課時(shí)計(jì)劃一年級(jí)下冊(cè)音樂第一單元

1、課時(shí)計(jì)劃（2013年2014年學(xué)年度第二學(xué)期）學(xué)校： 蔡家灘小學(xué) 科目： 音樂 年級(jí)： 一年級(jí) 教師： 蘇建萍 一 年級(jí) 音樂 科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表周次時(shí)間教 材 進(jìn) 度起訖12.242.28第一單元 紅燈停 綠燈行23.033.07第一單元 紅燈停 綠燈行33.103.14第一單元 紅燈停 綠燈行43.173.21第二單元 春天來了53.243.28第二單元 春天來了63.314.04第二單元 春天來了74.074.11第三單元音樂中的動(dòng)物84.144.18第三單元音樂中的動(dòng)物94.214.25第三單元音樂中的動(dòng)物104.285.02第四單元我們多快樂115.055.09第四單元我們多快樂125

2、.125.16第四單元我們多快樂135.195.23第五單元五十六朵花145.265.30第五單元五十六朵花156.026.06第五單元五十六朵花166.096.13第六單元月兒彎彎176.166.20第六單元月兒彎彎186.236.24第六單元月兒彎彎196.307.04復(fù)習(xí)207.077.11考試總 的 教 學(xué) 目 的教 育教 養(yǎng)1、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，在唱好課本歌曲以外，能自學(xué)三首以上的兒童歌曲，并培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂譜的能力。2、應(yīng)充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞

3、、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。3、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。4、自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。1、識(shí)讀樂譜（1）認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。（2）能夠用聲音、語言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。（3）能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂譜。2、演唱（1）知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。（2）參與各種演唱活動(dòng)。（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。（4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。（5）能夠背唱4-6首歌曲。3、演奏（1）學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。（2）能夠用打擊樂

4、器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?、綜合性藝術(shù)表演（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動(dòng)作。（3）能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。5、創(chuàng)作實(shí)踐（1）能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。全 冊(cè) 教 材 分 析一、本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為六個(gè)單元，分別是：紅燈停綠燈行 春天來了 音樂中的動(dòng)物 我們多快樂 五十六朵花 月兒彎彎。每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動(dòng)，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演

5、唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認(rèn)識(shí)各種打擊樂器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。 教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。三、教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期要求繼續(xù)鞏固對(duì)音樂力度的感受、對(duì)優(yōu)美和歡快情緒的感受、聽辨樂句的相同和不同、發(fā)展

6、音樂的聯(lián)想和想象力。通過創(chuàng)造性的活動(dòng)使學(xué)生感受到創(chuàng)造的樂趣，通過自制樂器繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力。具體做到：1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和學(xué)生交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。2、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲，每學(xué)年背唱歌曲4-6首。3、認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志。4、認(rèn)真聆聽欣賞曲，嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)自己的情緒。5、初步了解簡(jiǎn)單的音樂知識(shí)。6、能夠選擇學(xué)過的打擊樂為歌曲伴奏。四、具體教學(xué)措施1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。本學(xué)期，繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”（上課紀(jì)律、學(xué)具準(zhǔn)備、舉手發(fā)言等）作為音樂評(píng)價(jià)之一，期末采用“自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)、師評(píng)”的方式進(jìn)行考評(píng)。2、深入學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”、“音

7、樂課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”，領(lǐng)悟內(nèi)在的精神實(shí)質(zhì)和思想內(nèi)涵。通過熟悉本冊(cè)教材和教師用書，對(duì)教材內(nèi)容、編寫意圖做到心中有數(shù)。針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。3、機(jī)動(dòng)靈活的選擇教材內(nèi)容，合理安排教材，以“學(xué)生發(fā)展為本”設(shè)計(jì)教學(xué)過程，備好每一堂課。教學(xué)中面向全體學(xué)生，一切音樂教學(xué)活動(dòng)不強(qiáng)求一致，允許學(xué)生個(gè)性得到充分自由的發(fā)展。4、課中調(diào)動(dòng)一切教學(xué)手段，盡量把課上得生動(dòng)有趣，真正吸引孩子注意，把激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣貫穿教學(xué)的始終。課后，認(rèn)真反思教學(xué)，寫好教后記，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。5、平時(shí)，多和孩子交流、談心，了解他們的所需、所想，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系；課堂上盡量制造輕松、民主

8、的氛圍，使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂基礎(chǔ)知識(shí)、技能。6、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。平時(shí)多給學(xué)生提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鍛煉孩子們的膽量，但對(duì)不同的學(xué)生有不同的要求，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，樹立起他們學(xué)習(xí)音樂的信心。7、加強(qiáng)綜合與滲透，即融入其它學(xué)科知識(shí)，真正體現(xiàn)學(xué)科間的的綜合。8、平時(shí)，多上網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂教育的雜志、文刊，了解教育新動(dòng)向，不斷給自己充電；多向同科目有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使學(xué)生真正愛音樂、愛上音樂課。第一單元教材分析本單元圍繞交通紅綠燈和文明禮儀這兩個(gè)主題編排教學(xué)內(nèi)容。三個(gè)唱歌紅眼睛 綠眼睛、小螞蟻、對(duì)不起，沒關(guān)系；讀童謠做個(gè)好娃娃；歌表演小胖胖。教學(xué)中要把音樂和生活結(jié)合起

9、來。學(xué)科音樂備課人李曉萍累計(jì)課時(shí)數(shù)2課題唱歌紅眼睛 綠眼睛所用課時(shí)數(shù)2課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)交通紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行。2、學(xué)唱歌譜，認(rèn)識(shí)休止符。3、準(zhǔn)確、熟練地演唱歌曲。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)唱歌譜，學(xué)唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備紅牌、綠牌各一個(gè)。教學(xué)過程教師引領(lǐng)組織學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練個(gè)性設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1、引出交通紅綠燈。2、導(dǎo)出新學(xué)習(xí)的歌曲紅眼睛 綠眼睛二、賞析歌曲1、教師邊彈邊唱。2、教師分析歌曲的節(jié)奏節(jié)拍，并領(lǐng)著學(xué)生邊打節(jié)拍邊說節(jié)奏。三、學(xué)唱歌譜1、兩小節(jié)兩小節(jié)教唱歌譜。2、教師彈琴，學(xué)生跟唱歌譜。四、小結(jié)同學(xué)們這首歌曲的歌譜你學(xué)會(huì)了嗎?回家唱給你爸爸媽媽聽。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課1、教師彈琴，

10、學(xué)生跟唱歌譜。二、學(xué)唱歌詞1、教師邊彈邊唱。2、教師領(lǐng)讀歌詞。3、教師兩小節(jié)兩小節(jié)彈琴，學(xué)生跟唱歌詞。4、完整教唱。三、音樂游戲：看見綠燈放聲歌唱，看見紅燈在心里默唱。四、小結(jié)通過這一課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？我希望咱們班的小朋友都是遵守交通的好孩子。1、學(xué)生說說交通紅綠燈規(guī)則。2、學(xué)生聽賞。3、學(xué)生跟著教師邊打節(jié)拍邊說節(jié)奏，認(rèn)識(shí)休止符。1、學(xué)生兩小節(jié)兩小節(jié)學(xué)唱歌譜。2、學(xué)生跟著琴唱譜，并反復(fù)多次。3、反復(fù)練唱。1、學(xué)生齊唱歌譜。2、分組比賽唱譜。1、學(xué)生讀歌詞。2、學(xué)生邊打節(jié)拍邊說歌詞。3、學(xué)生兩小節(jié)兩小節(jié)跟唱歌詞。4、反復(fù)練唱。學(xué)生自由說說音樂游戲：看見綠燈放聲歌唱，看見紅燈在心里默唱。備課

11、組網(wǎng)上討論意見課后反思學(xué)科一年級(jí)音樂備課人王培霞累計(jì)課時(shí)數(shù)3課題做個(gè)好娃娃所用課時(shí)數(shù)1課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：掌握節(jié)拍和停頓過程與方法：以讀歌謠為主情感、態(tài)度與價(jià)值觀：要懂得怎樣做一個(gè)文明娃娃。教學(xué)重難點(diǎn)八分音符和十分音樂的區(qū)別教學(xué)準(zhǔn)備響板，雙響筒，三角鐵教學(xué)過程教師引領(lǐng)組織學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練個(gè)性設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入：前幾節(jié)課我們學(xué)會(huì)了一些交通規(guī)則，這節(jié)課我們來一起運(yùn)用。 二、讀童謠1、分別問問小動(dòng)物的怎樣叫2、老師第一遍做示范3、小朋友們跟著學(xué)第一段4、反復(fù)練幾遍三、打擊樂伴奏1、分組訓(xùn)練2、合起來反復(fù)訓(xùn)練3、老師指揮小結(jié)：不要亂倒垃圾，從小愛護(hù)綠化，對(duì)人要有禮貌，這才是一個(gè)真正的好娃娃！小朋友可根據(jù)

12、老師的分工，一組一組來聯(lián)系，最后在老師帶領(lǐng)下合奏 備課組網(wǎng)上討論意見課后反思學(xué)科音樂備課人蘇建萍累計(jì)課時(shí)數(shù)5課題對(duì)不起，沒關(guān)系所用課時(shí)數(shù)2課型新授教學(xué)目標(biāo)1、通過看圖譜的形式，初步學(xué)會(huì)唱歌曲，并能唱準(zhǔn)切分音符。 2、運(yùn)用分角色演唱以及看簡(jiǎn)單的節(jié)奏譜說唱“沒關(guān)系”的方式，激發(fā)對(duì)歌唱活動(dòng)的興趣。 3、理解歌詞意義，懂得主動(dòng)說“對(duì)不起、沒關(guān)系”。 教學(xué)重難點(diǎn)1、理解“對(duì)不起、沒關(guān)系”的意思。2、懂得主動(dòng)說“對(duì)不起、沒關(guān)系”。教學(xué)準(zhǔn)備對(duì)不起沒關(guān)系的節(jié)奏譜、歌詞圖片、多媒體教學(xué)過程教師引領(lǐng)組織學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練個(gè)性設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、故事引入1、老師講故事。 2、教師說唱一遍歌詞，邊說邊在節(jié)奏譜下出示相應(yīng)的小圖片

13、。 1）故事里面有誰？在干什么？2）他們做游戲的時(shí)候發(fā)生了什么事？ 3）我急忙扶起他的時(shí)候說了句什么話？） 4）我說了“對(duì)不起”，他應(yīng)該怎么說呢？二學(xué)念歌詞1、師生一起完整的念一遍歌詞。 2、解決切分音符：覺得哪里念起來比較難的？ 3、完整念：老師念輕點(diǎn)，學(xué)生念響點(diǎn)。 三、學(xué)唱歌曲。 1、教師完整的唱一遍。 2、教師與學(xué)生一起學(xué)唱歌曲。 3、解決難點(diǎn)。 4、再次齊唱一遍：看你們能不能把這些難唱的地方全部唱準(zhǔn)確。四、小結(jié)同學(xué)們這首歌曲你學(xué)會(huì)了嗎?回家唱給你爸爸媽媽聽。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)二、分角色演唱。 1、師生選擇要歌唱的角色，進(jìn)行分角色演唱。 2、學(xué)生分角色演唱。 3、學(xué)生互換角色進(jìn)行演唱。

14、三、理解“對(duì)不起、沒關(guān)系”的意義，嘗試看節(jié)奏譜說唱“沒關(guān)系”。 1、提問：你和小朋友在一起玩，別人不小心撞到或弄到你了，他馬上說：“對(duì)不起”，你會(huì)怎么說？為什么要說沒關(guān)系呢？2、小結(jié)：原來“對(duì)不起”“沒關(guān)系”是一句禮貌用語，它們可以讓發(fā)生不愉快的小朋友重新變成好朋友，所以以后我們主動(dòng)說“對(duì)不起 沒關(guān)系” 3、出示相應(yīng)的節(jié)奏譜：這句“沒關(guān)系沒關(guān)系”怎么唱？ 四、小結(jié) 生活中許多地方都會(huì)碰到這種場(chǎng)景，如果遇到了，你應(yīng)該怎樣表達(dá)?通過這一課的學(xué)習(xí)，你知道該怎樣做嗎？我希望咱們班的小朋友都是懂禮貌的好孩子。1、學(xué)生聽故事。故事里發(fā)生了一件什么事？ 學(xué)生互相交流。2、學(xué)生看圖片，回答問題。故事里面有誰？

15、在干什么？1）我和小剛在一起做游戲。 2）一不小心我把他絆倒在地。3）我急忙扶起他說聲對(duì)不起。4）他笑著對(duì)我說沒關(guān)系。1、學(xué)生念一遍歌詞。2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題：比較難念的地方。3、念的響亮些，把把難的地方都念對(duì)。4、學(xué)生細(xì)細(xì)聽。5、學(xué)生學(xué)唱歌曲。6、學(xué)生分組唱，比賽哪個(gè)組唱的好，教師評(píng)價(jià)。1、男女生分組演唱做個(gè)好娃娃2、師生分角色演唱。3、學(xué)生小組分角色演唱。4、男女生分角色演唱。5、學(xué)生小組討論，為什么要說沒關(guān)系?其他的行不行? 4、學(xué)生嘗試著演唱這句“沒關(guān)系沒關(guān)系”。 （1）用拍手的形式掌握節(jié)奏。 （2）說唱“沒關(guān)系”情景表演 1、分角色表演我和小剛做游戲的場(chǎng)景。 2、表演其他情況下的對(duì)不起和

16、沒關(guān)系。備課組網(wǎng)上討論意見課后反思學(xué)科音樂備課人侯春生累計(jì)課時(shí)數(shù)7課題小螞蟻所用課時(shí)數(shù)2課型新授教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)小螞蟻?zhàn)袷丶o(jì)律、互相幫助，勤勞勇敢的精神，從小養(yǎng)成講文明，懂禮貌的好習(xí)慣。2、學(xué)習(xí)歌曲，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和專心聽音樂的習(xí)慣。3、樂于參與集體舞，培養(yǎng)幼兒的表演能力、與小朋友間的協(xié)作能力。教學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)歌曲。2、樂于參與集體舞，培養(yǎng)幼兒的表演能力、與小朋友間的協(xié)作能力教學(xué)準(zhǔn)備1、課件、小螞蟻頭飾。2、讓學(xué)生提前搜集的螞蟻資料等。教學(xué)過程教師引領(lǐng)組織學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練個(gè)性設(shè)計(jì)第一課時(shí)1、聽音樂，做律動(dòng)，引起學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。2、導(dǎo)入新課。（1）教師提問：“課下，你們觀察到螞蟻有什么

17、特點(diǎn)？你對(duì)螞蟻有哪些方面的了解？”根據(jù)學(xué)生的回答，教師及時(shí)提示、引導(dǎo)，給予表揚(yáng)。（2）播放音樂課件；（幾幅螞蟻圖）第一幅：螞蟻面對(duì)面相互用觸角問好。第二幅：螞蟻排隊(duì)搬運(yùn)糧食，同時(shí)有指揮的，有傳信的，各有分工。第三幅：螞蟻集體搬運(yùn)一種大的食物邊放畫面，邊放小螞蟻伴奏音樂，教師大聲朗誦歌詞，然后教師總結(jié)：螞蟻這樣講文明、懂禮貌，螞蟻能做到的，我們更能做到。接著對(duì)學(xué)生進(jìn)行這些方面的教育，教師說螞蟻的行為真值得我們歌頌，今天我們就來學(xué)習(xí)一首贊美螞蟻的歌曲，歌名就叫小螞蟻。3、聽錄音唱。讓學(xué)生完整欣賞一遍小螞蟻這首歌曲，體會(huì)情緒，感受節(jié)奏。教師邊聽音樂，邊加上動(dòng)作表演一遍。教師領(lǐng)學(xué)生數(shù)出一共有16小節(jié)旋

18、律，前八小節(jié)是第一大樂句（教師視唱），后八小節(jié)是第二大樂句（再現(xiàn)唱），然后提問：誰觀察出兩個(gè)大樂句有什么相同的地方，有什么不同的地方？這時(shí)教師拍著手，唱著音高，拍出節(jié)奏，讓學(xué)生邊觀察邊感受，找出兩大樂句節(jié)奏相同，音高不同的特點(diǎn)。第二課時(shí)1、 做歌詞接龍游戲。先是老師和學(xué)生接龍，然后學(xué)生間分組接龍，采用出聲接龍和默唱接龍交替進(jìn)行，直至掌握記熟歌詞。2、跳集體邀請(qǐng)舞。教師示范里外圈動(dòng)作，講明要求，組織學(xué)生都參與，都分別當(dāng)幾次邀請(qǐng)者和被邀請(qǐng)者。3、小結(jié)。提問小朋友，你們通過上這節(jié)音樂課有什么新的收獲？最后教師期望小朋友都做講文明、懂禮貌的好孩子。（l）讓學(xué)生邊聽著小螞蟻音樂，邊按節(jié)拍踏步走進(jìn)教室。（2）做一個(gè)拍手律動(dòng)。小朋友回答：學(xué)生觀察：體現(xiàn)螞蟻講文明、懂禮貌。學(xué)生觀察：螞蟻?zhàn)袷丶o(jì)律，很有秩序。學(xué)生觀察：體現(xiàn)人多力量大，齊心協(xié)力、合作精。學(xué)生自己來理解、記憶小螞蟻的特點(diǎn)。學(xué)生觀察大歌譜（課件）學(xué)生做歌詞接龍的游戲?qū)W生圍成一個(gè)大圓圈，頭上帶著小螞