日月潭第一課時

1、日月潭 第一課時教學目標：1、認識“譚、湖、繞、茂、盛、圍、勝、央、島、華、紗、童、 境、引、客”等 15 個生字；會寫“名、勝、跡、央”等 4 個字，積 累“群山環(huán)繞、名勝古跡、樹木茂盛、山清水秀、風光秀麗”等詞語。2、正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文第 2、3、4 自然段。3、體會日月潭的秀麗風光。教學重難點：重點： 1、識字、寫字。 2、感悟文中的優(yōu)美詞句，邊品讀邊想 象那里的美麗景色。難點: 增強學生熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。 教學準備：課件教學過程：一、 談話導入1、 師：同學們，我們的祖國地大物博，有許許多多風景優(yōu)美的旅游 勝地。 你們以前都去過哪些美麗的地方？舉手跟大家

2、分享一下。2、師：同學們?nèi)ミ^的地方真不少。在我們祖國的寶島臺灣物產(chǎn)豐富、風光秀麗。其中有一個地方山清水秀、風景如畫，吸引了許許多多的 中外游客，同學們請看（出示課件日月潭風景圖片）。大家知道這是 什么地方嗎？ 它就是日月潭。你們想和老師一起去日月潭旅游嗎？二、 初讀課文，識記生字1、 師：請各位小旅客系好安全帶，我們的飛機就要起飛了。今天我 們前往的目的地是臺灣省的日月潭，請大家觀看錄像。 （課件播放錄 像）2、 師：各位小旅客，剛才看見了日月潭，你有什么感受？3、 師：要想欣賞日月潭的美景，我們得來讀讀課文學生自由大聲地朗讀課文， 邊讀邊圈出文中的生字詞。 注意讀準 字音，讀通句子，看誰最先

3、讀正確、流利。4、 檢查讀書情況師：同學們讀的真認真 ! 現(xiàn)在老師來為你們把把關！看誰認識的生字 最多!出示帶圖片帶拼音的生字，指名學生認讀，師相機正音，講解， 學生齊讀。師：沒有圖片看大家還認不認識它們 !出示帶拼音的生字出示去拼音的生字師：生字寶寶找到了朋友，組成了詞語，你們還認識嗎？ 出示帶拼音的生詞 出示去拼音的生詞師：除了這些詞，課文里還有一些特別美麗的詞語 ! 出示四字詞語，師教讀。 出示帶圖片的四字詞語，方便學生直觀感受理解詞語意思。三、送字回文，指導讀書 師：日月潭實在是太美了，這些詞語也都跑到日月潭里去了，我們也趕緊去看一看吧。出示句子 , 讀句子。四、出示生字，指導書寫過渡: 老師帶來了四個新朋友，要和我們班的小朋友一起游覽美 麗的日月潭，同學們想認識他們么 ?瞧，它們來了！“名、勝、跡、央”1、出示生字，學生認讀。2、了解字形，指出部首、結(jié)構(gòu)。3、觀察它們在田字格中的位置，注意關鍵筆畫的書寫。4、教師示范，學生書空。5、生課后生字描紅補空，師巡視指導。五、小結(jié)同學們，日月潭風光秀麗，吸引了那么多