中科院心理學(xué)考研真題98—06年

1、中科院考研題（ 19982006 欠 03/04 年試題）98 年試題：（普心、實(shí)心、發(fā)心、教心）普通心理學(xué)一、名詞解釋?zhuān)款} 5 分，共 30 分）1. 格式塔心理學(xué)（ Gestalt Psychology）2. 社會(huì)化3. 圖式 （schemata）4. 平行加工5. 蒲金野（丄Pulkinje）現(xiàn)象6. 系統(tǒng)脫敏二、簡(jiǎn)答題（每題 10 分，共 30分）1. 簡(jiǎn)評(píng)情緒的動(dòng)機(jī) -分化理論。2. 簡(jiǎn)評(píng)喬姆斯基 （N.Chomsky） 的學(xué)說(shuō)。3. 概述注意的資源限制說(shuō)。三、論述題（每題 20 分，共 40分）1. 試分述現(xiàn)代神經(jīng)心理學(xué)（或生理心理學(xué)）和認(rèn)知心理學(xué)的發(fā)展及當(dāng)代神經(jīng)心理學(xué)的研究現(xiàn)狀

2、。2. 試述傳統(tǒng)的雙重記憶理論的基本內(nèi)涵及其在當(dāng)代記憶研究中遇到的問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)心理學(xué)一、微積分1. 證明：（ 1） 可導(dǎo)的偶函數(shù)的導(dǎo)數(shù)是奇函數(shù)。 （ 5 分）（ 2） 可導(dǎo)的周期函數(shù)的導(dǎo)數(shù)仍為周期函數(shù)。 （ 5 分）2. （ 1） x>0, 求 y=2xx 的導(dǎo)數(shù)。（ 5 分）（ 2） 求曲線(xiàn) y=0, y=lnx, x=e 圍成的圖形繞 x 軸旋轉(zhuǎn)而得到旋轉(zhuǎn)體的體積。 （ 5 分）二、名詞解釋?zhuān)款} 4 分，共 20 分）1. 因變量的高限效應(yīng)2. 選擇反應(yīng)時(shí)3. 拉丁方設(shè)計(jì)4. 再認(rèn)法5. 雙盲實(shí)驗(yàn)三、設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來(lái)探討熟悉性對(duì)詞的再認(rèn)的影響。 （20 分）四、用信號(hào)檢測(cè)論方法測(cè)量味

3、覺(jué)感受性并說(shuō)明有何優(yōu)點(diǎn)。（20 分）五、在一項(xiàng)老鼠學(xué)習(xí)走迷宮的實(shí)驗(yàn)中，研究者考察給老鼠的食物量對(duì)其學(xué)習(xí)的影響。結(jié)果如下： 第一次 第二次 第三次 第四次large reward 38 30 20 15small reward 52 32 16 12注：表中數(shù)據(jù)為每次走迷宮所需時(shí)間（秒）請(qǐng)說(shuō)明該實(shí)驗(yàn)的各種變量，并用圖表表示本實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并說(shuō)明根據(jù)此結(jié)果能得到什么結(jié)論（ 20 分）發(fā)展心理學(xué)一、簡(jiǎn)要說(shuō)明下列概念術(shù)語(yǔ)（每一小題 5 分，共 20 分）1. 皮亞杰的臨床法 2. 斯金納的操作條件作用 3. 弗洛伊德的個(gè)性結(jié)構(gòu)說(shuō) 4. 維果茨基的最近發(fā)展區(qū)二、幼兒期應(yīng)為兒童入學(xué)作哪些心理上的準(zhǔn)備？為什么？

4、（ 20 分）三、童年中期兒童思維發(fā)展有那些主要特點(diǎn)？教學(xué)中應(yīng)如何考慮這些特點(diǎn)？（20 分）四、試述少年期兒童“成人感”的產(chǎn)生以及教育中如何考慮這一點(diǎn)？（ 20 分）五、有人主張兒童心理發(fā)展是唯物辨證法的一本“活的教科書(shū)” ，試用實(shí)例談?wù)勀銓?duì)這一主張的看法。 （20 分） 教育心理學(xué)一、解釋名詞，并舉例說(shuō)明（每個(gè)詞 8分，共 40 分）1. 概念同化 2. 學(xué)習(xí)的支持性條件 3. 移情 4. 課堂管理 5. 自我實(shí)現(xiàn)的預(yù)言效應(yīng)二、問(wèn)題解答（每題 15 分，共 60 分）1. 從學(xué)習(xí)的信息加工理論來(lái)說(shuō)明考試的作用，并闡述應(yīng)試教育中的考試和實(shí)施素質(zhì)教育中的考試有什么不同。2. 在課堂教學(xué)中，學(xué)生之

5、間相互作用的基本形式是什么？這種基本形式對(duì)培養(yǎng) 21 世紀(jì)人才的素質(zhì)有什么作用？3. 用一實(shí)例說(shuō)明什么是學(xué)習(xí)策略，并闡述學(xué)習(xí)策略對(duì)學(xué)習(xí)和保持的影響。4. 闡述專(zhuān)家與新手在解決問(wèn)題中的差異點(diǎn)。99 年試題：（普心、實(shí)心、認(rèn)心）普通心理學(xué)一、解釋名詞（每題 5分，共 30 分）1. 顏色視覺(jué)后象 2. 帕帕茲環(huán)路 3. 機(jī)能主義（芝加哥學(xué)派） 4. 人文主義心理學(xué) 5. 情節(jié)記憶 6. 測(cè)驗(yàn)法二、簡(jiǎn)答題（每題 10 分，共 30分）1. 簡(jiǎn)述托爾曼的新行為主義。2. 簡(jiǎn)述專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)于問(wèn)題求解（ problem solving ）的影響。3. 簡(jiǎn)述語(yǔ)言（language）和言語(yǔ)（speech的關(guān)系。

6、三、論述題（每題 20 分，共 40分）1. 評(píng)述當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)關(guān)于注意研究較有影響的理論。2. 評(píng)述喬治 .凱利的人格認(rèn)知理論。實(shí)驗(yàn)心理學(xué)一、填空（每小題 5 分，共 10 分）x2 +2x, x.>0（1） 設(shè) f（x）= ln（1+ax）, x=<0 在 x=0 處可導(dǎo)，則 a=（2） 曲線(xiàn) y=32x2x2 在（ 1，4）處的切線(xiàn)斜率為 ，切線(xiàn)方程為 。二、計(jì)算（每小題 5 分，共 10 分）（ 1） x/ x In（t 1）dtlim 2x 2 （x 2）2（2） x 3t+1求函數(shù)F（x）= / dt在0 , 1上的最大值與最小值。0 t2 _t +1三、名詞解釋?zhuān)款}

7、 5 分）1. 問(wèn)題解決 2. 人工概念及概念形成 3. 雙眼線(xiàn)索 4. 用作圖方法說(shuō)明操作特征曲線(xiàn)四、簡(jiǎn)答題（共 20 分）1. 舉例說(shuō)明語(yǔ)言符號(hào)對(duì)圖形再現(xiàn)的影響。 （ 6分）2. 性格特點(diǎn)對(duì)決策的影響，以具體實(shí)例加以說(shuō)明。 （7 分）3. 雙耳聽(tīng)覺(jué)實(shí)驗(yàn)。 （7 分）五、答題及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（每題 20 分）1. 試用數(shù)量估計(jì)法作比例量表，來(lái)闡明斯帝文斯定律中的心理量與物理量之間的關(guān)系。2. 當(dāng)我們用語(yǔ)詞材料進(jìn)行有關(guān)學(xué)習(xí)與記憶的實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)考慮哪些刺激特點(diǎn)？在實(shí)驗(yàn)方法上怎樣對(duì)這些刺激特點(diǎn)進(jìn)行控制？以防 自變量的混淆，請(qǐng)以具體的有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)加以說(shuō)明。認(rèn)知心理學(xué)一、名詞解釋?zhuān)款} 6分 ，共 30 分）

8、1. 平行加工 2. 模板匹配 3. 語(yǔ)義記憶 4. 命題檢驗(yàn) 5. 自動(dòng)化加工二、簡(jiǎn)述字詞優(yōu)勢(shì)效應(yīng)。 （ 10 分）三、簡(jiǎn)述記憶的中樞能量理論。 （10 分）四、舉例說(shuō)明減法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)方法及其應(yīng)用。 （15 分）五、試述雙重模型及其在短時(shí)記憶信息提取研究中的作用。 （15 分）六、試用手段 -目的的分析解決 3 個(gè)圓盤(pán)的河內(nèi)塔問(wèn)題。 （20 分）2000 年試題（普心、實(shí)心、認(rèn)心、管心）普通心理學(xué)一、名詞解釋?zhuān)款} 4分，共 20 分）1. 層次網(wǎng)絡(luò)模型（由科林斯和奎林提出） 2. 邊緣系統(tǒng) 3. 智慧的結(jié)構(gòu)理論（由吉爾福特提出）4. 主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn) 5. 行波說(shuō)（由貝克西提出）二、簡(jiǎn)答題（每

9、題 8 分，共 40 分）1. 簡(jiǎn)述測(cè)量記憶保持量的方法。2. 簡(jiǎn)述柯勒的頓悟?qū)W習(xí)理論。3. 簡(jiǎn)述言語(yǔ)活動(dòng)的特性。4. 什么是意識(shí)和內(nèi)覺(jué)？它們的關(guān)系如何？5. 馮特（德國(guó)人， 1823 1920）在心理學(xué)中的主要貢獻(xiàn)是什么？三、論述題（每題 20 分，共 40分）1. 論述問(wèn)題解決過(guò)程中思維活動(dòng)的特點(diǎn)及其影響因素。2. 什么是需要？需要可以根據(jù)哪些標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)？馬斯洛的需要層次理論有什么特色？有什么缺陷？ 實(shí)驗(yàn)心理學(xué)一、微積分試題1. （5 分）計(jì)算lim x n e xx T + Xn 為正整數(shù)。2. （5 分）求函數(shù) f （x） = x3 e x 的極值。3. （5分）已知 f （0） =1,

10、 f （2 ）=3, f '（2） = 5,1求 / x f ' （2x）dx 的值。04. （5 分）計(jì)算1 1/ 6x2 dx / e y2 dy （注：e的指數(shù)為負(fù)y的平方）0 x二、基本概念解釋?zhuān)款} 5 分）（1） 句子的表層結(jié)構(gòu)和深層結(jié)構(gòu)（ 2） 結(jié)構(gòu)階差三、問(wèn)答題1. 以具體的實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明延遲時(shí)間對(duì)句法記憶的影響。 （15 分）2. 在比較視覺(jué)的簡(jiǎn)單和復(fù)雜反應(yīng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)采用組內(nèi)設(shè)計(jì)還是組間設(shè)計(jì)？為什么？這個(gè)實(shí)驗(yàn)的因變量是什么？自變量是什 么？它有幾個(gè)水平？（ 15 分）3. 格式塔心理學(xué)家提出了哪些知覺(jué)的組織原則？請(qǐng)舉一實(shí)例說(shuō)明其中任一原則在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。（

11、20 分）4. 此圖是波斯納（Posner）應(yīng)用減法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)，揭示信息加工內(nèi)部過(guò)程的一個(gè)實(shí)驗(yàn)范式。請(qǐng)根據(jù)此圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說(shuō)明在短時(shí)記憶的短暫時(shí)間內(nèi)，存在著視覺(jué)編碼。 （ 20 分）（此圖實(shí)心及認(rèn)心書(shū)上均有，此處不另畫(huà)了） 認(rèn)知心理學(xué)一、名詞解釋?zhuān)款} 6分，共 30 分）1. 認(rèn)知心理學(xué) 2. 知覺(jué)的刺激物說(shuō) 3. 主觀(guān)概率 4. 陳述性知識(shí) 5. 心象的機(jī)能等價(jià)假設(shè)二、如何利用信號(hào)檢測(cè)論分析知覺(jué)選擇模型和反應(yīng)選擇模型的合理性？（10 分）三、簡(jiǎn)述解決問(wèn)題的關(guān)鍵步驟并舉例說(shuō)明。（10 分）四、試說(shuō)明言語(yǔ)理解有哪些策略以及它們之間的聯(lián)系。（15 分）五、用 Tulving 等的字詞識(shí)別實(shí)驗(yàn)

12、來(lái)解釋自下而上和自上而下加工。（ 15 分）六、通過(guò)分析聲音混淆實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果說(shuō)明什么是 AVL 單元。（20 分）管理心理學(xué)一、 名詞解釋1、非正式群體2、目標(biāo)管理3、組織發(fā)展4、霍桑效應(yīng)5、亞當(dāng)?shù)墓嚼碚?、個(gè)案研究7、敏感性訓(xùn)練8、管理方格9、情景測(cè)驗(yàn)10、深度訪(fǎng)談二.簡(jiǎn)要回答1、簡(jiǎn)述菲德勒的領(lǐng)導(dǎo)有效性的權(quán)變模式 ?2、簡(jiǎn)述提出的管理決策的一般過(guò)程 .三. 論述題1、 試述勒溫 （LEWEN） 的組織變革理及其在國(guó)有企業(yè)改革中的意義.2、某部門(mén)準(zhǔn)備要實(shí)行法人代表的年薪制 ,但該部門(mén)不知如何開(kāi)展這一工作特請(qǐng)你運(yùn)用所 學(xué)管理心理學(xué)的知識(shí)和方法來(lái)提供咨詢(xún) ,具體需要解決的問(wèn)題是 :A） 如何了解

13、員工對(duì)實(shí)行新的酬薪制度的反映 ? 實(shí)行法人年薪后，法人怎么為其它崗位確定可比較的薪酬等級(jí)標(biāo)準(zhǔn) ?C） 你還有其它的咨詢(xún)建議嗎 ?3、 某國(guó)有企業(yè)因經(jīng)營(yíng)不善 ,資不抵債而向當(dāng)?shù)胤ㄔ荷暾?qǐng)破產(chǎn)保護(hù) .法院召集銀行等債權(quán)人及勞動(dòng)行政部門(mén)協(xié)商,決定清算后的資產(chǎn) 首先用于安置該企業(yè)職工 .請(qǐng)應(yīng)用心理學(xué)理論和方法制定一項(xiàng)研究方案 ,為落實(shí)安置職工的決策提供建議 .普通心理學(xué) 2001 年一、名詞解釋 20 分1、言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)中樞2、 馬赫帶3、 知覺(jué)學(xué)習(xí)4、 自我心理學(xué) 5、 構(gòu)造主義二、簡(jiǎn)答題 40 分1、簡(jiǎn)述信號(hào)偵察論。2、短時(shí)記憶有什么特點(diǎn)？3、簡(jiǎn)述有關(guān)兒童言語(yǔ)獲得的理論。4、情緒和情感有什么區(qū)別和聯(lián)系？

14、5、行為主義的主要代表人物有哪些？他們的主要觀(guān)點(diǎn)是什么？ 三、 論述題 40 分1、 試述特征假設(shè)和“鬼蜮”模型，并加以評(píng)論。2、介紹有關(guān)能力結(jié)構(gòu)的理論，并加以評(píng)論。2001 年實(shí)驗(yàn)心理學(xué)一、微積分 略二、基本概念解釋?zhuān)?5*2 ）1、 什么是自變量混淆，怎樣避免自變量混淆？2、紅光為什么能保護(hù)暗適應(yīng)？三、問(wèn)答題（ 70 分）1、 通過(guò)具體的計(jì)算方法來(lái)說(shuō)明大小知覺(jué)恒常性。 （10 分）2、在反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)中，怎樣才能測(cè)得準(zhǔn)確的反應(yīng)時(shí)間？3、信號(hào)檢測(cè)論中，擊中率與虛報(bào)率怎樣隨標(biāo)準(zhǔn)升高獲降低而變化？（ 15 分）4、實(shí)驗(yàn)方法與非實(shí)驗(yàn)的自然觀(guān)察法，各自的主要特點(diǎn)是什么？能在一項(xiàng)研究中同時(shí)使用這兩種方法嗎

15、？（ 15 分）5、怎樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)獲得系列位置曲線(xiàn)？（ 15 分）中科院 2002 年考研試題管理心理學(xué)：一、名詞解釋?zhuān)啃☆} 5 分，共 40 分）1 光暈效應(yīng) （halo effect）2 參照群體 （reference group） 3 極端性轉(zhuǎn)移 （extremity shift）4 工作滿(mǎn)意感 （work satisfaction） 5 組織結(jié)構(gòu) （organization motivation） 6 成就動(dòng)機(jī) （achievement motivation）7 工作應(yīng)激 （work stress）8 組織變革 （organization change）二、簡(jiǎn)答題（每小題 10 分，共

16、 30分）1簡(jiǎn)述 Hofstede 的跨文化比較的工作價(jià)值觀(guān)維度。2比較交易型 （transactional） 與變革型 （transformational） 領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別。說(shuō)明判斷管理決策成效的指標(biāo)。三、分析、解決以下問(wèn)題。應(yīng)說(shuō)明要探索或解決的問(wèn)題以及所采用的方法和技術(shù)路線(xiàn)。（任選兩題，每小題 15 分，共 30 分）1 工作團(tuán)隊(duì)的成員之間沖突在所難免。設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查、分析團(tuán)隊(duì)內(nèi)部成員間沖突的研究方案。2 組織中領(lǐng)導(dǎo)與下屬的關(guān)系并不相等。設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查、分析領(lǐng)導(dǎo)者與下屬關(guān)系的研究方案。3 不同個(gè)體對(duì)同一事物的態(tài)度可能不同。設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查、分析職工對(duì)工作成績(jī)歸因的研究方案。中科院 2002 考研試題：

17、發(fā)展心理學(xué)一、名詞解釋 （每小題 5 分；共 20 分）l 、 數(shù)守恒 2、直覺(jué)行動(dòng)思維3、前道德水平4、皮亞杰的自我中心言語(yǔ)二簡(jiǎn)答題 （每小題 10分；共 50 分）l 、 簡(jiǎn)述兒童心理學(xué)的研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容及其意義。2、簡(jiǎn)述埃里克森的社會(huì)心理發(fā)展階段。3、簡(jiǎn)述維果斯基的最近發(fā)展區(qū)的概念。4、簡(jiǎn)述青少年親子沖突產(chǎn)生的原因及應(yīng)對(duì)辦法。5、簡(jiǎn)述假裝游戲?qū)和睦戆l(fā)展的意義。三論述題（ 30 分）l、什么是早期教育？對(duì)開(kāi)展早期教育有何爭(zhēng)議？談?wù)勀銓?duì)開(kāi)展早期教育的看法，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究驗(yàn)證你的假設(shè)。認(rèn)知心理學(xué)名詞解釋?zhuān)啃☆} 6 分，共 30 分）1計(jì)算機(jī)模型 2 知覺(jué)的假設(shè)考驗(yàn)說(shuō)3 保守性聚焦策略4

18、 問(wèn)題行為圖5 資源限制過(guò)程與材料限制過(guò)程如何考察短時(shí)記憶遺忘的進(jìn)程影響因素？（10 分）試用前人的一個(gè)具體實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果來(lái)說(shuō)明和支持表象與知覺(jué)機(jī)能等價(jià)的觀(guān)點(diǎn)。10 分）四、利用句子圖畫(huà)匹配實(shí)驗(yàn)分析減法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)范式的局限性。15 分）五、試述有關(guān)三段論推理的三種認(rèn)知心理學(xué)理論。15 分）六、說(shuō)明語(yǔ)義記憶研究的意義，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析語(yǔ)義記憶研究在方法上的特點(diǎn)。20 分）普通心理學(xué)名詞解釋?zhuān)款} 4 分，共 20分）1靜息電位2機(jī)能主義3精神分析4 差別感受性5離差智商1簡(jiǎn)答題（每題 8 分，共 40分）格式塔心理學(xué)的主要代表人物有那些？他們的主要觀(guān)點(diǎn)是什么？2神經(jīng)細(xì)胞的信息是如何傳遞的？3什么是語(yǔ)

19、句的表層結(jié)構(gòu)和深層結(jié)構(gòu)？?jī)烧咧g的關(guān)系怎樣？4簡(jiǎn)述長(zhǎng)時(shí)記憶的語(yǔ)義層次網(wǎng)絡(luò)模型。5簡(jiǎn)述有關(guān)氣質(zhì)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型學(xué)說(shuō)。論述題（每題 20 分，共 40分）1 利用似動(dòng)現(xiàn)象說(shuō)明感覺(jué)和知覺(jué)的關(guān)系。2 介紹有關(guān)情緒的理論，并加以評(píng)價(jià)。實(shí)驗(yàn)心理學(xué)名詞解釋?zhuān)啃☆} 4 分，共 20 分）1唐德斯 A、 B、 C 反應(yīng)時(shí) 2 雙耳分聽(tīng) 3 系列位置曲線(xiàn)4 感受性d')5 控制變量簡(jiǎn)答題：1被試內(nèi)設(shè)計(jì)有什么優(yōu)點(diǎn)，使用時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題？（5分）2被試間設(shè)計(jì)有何優(yōu)缺點(diǎn)？（ 5 分）3在下面每個(gè)例子中，你認(rèn)為哪種設(shè)計(jì)（組內(nèi)或組間設(shè)計(jì)）最合適？（15 分）1） 在測(cè)量人對(duì)聲音的反應(yīng)速度時(shí)，研究者想知道聲音的高

20、低變化對(duì)反應(yīng)速度的的影響。2） 對(duì)訓(xùn)練動(dòng)物所采用的三種不同方法進(jìn)行比較研究。、請(qǐng)用具體的實(shí)驗(yàn)實(shí)例，闡明記憶依賴(lài)于提取與加工的一致性。15 分）四、多因素實(shí)驗(yàn)有哪些優(yōu)點(diǎn)？并請(qǐng)你進(jìn)一步說(shuō)明多因素實(shí)驗(yàn)與結(jié)果普遍性問(wèn)題之間的關(guān)系。15 分）心理所 2005 實(shí)心題回憶.名解(20')1.stroop 效應(yīng)2.盲視3.知覺(jué)定勢(shì).簡(jiǎn)答(20') 1.暗適應(yīng)中視覺(jué)域限的變化過(guò)程2. 怎樣避免實(shí)驗(yàn)中的系列位置效應(yīng)?.如何用雙耳分聽(tīng)實(shí)驗(yàn)證實(shí)過(guò)濾器模型?（20'）四. 事后回溯設(shè)計(jì)和其他實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（如單因素設(shè)計(jì)或多因素設(shè)計(jì)等）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程上的區(qū)別 .（20'）五. 以字母轉(zhuǎn)換實(shí)驗(yàn)為例說(shuō)明 "開(kāi)窗 "實(shí)驗(yàn)法與反應(yīng)時(shí)間相加法和相減法相比的優(yōu)勢(shì) .（20'）六. 名解百分位 四分相關(guān) 標(biāo)準(zhǔn)誤差七. 方差分析的前提假設(shè) ? 實(shí)心部分還差一個(gè)名解想不起來(lái) ,其他題可能順序不對(duì) , 但差不多全了 .統(tǒng)計(jì)部分有兩個(gè)名解忘了 ,另外還有計(jì)算題我可記不得了 ,一道是獨(dú)立樣本 t 檢驗(yàn) ,一道是求回歸方程并檢驗(yàn) ,還要求相關(guān)系數(shù) .心理所 06 年發(fā)