新標(biāo)準(zhǔn)四年級(jí)第四冊(cè)Module9集體備課教案

1、新標(biāo)準(zhǔn)四年級(jí)第四冊(cè) Module9 集體備課教案新標(biāo)準(zhǔn)四年級(jí)第四冊(cè) odule9 集體備課教案英語第四冊(cè) odule9eeendUnitllhelpedu.一、認(rèn)知目標(biāo)：掌握動(dòng)詞：coo,al,tal,play,atch,help,phone.掌握描述自己和他人在過去某一時(shí)間所作的活動(dòng)的句型；詢問對(duì)方過去活動(dòng)的句型：Didyou？及其回答。二、能力目標(biāo)：學(xué)生能用英語詢問對(duì)方在上周周末的活動(dòng)情況。學(xué)生能談?wù)撟约汉退嗽谶^去某一時(shí)間所作的活動(dòng)。三、 情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)承擔(dān)一些力所能 及的事情，學(xué)會(huì)關(guān)愛家人。四、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)描述自己和他人在過去某一時(shí)間所作的活動(dòng)的句型；詢問對(duì)方過去活動(dòng)

2、的句型：Didyou？及其回答。能運(yùn)用動(dòng)詞的過去時(shí)態(tài)描述過去的活動(dòng)。五、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生相互談?wù)撋现苤苣┑幕顒?dòng)情況。六、教學(xué)過程：xbl.SteplaringupDoandguess. 出示 day的單詞卡片，教學(xué)單詞day。2、Asandanser :T:hatdayisittoday?S1:lt sTuesday.T:hatdayasityesterday?弓丨導(dǎo)學(xué)生回答：Itasonday.出示幻燈片：T: Loo!yesterdaylatchedTVandcooedfish.出示幻燈片，齊讀并區(qū)分動(dòng)詞的過去式。引導(dǎo)學(xué)生觀察 這些動(dòng)詞，說說它們的共同點(diǎn)。S1:動(dòng)詞后面加了 edS1:當(dāng)時(shí)間

3、是 yesterday 時(shí)，動(dòng)詞后面加 ed.Step3Nelesson:T:yesterdayAyphonedgranda,Loo!Theytaledalot.Let sseetogether.Shothepicturesandtal.T:hatdidtheydoyesterday?引導(dǎo)說S1Ayphonedgranda.S2:HerfatheratchedTV. .Listen,pointandanser:hohelpedu?Listenandrepeat.Readthetextagainandtrytoactoutthetextingroups.Step4Practice:智力大比拼：分

4、兩組比賽，看哪一組能在一分鐘內(nèi)說出更多的句子yesterdaylplayedfootball/listenedtousic/.Activity3:Ticandsay.A:DidyouatchTV yesterday?B:yes,ldid./No,ldidn t.A:Lihong .yesterday.Step5Hoeor:認(rèn)真聽課文錄音并跟讀三遍。aeasurveyandreport:NaeatchTVPhonegrandaplayontheputerdoyourhoeorashclothesPlaythefluteFriend1Friend2Friend3Unit2DidDadcoolunc

5、h?一、教學(xué)目標(biāo)：鞏固掌握動(dòng)詞過去式的規(guī)則變化，講述并談?wù)撟约夯蛩嗽谏现苤苣┑幕顒?dòng)情況?？偨Y(jié)歸納規(guī)則動(dòng)詞過去式中 ed 的發(fā)音。二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能夠運(yùn)用DidDadcoolunch?這類語句詢問他人過去的動(dòng)作，并用 yes,hedid./No,hedidn來回答三、教學(xué)過程：StepIRevie復(fù)習(xí)動(dòng)詞的過去式，教師把一些動(dòng)詞及其過去式寫在黑板上，讓學(xué)生連線。如coo,play,al,atch,phone和它們的過去式 cooed,played,aled,atched,phoned。FreetalA:yesterdayllistenedtousic.Didyoulistentousi

6、cyesterday?B:yes,ldid./No,ldidn t.Step2Presentation找?guī)酌麑W(xué)生到講臺(tái)前，分別做不同的動(dòng)作，其他同學(xué)快速 記 憶。 以 此 引 出 句 型Didshe/he/ .?yes,she/hedid.No,she/hedidn t.師生示 范練習(xí) T:DidsheatchTV?引導(dǎo)學(xué)生回答：S1:yes,shedid.Pairor.Step3Netextt.Looandanser:DidDadcoolunch?聽錄音，跟讀課文。在熟讀課文的基礎(chǔ)上讓學(xué)生描述課文內(nèi)容。Step4Practice教師示范介紹自己及家人前一天的活動(dòng)情況：I,yDad,yu兩人一組相互介紹自己家人前一天的活動(dòng)；請(qǐng)一部分學(xué)