(dá)到這個(gè)目的。 (4 分)A在"視圖"菜單中選擇"幻燈片放映"B在"視圖"菜單中選擇"母版"，再選"講義母版"C在"工具"菜單中選擇"比較并合并演示文稿"D在"視圖"菜單中選擇"幻燈片瀏覽"第22題 (單選題)在制作本課PPT演示文稿時(shí)，教師希望將幾個(gè)歌手的名字在同一張幻燈片上以不同的方式順序呈現(xiàn)，以下操作中正確的是( )。 (4 分)A在"格式"菜單中選擇"幻燈片版式"，進(jìn)行相關(guān)設(shè)置B在"幻燈片放映"菜單中選擇"自定義動(dòng)畫"，進(jìn)行動(dòng)畫效果設(shè)置C在"工具"菜單中選擇"版式"，進(jìn)行相關(guān)設(shè)置D在"幻燈片放映"菜單中選擇"幻燈片切換"，進(jìn)行相關(guān)設(shè)置教學(xué)實(shí)施（本部分共3個(gè)題，每題4分，滿分12分）在完成教學(xué)規(guī)劃和教學(xué)資源準(zhǔn)