兒歌童謠秋天的樹(shù)葉教案 小班秋天的樹(shù)葉教案.doc

1、兒歌童謠秋天的樹(shù)葉教案 小班秋天的樹(shù)葉教案活動(dòng)目的：1、感知秋天的樹(shù)葉，初步理解秋葉的根本特征2、運(yùn)用不同方式來(lái)印畫(huà)樹(shù)葉，激發(fā)幼兒喜歡秋天的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、秋天音樂(lè)2、ppt樹(shù)葉3、背景紙每組一份4、顏料、蠟筆、各種樹(shù)葉、盤(pán)碟、擦手紙布5、知識(shí)準(zhǔn)備：調(diào)查表、對(duì)秋天、秋葉的初步認(rèn)知活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：現(xiàn)正值秋季，結(jié)合當(dāng)前時(shí)令，中班開(kāi)展了主題活動(dòng)美麗的秋天。在認(rèn)識(shí)秋天的過(guò)程中，孩子們開(kāi)場(chǎng)對(duì)各種各樣的樹(shù)葉產(chǎn)生了好奇與興趣，此時(shí)，抓住孩子的興趣，將孩子比擬熟悉的與喜歡的樹(shù)葉作為孩子們活動(dòng)的載體，先讓幼兒和家長(zhǎng)共同完成了“樹(shù)葉調(diào)查表”，讓幼兒在觀察樹(shù)葉，理解樹(shù)葉的同時(shí)，既幫助孩子積累了經(jīng)歷，也進(jìn)一步增強(qiáng)了

2、孩子們對(duì)各種樹(shù)葉的興趣與認(rèn)識(shí)。過(guò)程中，采用演繹法來(lái)表現(xiàn)秋葉，運(yùn)用操作法來(lái)直接感受體驗(yàn)樹(shù)葉的無(wú)窮魅力。在操作中，注意個(gè)別差異，提供不同的材料，讓幼兒自主選擇。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，生動(dòng)直觀的事物容易進(jìn)步幼兒的觀察興趣和認(rèn)知才能。我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，旨在讓幼兒理解秋葉，使幼兒發(fā)現(xiàn)秋天的美，激發(fā)幼兒喜歡秋天的情感?；顒?dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入1、根據(jù)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室?guī)煟盒∨笥?，秋天到了，?shù)葉飛起來(lái)了師生共唱秋天，簡(jiǎn)單作樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作入座2、提問(wèn)：引出秋天、秋葉師：小朋友，如今是什么季節(jié)？秋天你是怎么知道是秋天的呀？你從什么地方看出來(lái)的？樹(shù)葉黃了，落下來(lái)了3、小結(jié)：秋天到了，樹(shù)葉有的變紅了，有的變黃了，樹(shù)葉寶寶開(kāi)場(chǎng)

3、落下來(lái)了。二、交流互動(dòng)1、調(diào)查表師：前幾天，小朋友和爸爸媽媽一起做了什么有趣的事情??？幼兒泛講：撿落葉、做了樹(shù)葉調(diào)查表師：我們認(rèn)識(shí)了哪些樹(shù)葉寶寶呀？幼兒介紹和家長(zhǎng)一起搜集的作品，梧桐葉、銀杏葉、香樟葉2、ppt樹(shù)葉師：小朋友認(rèn)識(shí)了那么多樹(shù)葉寶寶，那老師要考考你們了，看，出示一幅梧桐樹(shù)葉：這是什么樹(shù)葉寶寶呀？像什么？梧桐樹(shù)葉像小手銀杏樹(shù)葉像扇子、香樟樹(shù)葉像雞蛋三、操作展示1、師：秋天的樹(shù)葉那么美麗，我們想不想把秋天的樹(shù)葉帶進(jìn)教室里呀？2、我們想想方法，用什么方法把秋天的葉子帶進(jìn)我們教室啊？顏料畫(huà)：手印、樹(shù)??；蠟筆畫(huà)：手印、描印等3、我們?cè)谟妙伭嫌?shù)葉的時(shí)候，要注意些什么呢？不碰到小朋友、不推不擠

4、、顏料不打翻、不亂涂亂跑、印完小手擦擦干介紹各區(qū)域材料4、幼兒操作、師作指導(dǎo)：分散于各背景紙?zhí)?，提醒幼兒不推不擠師：請(qǐng)小朋友把樹(shù)葉寶寶帶給大樹(shù)媽媽身邊去吧？可別吵到了大樹(shù)媽媽和樹(shù)葉寶寶呦，輕輕的。5、展示幼兒交流課后反思做為老師的角度，這次用音樂(lè)活動(dòng)的教案來(lái)上課也是一個(gè)新的嘗試，在音樂(lè)課這一快對(duì)本人來(lái)說(shuō)掌握的知識(shí)是比擬缺乏，也需要通過(guò)自己的不斷努力來(lái)進(jìn)步音樂(lè)課的質(zhì)量，從而到達(dá)較好的程度。本次活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)出來(lái)的唱歌欲望還是挺強(qiáng)的，不過(guò)由于局部教法的不當(dāng)，最后幼兒的掌握程度也不是很好?；顒?dòng)的氣氛可以在老師的帶著下更活潑些，可以讓幼兒在自己的考慮下來(lái)完成歌曲的舞蹈動(dòng)作，而不應(yīng)該由老師包辦完成，這樣不