模塊一作業(yè)-我心中的好老師(1)

1、附件 1我心目中的好老師一模板姓名張佩性別女年齡25學(xué)歷本科職稱無教齡1職務(wù)教師所任學(xué)科英語課題名稱我心中的好老師學(xué)生作業(yè)，他如 :氣pi JH* -9* *!p F MB H 1鼻xMi. 0 甲用 j fc- -* *( (1 左，廠1*J尸* 一*4*d /i dp v * p ti!f w d K4v*4r JL* ”- LlfBM- -W*-= y !=6一J-MI.書 廠斗iw-r4鼻沖嚴(yán).* IMf44di u.iv! Jv BF 1 J一WM拿汕J!=”* *! ij Ifaa B|i h iw-:百- I* C MijaifB.Bdmaa-( (T .皤我的感言教師是人類最古

2、老、最崇高的職業(yè)之一，他是人類文明的傳承者， 人類智能的開發(fā)者。教師在從事崇高而神圣的教育勞動過程中， 形 成了比較穩(wěn)固的道德觀念和道德規(guī)則， 調(diào)節(jié)著教師與學(xué)生、教師與 集體及社會的相互關(guān)系。這種教師職業(yè)道德是全體教師順利進(jìn)行教 育工作，履行崇高職責(zé)的重要保證。其有豐富的內(nèi)容；一、熱愛教育，教書育人作為一名教師， 只有認(rèn)識到、 體驗(yàn)到自己所從事的工作是社會 發(fā)展、人類進(jìn)步不可缺乏的一部分，從而樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心、榮譽(yù) 感、才能熱愛教師職業(yè)，投身于教育事業(yè)。教師將熱愛教育之心落 實(shí)到行動中去，就集中表現(xiàn)為教書育人。它影響和制約著教育工作 中其他的道德關(guān)系。唐代文學(xué)家、教育家韓愈為教師職責(zé)作了一個清

3、楚的論述；“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！苯處熉殬I(yè)之所以崇 高，不僅因?yàn)樗墓鈽s與重要，還在于它的無私奉獻(xiàn)。人們常把教 師比做春蠶、蠟燭，以“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來比 喻教師無私奉獻(xiàn)、默默犧牲的高尚品德。教師通過自己勤勤懇懇的 工作，磨損著自己，開墾著蒙昧的荒原，播撒著知識、文明的種子， 贏得了全社會的尊重。二、愛護(hù)學(xué)生，為人師表只有熱愛學(xué)生，教師才能設(shè)身處地理解學(xué)生，才有了解學(xué)生各 方面情況的愿望，才能熱情主動地引導(dǎo)和幫助學(xué)生， 才能把自己掌 握的知識和智慧無私地傳授給學(xué)生。是教師的一種教育手段，是教 育活動有效展開的前提?？鬃诱f；“其身正，不令而行；其身不正， 雖令不從。”這些名

4、言都要求教師要以身作則，強(qiáng)調(diào)身教重于言教 講的是為人師表。有人明確地說；“教師的個人范例，對于學(xué)生的 心靈是任何東西不能代替的陽光。”三、勤奮學(xué)習(xí)，鉆研教學(xué)有真才實(shí)學(xué)，是教師完成教育工作的 重要條件。人們常說，要給學(xué)生一杯水，教師自己先要有一桶水，教師的 知識越多、越新，他在教學(xué)過程中給予學(xué)生的“養(yǎng)分”才越多，質(zhì) 量才越高。教育家陶行知說過；要想學(xué)生學(xué)好，必須先生好學(xué)， 唯有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！比瞬诺呐囵B(yǎng)，科技的發(fā)展依靠教育?，F(xiàn)代教育素養(yǎng)要求我們， 藝術(shù)不僅是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容之一，也是教育本身應(yīng)該具備的重 要特征，教育即藝術(shù)。一位教育家曾說；“教育不是一門科學(xué)，而 是一門藝術(shù)，它追求的是永遠(yuǎn)要求 達(dá)到而從來沒有充分達(dá)到的一種理想，即追求一個完人的理想。可以