




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、1截肢的健康講座截肢的健康講座衢州市人民醫(yī)院衢州市人民醫(yī)院 浙江大學(xué)浙江大學(xué)衢州醫(yī)院衢州醫(yī)院 骨科骨科 劉劉 炳炳 勝勝 副主任醫(yī)師3導(dǎo) 航 預(yù) 告 一、概述 二、截肢適應(yīng)癥 三、告知 四、目的 五、分類 六、平面選擇 七、手術(shù)步驟 八、護(hù)理要點(diǎn) 九、并發(fā)癥 十、傷后肢體擺放 及鍛煉 十一、家居照顧 十二、結(jié)束 4514151617374548504一、概述v截肢術(shù)截肢術(shù)是指通過(guò)外科手術(shù)的方法是指通過(guò)外科手術(shù)的方法切除肢體的一部分或全部,為一破切除肢體的一部分或全部,為一破壞性極大的手術(shù),手術(shù)后將出現(xiàn)嚴(yán)壞性極大的手術(shù),手術(shù)后將出現(xiàn)嚴(yán)重殘疾。因此,在行此手術(shù)前必須重殘疾。因此,在行此手術(shù)前必須認(rèn)
2、真考慮患者的全身和局部情況,認(rèn)真考慮患者的全身和局部情況,嚴(yán)格掌握手術(shù)適應(yīng)證。必須征得本嚴(yán)格掌握手術(shù)適應(yīng)證。必須征得本人或家屬的同意,上報(bào)人或家屬的同意,上報(bào)醫(yī)務(wù)科醫(yī)務(wù)科備案。備案。5二、截肢:絕對(duì)適應(yīng)證 缺血肢體無(wú)法恢復(fù)缺血肢體無(wú)法恢復(fù)的血管損傷的血管損傷6相對(duì)適應(yīng)證一一嚴(yán)重創(chuàng)傷(如肢體嚴(yán)重碾壓傷或火器傷合并不能修嚴(yán)重創(chuàng)傷(如肢體嚴(yán)重碾壓傷或火器傷合并不能修復(fù)的重要血管損傷,或擠壓傷并發(fā)腎衰等)復(fù)的重要血管損傷,或擠壓傷并發(fā)腎衰等)二二嚴(yán)重的感染危及病人生命時(shí)(如嚴(yán)嚴(yán)重的感染危及病人生命時(shí)(如嚴(yán) 重的氣性壞疽、繼發(fā)敗血癥等)重的氣性壞疽、繼發(fā)敗血癥等)三三惡性腫瘤惡性腫瘤 預(yù)防轉(zhuǎn)移或需減輕局
3、部癥狀預(yù)防轉(zhuǎn)移或需減輕局部癥狀四四肢體已發(fā)生壞死者(如某些血管疾病、燒傷、凍傷)肢體已發(fā)生壞死者(如某些血管疾病、燒傷、凍傷)五五已成為累贅、長(zhǎng)期不愈嚴(yán)重影響功能者(如多指畸已成為累贅、長(zhǎng)期不愈嚴(yán)重影響功能者(如多指畸形、慢性骨髓炎等)形、慢性骨髓炎等)六六不可修復(fù)的神經(jīng)損傷不可修復(fù)的神經(jīng)損傷7創(chuàng)傷 截肢?N嚴(yán)重下肢創(chuàng)傷時(shí)截肢的絕對(duì)絕對(duì)及相對(duì)適應(yīng)證仍存在爭(zhēng)議。最美教師張麗萍溫州小伊伊8建議采用的下肢截肢絕對(duì)適應(yīng)證1.創(chuàng)傷時(shí)完全性截肢(離斷)2.IIIc型開(kāi)放性骨折,伴不可修復(fù)的坐骨神經(jīng)或脛神經(jīng)創(chuàng)傷3.IIIc型開(kāi)放性骨折,缺血時(shí)間大于68小時(shí)4.創(chuàng)傷危及生命,伴有持續(xù)性休克,DIC及ARDS5
4、.最初檢查時(shí)足已無(wú)存活跡象9建議采用的下肢截肢相對(duì)適應(yīng)證1.IIIc型開(kāi)放性骨折2.下肢及同側(cè)足的擠壓傷3.明顯的脛骨骨缺失,或伴有嚴(yán)重的膝/踝關(guān)節(jié)損傷4. 50歲以上患者IIIc型開(kāi)放性骨折5.分離性或完全性主要神經(jīng)損傷6.設(shè)施欠妥10外傷性肢體的評(píng)定牛津創(chuàng)傷中心(Oxford Trauma Unit)郎朗獲牛津大學(xué)榮譽(yù)院士郎朗獲牛津大學(xué)榮譽(yù)院士 成中國(guó)藝術(shù)家第一人成中國(guó)藝術(shù)家第一人11n 損傷的類型:損傷的類型: III-C型型(Gustilo分型分型)脛骨開(kāi)放性骨折脛骨開(kāi)放性骨折 脛神經(jīng)完全撕裂脛神經(jīng)完全撕裂n 影響成活的因素影響成活的因素 血管損傷:熱缺血超過(guò)血管損傷:熱缺血超過(guò)6小時(shí)
5、的擠壓傷小時(shí)的擠壓傷 軟組織損傷的程度軟組織損傷的程度 合并傷合并傷n 評(píng)分系統(tǒng):肢體末端碾壓綜合癥分?jǐn)?shù)評(píng)分系統(tǒng):肢體末端碾壓綜合癥分?jǐn)?shù) (mangled extremity severity score MESS)n 下表給出了目前在所使用的適應(yīng)證下表給出了目前在所使用的適應(yīng)證。 (MESS評(píng)分)評(píng)分)13nMESS評(píng)分評(píng)分3kg)或成長(zhǎng)中的小孩暫不裝永久性假肢。5. 假肢有損壞或不合時(shí)需隨時(shí)修護(hù)。注意事項(xiàng)注意事項(xiàng) 58每日應(yīng)清潔義肢上的汗水與塵土,請(qǐng)沾肥皂濕布擦拭凹臼的內(nèi)面,再用沾水濕布擦去肥皂;絕對(duì)不要把水灌入凹臼內(nèi),因?yàn)樗畷?huì)使義肢上皮革的部分毀壞,也會(huì)使義肢關(guān)節(jié)生銹。請(qǐng)注意將凹臼徹底烘干,潮濕的凹臼將刺激皮膚而使殘肢破損與感染。假肢的照顧假肢的照顧請(qǐng)勿嘗試去調(diào)整或改變義肢的機(jī)械。有問(wèn)題,請(qǐng)立即找專業(yè)人員幫忙。每年定期讓專業(yè)的人士檢查假肢。多攝取高蛋白質(zhì)及維生素食物有助傷口愈合。59 十一、十一、 家居照顧家居照顧 回家初期,在半夜起床時(shí),容易忘記已做了斷肢手術(shù)而跌倒 ,所以要防跌倒防跌倒1.需用床欄保護(hù):睡覺(jué)前把假肢體放在床旁。2.通道暢通:固定物品的擺放、收好雜物。3.地面干燥:特別浴室和廚房有水及時(shí)擦干。4.善用扶手:浴室、走廊設(shè)有扶手。5.保持照明:夜間下床走動(dòng)時(shí)開(kāi)燈
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 四下語(yǔ)文第七八單元教學(xué)課件
- 2025員工兼職合同范本
- 2025授權(quán)書合同模板
- 彩色的樹(shù)繪畫課件
- 2025高級(jí)工程師職稱聘用合同
- 2025高中物理教師課標(biāo)考試模擬試卷附參考答案(三套)
- 《2025年個(gè)人住房貸款合同填寫指南》
- 2025年大型設(shè)備租賃合同
- 2025員工保密合同模板下載
- 2025物業(yè)裝修工程委托審價(jià)合同樣本
- 2012年7月國(guó)家開(kāi)放大學(xué)專本科《法律文書》期末紙質(zhì)考試試題及答案
- 統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第一單元“民風(fēng)民俗”作業(yè)設(shè)計(jì)
- 雙全日培訓(xùn)課件
- 甲油膠行業(yè)報(bào)告
- 醫(yī)務(wù)人員職業(yè)暴露與防護(hù)講課
- 山東省萊西市2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文下學(xué)期3月月考試題含解析
- 康復(fù)科人員崗位考核制度(3篇)
- 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物生物樣本質(zhì)量控制規(guī)范
- 智能機(jī)器人配送行業(yè)現(xiàn)狀分析及未來(lái)三至五年行業(yè)發(fā)展報(bào)告
- 炎癥性腸病的外科治療
- 復(fù)變函數(shù)與積分變換課程教案講義
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論