初三化學(xué)教學(xué)教案：第一節(jié)分子

1、初三化學(xué)教學(xué)教案：第一節(jié) 分子一、教學(xué)章節(jié)第一節(jié) 分子二、教學(xué)目的1、知識目標(biāo)(1) 分子的概念(2) 分子概念的運用(3) 混合物和純潔物2、能力目標(biāo)通過對物質(zhì)及變化的宏觀現(xiàn)象與微觀本質(zhì)相互聯(lián)系的分析推理 ,培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。3、德育目標(biāo)通過對分子可分性與不可分性的認(rèn)識 ,對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)態(tài)度教育和辯證地看問題的思維方法教育。三、教學(xué)重點、難點、疑點及解決方法1、重點(1) 關(guān)于分子定義的建立以及對分子行為的微觀想象的形成。(2) 通過對分子可分性與不可分性的認(rèn)識 ,逐步培養(yǎng)學(xué)生辯證統(tǒng)一的思想方法。2、難點建立微觀粒子運動的想象表象 ,并初步體會它與宏觀物體運動的不同點。3、疑點(1)

2、如何解釋“分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒?(2) 混合物與混合物有何區(qū)別?4、解決方法聯(lián)系生活實際 ,啟發(fā)學(xué)生在觀察過程中發(fā)揮想象力 ,使學(xué)生思維從物理變化和化學(xué)變化相互比照的角度深入到微觀領(lǐng)域 ,同時結(jié)合學(xué)生回憶物質(zhì)在空氣和純氧氣中燃燒的不同 ,討論、區(qū)分混合物和純潔物 ,教育學(xué)生用科學(xué)的角度來分析認(rèn)識問題 ,為以后學(xué)習(xí)打下牢固地認(rèn)識根底 ,樹立正確的思想方法。四、課時安排1課時五、教具安排水、酒精量筒(200Ml)2個;碘球;試管夾;酒精燈;火柴六、教學(xué)步驟(一)分子新課引入我們進(jìn)入花園或飯店附近 ,就會聞到花或飯菜的氣味;濕的衣服經(jīng)過晾曬就會枯燥;糖塊放在水中 ,會逐漸消失 ,而水有了

3、甜味。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?再來看兩個演示實驗1、實驗31碘的受熱和冷卻現(xiàn)象：固體碘受熱變成蒸氣 ,碘蒸汽遇冷又變成固體碘。2、100mL酒精和100m L水混合在一起?，F(xiàn)象：混合后 ,酒精和水的總體積小于200mL 。結(jié)論分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子 ,分子在不停運動和分子間有間隔距離。板書1、分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子 ,分子在不停運動和分子間有間隔距離。講述在碘受熱和冷卻的過程發(fā)生物理變化 ,在這個變化過程中 ,構(gòu)成碘的碘分子沒有發(fā)生改變。例如：水變成水蒸氣時 ,水分子本身沒有改變 ,水的化學(xué)性質(zhì)沒有改變;蔗糖溶于水 ,蔗糖分子和水分子也沒有發(fā)生變化 ,他們的化學(xué)性質(zhì)也沒有發(fā)生變化。板書2、

4、在變化中 ,分子本身沒有發(fā)生變化 ,為無力變化。講述在氧氣的化學(xué)性質(zhì)中學(xué)過五個化學(xué)反響：碳與氧氣的反響 ,在變化過程中 ,碳和氧氣的分子都發(fā)生了變化 ,變成了二氧化碳分子 ,這種在變化中 ,分子發(fā)生了變化 ,不再保有原來分子特性的變化。為化學(xué)變化。板書在變化中 ,分子本身發(fā)生了變化 ,為化學(xué)變化。講述那么 ,如何把分子從化學(xué)角度作一個定義呢?答復(fù)+板書3、分子是保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。同種物質(zhì)的分子 ,性質(zhì)相同;不同種物質(zhì)的分子 ,性質(zhì)不同。講述我們叫分子 ,用肉眼是不可以看得到的 ,人們只有通過科學(xué)儀器。比方：電子顯微鏡。把分子放大幾十萬倍 ,才可以觀察到分子的圖像。分子是微觀的 ,它

5、的質(zhì)量非常小 ,水分子的質(zhì)量大約是3*10-26Kg。討論那分子還可以再分嗎?答復(fù)分子可以再分是說在化學(xué)反響過程中分子起了變化 ,變成了別種物質(zhì)的粒子。但從保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的這一點來說分子又是不可分的整體粒子 ,因為分子再分就不是原來物質(zhì)的分子了。討論物質(zhì)三態(tài)相互轉(zhuǎn)化的本質(zhì)：氣態(tài)時 ,分子間距離最大 ,液態(tài) ,固態(tài)。板書4、分子的體積很小 ,質(zhì)量非常小。分子是不斷地運動的。分子間有一定間隔 ,“三態(tài)。有些物質(zhì)是由分子直接構(gòu)成的。分子是可以再分的。(二)混合物和純潔物：講述在研究任何一種物質(zhì)的性質(zhì)時 ,都必須取用純潔物 ,比方在研究氧氣的性質(zhì)時 ,鐵在純氧中燃燒可以看到火星四射 ,光榮奪目的現(xiàn)象

6、 ,可是在空氣中 ,鐵不燃燒。這就是由于空氣中約有4/5的氮氣 ,影響了氧氣的性質(zhì)。什么是純潔物 ,混合物。1、混合物是由兩種或多種物質(zhì)混合而成的 ,這些物質(zhì)相互間沒有發(fā)生反響 ,混合物里各物質(zhì)都保持原來的性質(zhì)。例如：空氣2、純潔物是一種物質(zhì)組成的。例如：氧氣、氮氣講述我們在這里所講的純與不純是相對的 ,而不是絕對的 ,絕對純潔的物質(zhì)是沒有的。通常所指的純潔物指的是含雜質(zhì)很少的具有一定純度的物質(zhì)。我們只是利用物理或化學(xué)的方法 ,是不純物質(zhì)變?yōu)楸葦M純的物質(zhì)。例如：用作半導(dǎo)體材料的硅 ,就是從含硅的礦物里制得的。經(jīng)提純 ,硅的質(zhì)量百分?jǐn)?shù)可達(dá) ,99 ,999 ,999 ,999%(11個9)這種硅叫做高純硅。板書設(shè)計第三章 分子和原子第一節(jié) 分子一、分子1、定義：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。2、分子的根本性質(zhì)：小、動、距、構(gòu)、分(1) 分子在不停的運動。(2) 分子間有一定間隔。(3) 同種物質(zhì)的分子 ,性質(zhì)相同;不同種物質(zhì)的分子 ,性質(zhì)不同。(4) 發(fā)生物理變化 ,分子沒變化;發(fā)生化學(xué)變化 ,分子有變化。(5) 分子在化學(xué)變化中是可分的。(6) 分子體積非常小。(7