人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)句子復(fù)習(xí)

1、精選ppt1句子復(fù)習(xí)鄧希瑤精選ppt2句子的類(lèi)型1.陳述句與反問(wèn)句互換2.把被字句3.直接引語(yǔ)改間接引語(yǔ)4.修改病句5.縮句擴(kuò)句6.雙重否定句7.關(guān)聯(lián)詞8.修辭（說(shuō)明）手法9.文中的重點(diǎn)句（如：中心句）10.感嘆句11.疑問(wèn)句精選ppt3把被字句 什么是把被字句？什么是把被字句？ “把把”字句：用字句：用“把把”字將動(dòng)作和對(duì)象提到動(dòng)作前字將動(dòng)作和對(duì)象提到動(dòng)作前面，并在動(dòng)作前面加上面，并在動(dòng)作前面加上“把把”字的句型。字的句型。 “被被”字句：將接受動(dòng)作的對(duì)象提到動(dòng)作發(fā)生者的字句：將接受動(dòng)作的對(duì)象提到動(dòng)作發(fā)生者的前面，并在動(dòng)作發(fā)生者的前面加上一個(gè)前面，并在動(dòng)作發(fā)生者的前面加上一個(gè)“被被”字的字的

2、表被動(dòng)的句子類(lèi)型。表被動(dòng)的句子類(lèi)型。精選ppt4例題他緊緊地握住了老人的手。他緊緊地握住了老人的手。 （變?yōu)楸蛔志?、把字句）（變?yōu)楸蛔志?、把字句）他把老人的手緊緊地握住了。（把字句）他把老人的手緊緊地握住了。（把字句）老人的手被他緊緊地握住了。（被字句）老人的手被他緊緊地握住了。（被字句）（分析）變被字句時(shí)，主語(yǔ)與賓語(yǔ)調(diào)換位置后加（分析）變被字句時(shí)，主語(yǔ)與賓語(yǔ)調(diào)換位置后加“被被”字，變字，變“把把”字句時(shí)，如果是字句時(shí)，如果是“被被”字句，字句，將主語(yǔ)與賓語(yǔ)的位置調(diào)換加將主語(yǔ)與賓語(yǔ)的位置調(diào)換加“把把”字，如果是陳述字，如果是陳述句則將句則將“把把”字放在賓語(yǔ)前，謂語(yǔ)放在句子末尾。字放在賓語(yǔ)前，

3、謂語(yǔ)放在句子末尾。精選ppt5反問(wèn)句什么是反問(wèn)句？什么是反問(wèn)句？ 反問(wèn)句并不是向?qū)Ψ教岢鰡?wèn)題，需要對(duì)方回答，反問(wèn)句并不是向?qū)Ψ教岢鰡?wèn)題，需要對(duì)方回答，而是用反詰（追問(wèn)）的語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)某個(gè)問(wèn)題，表達(dá)某而是用反詰（追問(wèn)）的語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)某個(gè)問(wèn)題，表達(dá)某種感情。它是問(wèn)句的一種特殊形式，并不需要回答，種感情。它是問(wèn)句的一種特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用問(wèn)號(hào)。答案就在句中，句末用問(wèn)號(hào)。精選ppt6例題他是一個(gè)好人。他是一個(gè)好人。 （改成反問(wèn)句）（改成反問(wèn)句）反問(wèn)句：他難道不是一個(gè)好人嗎？反問(wèn)句：他難道不是一個(gè)好人嗎？（分析）陳述句變反問(wèn)句，加上（分析）陳述句變反問(wèn)句，加上“怎么怎么”、“難難道道”、

4、“什么什么”等，句末尾加上等，句末尾加上“嗎嗎”、“呢呢”，句尾句號(hào)變?yōu)閱?wèn)號(hào)。該題是肯定的陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句尾句號(hào)變?yōu)閱?wèn)號(hào)。該題是肯定的陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句，要加上一個(gè)否定詞，表示否定的意思。句，要加上一個(gè)否定詞，表示否定的意思。精選ppt7雙重否定句（表肯定）雙重否定句（表肯定）注意：注意：1.1.根據(jù)句意選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞根據(jù)句意選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞2.2.替換替換/ /刪除原句中的刪除原句中的“要、得、應(yīng)該、只好、一定、要、得、應(yīng)該、只好、一定、必須、肯定、所有、全部必須、肯定、所有、全部”3.3.刪除原句中刪除原句中“很、非常、十分、更加很、非常、十分、更加”等表示程等表示程度深的詞語(yǔ)。度

5、深的詞語(yǔ)。精選ppt8雙重否定詞1.不得不、不能不、不會(huì)不、不是不、不敢不2.非不可3.無(wú)不、無(wú)非、沒(méi)有不、不是沒(méi)有、不可能不精選ppt9例題我必須去圖書(shū)館看書(shū)。（變雙重否定句）我必須去圖書(shū)館看書(shū)。（變雙重否定句）我不得不去圖書(shū)館看書(shū)?；颍何曳侨D書(shū)館不可。我不得不去圖書(shū)館看書(shū)?；颍何曳侨D書(shū)館不可。（分析）雙重否定句的語(yǔ)氣比肯定句更重一些，但（分析）雙重否定句的語(yǔ)氣比肯定句更重一些，但句意不變，方法是加兩個(gè)否定詞：句意不變，方法是加兩個(gè)否定詞：“不不不不”或或“非非不可不可”等。等。精選ppt10直接引語(yǔ)、間接引語(yǔ)直接引語(yǔ)、間接引語(yǔ) 把直接敘述改變?yōu)殚g接敘述，要注意三點(diǎn)：一是把直接敘述改變?yōu)?/p>

6、間接敘述，要注意三點(diǎn)：一是改變標(biāo)點(diǎn)；二是改變?nèi)朔Q代詞；三是看句子的內(nèi)容。改變標(biāo)點(diǎn)；二是改變?nèi)朔Q代詞；三是看句子的內(nèi)容。有些句子中個(gè)別的和少量的文字須作改動(dòng)，但不改有些句子中個(gè)別的和少量的文字須作改動(dòng)，但不改變句子意思變句子意思三變：三變：1.1.變符號(hào)變符號(hào)2.2.變?nèi)朔Q變?nèi)朔Q3.3.變通順變通順精選ppt11例題王亮說(shuō)：王亮說(shuō)：“我要像李永那樣關(guān)心集體。我要像李永那樣關(guān)心集體。”（改成間接引語(yǔ)）（改成間接引語(yǔ)）王亮說(shuō)，他要像李永那樣關(guān)心集體。（分析）該題是將直接敘述改為轉(zhuǎn)述，那么直接將第一人稱“我”變成第三人稱“他”。精選ppt12練習(xí)依照樣子寫(xiě)句子。例：這個(gè)書(shū)包是王強(qiáng)的。這個(gè)書(shū)包怎能不是王

7、強(qiáng)的呢？誰(shuí)也不能否認(rèn)這個(gè)書(shū)包是王強(qiáng)的。1、那輛自行車(chē)是小麗的。那輛自行車(chē)怎能不是小麗的呢？那輛自行車(chē)怎能不是小麗的呢？誰(shuí)也不能否認(rèn)這輛自行車(chē)是小麗的。誰(shuí)也不能否認(rèn)這輛自行車(chē)是小麗的。精選ppt132、這件漂亮的風(fēng)衣是李萌的。這件漂亮風(fēng)衣怎能不是李萌的呢？這件漂亮風(fēng)衣怎能不是李萌的呢？誰(shuí)也不能否認(rèn)這件風(fēng)衣是李萌的。誰(shuí)也不能否認(rèn)這件風(fēng)衣是李萌的。精選ppt14仿照樣子改寫(xiě)句子。例1：紅紅低著頭對(duì)媽媽說(shuō)：“我不要皮鞋穿了?！奔t紅低著頭對(duì)媽媽說(shuō)，她不要皮鞋穿了。1、魯迅給顏黎明的回信中說(shuō)：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意。”魯迅給顏黎明的回信中說(shuō)，他的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他可以

8、同意。精選ppt152、老師告訴小明：“你去大隊(duì)部找趙老師領(lǐng)我們愛(ài)科學(xué)?！崩蠋煾嬖V小明，讓他去大隊(duì)部找趙老師領(lǐng)我們愛(ài)科學(xué)。3、中隊(duì)長(zhǎng)對(duì)張銘說(shuō)：“我去開(kāi)會(huì)，你自己去參加比賽?！敝嘘?duì)長(zhǎng)對(duì)張銘說(shuō)，他去開(kāi)會(huì)，讓張銘自己去參加比賽。精選ppt16例例 2 2：下課了，老師叫我到辦公室去。：下課了，老師叫我到辦公室去。下課了，老師把我叫到辦公室去。下課了，老師把我叫到辦公室去。下課了，我被老師叫到辦公室去。下課了，我被老師叫到辦公室去。困難沒(méi)有嚇倒他。困難沒(méi)有嚇倒他。困難沒(méi)有把他嚇倒。困難沒(méi)有把他嚇倒。他沒(méi)有被困難嚇倒。他沒(méi)有被困難嚇倒。精選ppt17將陳述句改為反問(wèn)句。1、在南極考察隊(duì)員面前，沒(méi)有克服不了的困難。 在南極考察隊(duì)員面前，還有什么克服不了的困難呢？在南極考察隊(duì)員面前，還有什么克服不了的困難呢？2、在陽(yáng)光下，一片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙，像海邊上的浪花。在陽(yáng)光下，一片青松的邊沿閃