數(shù)學教師個人工作總結小學

1、數(shù)學教師個人工作總結小學老師一詞最初指年老資深的學者， 后來把教學生的人也稱為 “老師”。下面為大家了關于數(shù)學教師個人工作總結，希望能為你提供幫助：“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己，自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。 很快一個學期的工作已經結束， 回顧一學期的工作我感嘆良多，既有一定成績，又存在一些還需努力解決的問題，下面對本學期的工作總結如下。一、

2、在思想上，愛國愛黨，積極上進。我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，我認真學習教師職業(yè)道德，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。 在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作; 任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。二、在教學方面，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。我認真學習數(shù)學課程標準。課程標準是現(xiàn)行教學的總體思路，它致力于全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)， 正確把握了數(shù)學教學的特點，倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的數(shù)學課程，在反復研讀課程標

3、準的過程中，我有所感悟，把理論運用到課堂實踐上，有很大的收獲。1 、狠抓基礎知識和基本技能由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。2 、從學生的聽課抓起。通過觀察學生大部分比較聰明 , 但他們的學習習慣相當差 , 自由散漫 , 惟我獨尊。課堂上至少有半數(shù)學生不會聽課 , 自主學習意識更加單薄。針對這種情況 , 針對他們的聰慧特點從他們自主學習抓起 , 教他們學會學習 , 怎樣探索 , 樹立他們學習的自信心 , 激勵他們做學習的小主人等措施。從而達到教會學生學會學習的目的。3 、緊抓學生作業(yè)不放 , 想

4、盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。接手這個班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學生很懶。 接手這個班時 , 課后作業(yè)近半數(shù)、課堂作業(yè)至少有三分之一同學不按時交 , 拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴重。為解決這個問題 , 我在做有關學生思想教育工作的同時積極與其家長聯(lián)系 , 進行交流、溝通 ; 對學生采取當堂作業(yè)當堂交 , 家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。學生交后立即檢查 , 及時批閱。如有拖欠作業(yè)的 , 一經發(fā)現(xiàn) , 必須馬上解決。前一天家庭作業(yè)或當天上午數(shù)學課上的作業(yè)未完成 , 中午解決 ; 下午數(shù)學課上的作業(yè)未完成 , 放學后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題 , 現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。4 、積極與學生家長溝通

5、。與學生家長多溝通，可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學生的家長電話號碼作以記錄， 隨時向家長匯報其孩子在校的學習情況。這里的“匯報”不單單是給學生“告狀”，而多半是抓住學生的點滴進步與其家長交流溝通， 使其家長增強配合教師積極教育孩子的信心，以實現(xiàn)我們的工作目標三、做好扶優(yōu)轉差工作1 、做好扶優(yōu)轉差工作首先老師自己就得改變觀念。以往的教學就是老師教、學生學，不管學生快不快樂，無視學生的感受，針對這一點， 接手課改班級時我們就給自己寫了一句座右銘; “我快樂學生才快樂，學生快樂了，我就快樂?！泵恳惶谜n我們都這樣提醒自己，所以每堂課下來，學生學的輕松愉快，我們也教的輕松快樂。學習基礎較好的學生，在學習

6、中往往感到“吃不飽”，而成績差的學生又常常“吃不了”。這就給我們教學提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃，潛能生能吃。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應用。2 、賞識學生，培養(yǎng)學生的自信心。在以往的教學工作中，往往容易出現(xiàn)教師偏愛成績好的學生，而歧視成績不好的學生。十個手指都有長短，何況尚在成長的孩子，他們每個人不可能都按照我們心中預定的好學生的標準去發(fā)展。 針對這一點，我們努力做到公平地對待每一個學生， 注意地去尋找每個學生的閃光點，也讓學生自己互相尋找、互相稱贊，給他們勇氣，培養(yǎng)他們的自信心。四、在課余時，努力自學，勇攀高峰。如何挖掘學生潛能，提高學生素質，強化教師的基本功訓練，我除在學校積極學習理論知識外，同時積極參加教師培訓。 只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識， 才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學 ( 此文斐斐課件園 ) 中，這就需要有一個好的學習心態(tài)和比較科學的學習方法。 我想我會繼續(xù)延著這條路走下