依托校本研修

1、依托校本研修依托校本研修 提高教學(xué)質(zhì)量提高教學(xué)質(zhì)量伯陽小學(xué)伯陽小學(xué)2008年年6月月19日日一、突出一個中心一、突出一個中心 伯陽小學(xué)是大連市伯陽小學(xué)是大連市“素質(zhì)教育直通車素質(zhì)教育直通車”點校點校 以校本研修工作為中心以校本研修工作為中心 如何落實閱讀能力如何落實閱讀能力二、強化四項工作二、強化四項工作 1、理論學(xué)習(xí)專家引領(lǐng)、理論學(xué)習(xí)專家引領(lǐng)概率專業(yè)知識與教材教法概率專業(yè)知識與教材教法二、強化四項工作二、強化四項工作堅定不移地推進校本研修工作堅定不移地推進校本研修工作有效地促進學(xué)校、教師的自主發(fā)展有效地促進學(xué)校、教師的自主發(fā)展1、理論學(xué)習(xí)專家引領(lǐng)、理論學(xué)習(xí)專家引領(lǐng) 每周五下午兩點半，為開發(fā)區(qū)

2、小學(xué)集體備課時間，校領(lǐng)導(dǎo)每周五下午兩點半，為開發(fā)區(qū)小學(xué)集體備課時間，校領(lǐng)導(dǎo)參與其中。參與其中。2、教研活動持之以恒、教研活動持之以恒二、強化四項工作二、強化四項工作 三月份為推門課。領(lǐng)導(dǎo)班子深入課堂一線推門看課。三月份為推門課。領(lǐng)導(dǎo)班子深入課堂一線推門看課。3、課堂教學(xué)注重實效、課堂教學(xué)注重實效二、強化四項工作二、強化四項工作二、強化四項工作二、強化四項工作四月份為自薦課。每位教師根據(jù)自身優(yōu)勢推薦一節(jié)四月份為自薦課。每位教師根據(jù)自身優(yōu)勢推薦一節(jié)好課，展示自我。好課，展示自我。3、課堂教學(xué)注重實效、課堂教學(xué)注重實效五月份為交流教師獻藝課五月份為交流教師獻藝課二、強化四項工作二、強化四項工作3、課

3、堂教學(xué)注重實效、課堂教學(xué)注重實效六月份為青年教師達標課六月份為青年教師達標課時間時間 姓名姓名 學(xué)科學(xué)科 上課地點上課地點 聽課范圍聽課范圍 08.3.25 史廣艷史廣艷 英語英語 伯陽小學(xué)伯陽小學(xué) 全區(qū)英語教師全區(qū)英語教師 08.3.25張風(fēng)靜張風(fēng)靜英語英語伯陽小學(xué)伯陽小學(xué)全區(qū)英語教師全區(qū)英語教師08.4.15楊虹楊虹語文語文伯陽小學(xué)伯陽小學(xué)全區(qū)語文高段新教師全區(qū)語文高段新教師08.4.17王楊王楊數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)登峰小學(xué)登峰小學(xué)全區(qū)二年級數(shù)學(xué)教師全區(qū)二年級數(shù)學(xué)教師08.4.24楊虹楊虹數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)伯陽小學(xué)伯陽小學(xué)全區(qū)四年級數(shù)學(xué)教師全區(qū)四年級數(shù)學(xué)教師08.5.8趙丹梅趙丹梅數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)光榮小學(xué)光榮小學(xué)全區(qū)三

4、年級數(shù)學(xué)教師全區(qū)三年級數(shù)學(xué)教師08.6.17劉玲劉玲語文語文登峰小學(xué)登峰小學(xué)全區(qū)語文低段新教師全區(qū)語文低段新教師08.6.19張軍張軍美術(shù)美術(shù)伯陽小學(xué)伯陽小學(xué)全區(qū)美術(shù)教師全區(qū)美術(shù)教師 2008年年3月以來，在區(qū)進修學(xué)校教研員的月以來，在區(qū)進修學(xué)校教研員的指導(dǎo)下，我校有名指導(dǎo)下，我校有名8教師上全區(qū)觀摩課。教師上全區(qū)觀摩課。 6月月10日，大連市日，大連市“素質(zhì)教育直通車素質(zhì)教育直通車”來到我校，來到我校，市區(qū)教研員共看了市區(qū)教研員共看了6個學(xué)科的個學(xué)科的12節(jié)課，并進行評課。節(jié)課，并進行評課。二、強化四項工作二、強化四項工作3、課堂教學(xué)注重實效、課堂教學(xué)注重實效二、強化四項工作二、強化四項工作3、課堂教學(xué)注重實效、課堂教學(xué)注重實效4、現(xiàn)代技術(shù)廣泛應(yīng)用、現(xiàn)代技術(shù)廣泛應(yīng)用二、強化四項工作二、強化四項工作學(xué)校每個樓層都有學(xué)校每個樓層都有一臺多媒體電教移一臺多媒體電教移動車，指派專人負動車，指派專人負責(zé)，供各學(xué)科教師責(zé)，供各學(xué)科教師使用。使用。學(xué)校能充分利用遠學(xué)校能充分利用遠程教育資源，提高程教育資源，提高教學(xué)質(zhì)量，目前學(xué)教學(xué)質(zhì)量，目前學(xué)校建立了三百個校建立了三百個G的教學(xué)資源