我的畢業(yè)論文任務(wù)書開題報告教師指導(dǎo)情況評價表1

1、畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書題目名稱選題方向 計算機圖形圖像基于互聯(lián)網(wǎng)的搜索引擎技術(shù)研究與實現(xiàn)處理、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用應(yīng)用學(xué)生姓名所學(xué)專業(yè)班級彭國華計算機科學(xué)與技術(shù)級班教師姓名所學(xué)專計算機軟件與理論職稱史 偉業(yè)授副教一、畢業(yè)設(shè)計基本要求（教師填寫：主要包括畢業(yè)設(shè)計相關(guān)環(huán)節(jié)的任務(wù)要求、主要技術(shù)參數(shù)或指標(biāo)、主要遵循的學(xué)術(shù)規(guī)范、畢業(yè)設(shè)計所體現(xiàn)的本專業(yè)的訓(xùn)練要求等）。學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)格遵循寧夏大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計撰寫規(guī)范的要求在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真獨立地完成畢業(yè)設(shè)計。畢業(yè)設(shè)計（論文）是對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計工作的總結(jié)，畢業(yè)論文要求概念清楚、內(nèi)容正確、條理分明、語言流暢、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、符合相應(yīng)的專業(yè)規(guī)范。通過畢業(yè)設(shè)計，可以培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)

2、知識和技能，解決* 領(lǐng)域中實際問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和求實的科學(xué)作風(fēng)以及刻苦鉆研的精神。畢業(yè)設(shè)計除了有相關(guān)的專業(yè)理論基礎(chǔ)支撐以外， 必須包括對實際問題的調(diào)查分析， 邏輯模型的分析和建立，實現(xiàn)方法與技術(shù)研究，以及對實現(xiàn)過程的分析與評價等。畢業(yè)設(shè)計要有進度要求，并定期檢查。指導(dǎo)教師簽名：2006年月日二、學(xué)生學(xué)術(shù)誠信承諾書本人鄭重承諾：該畢業(yè)設(shè)計從選題、設(shè)計提綱、初稿、修訂稿等環(huán)節(jié)均為我本人在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下獨立完成；設(shè)計所使用的相關(guān)資料、數(shù)據(jù)、觀點等均真實可靠，除設(shè)計已注明的引用他人觀點、材料外，本設(shè)計沒有剽竊或不正當(dāng)引用他人學(xué)術(shù)成果。如違反上述要求，本人愿承擔(dān)一切后果。學(xué)

3、生簽名：2006年月日三、畢業(yè)設(shè)計合作者及分工寫出工作的具體執(zhí)行者有哪些，和具體的分工。沒有合作者的寫?yīng)毩⑼瓿?。四、畢業(yè)設(shè)計進度安排階段稱階段名各起止時指導(dǎo)教師間檢查簽名你們自己先列出階段的任務(wù)名稱及起止時間例如：論文開題、數(shù)據(jù)收集、程序設(shè)計與調(diào)試、修 改論文、。3在月號前發(fā)到我的郵箱來。11同時把你們的大綱一并發(fā)過來我先看看。號前把你們的初稿發(fā)過來修改。15 月 45 月 1 號前返回修改意見。 5.1 假期后將修改稿發(fā)來，最后定稿。號準(zhǔn)備論文答辯。 5 月 10應(yīng)該做一個總結(jié)性的幻燈片以及相關(guān)應(yīng)用做好后，軟件設(shè)計的演示等，以方便在論文答辯時使用。時間不多了，請你們大家抓緊時間。畢業(yè)設(shè)計開題

4、報告題目名稱選題方向基于互聯(lián)網(wǎng)的搜索引擎技術(shù)研究與實現(xiàn)姓學(xué)生名專業(yè)年級班級彭國華計算機科學(xué)與技術(shù)級班一、選題的來源、目的、意義和基本內(nèi)容二、國內(nèi)外研究綜述三、畢業(yè)設(shè)計所使用的方法四、指導(dǎo)教師指導(dǎo)意見指導(dǎo)教師簽名：2006 年月日五、院（系）畢業(yè)設(shè)計領(lǐng)導(dǎo)小組審核意見領(lǐng)導(dǎo)小組組長簽名：2006年月日畢業(yè)設(shè)計教師指導(dǎo)情況論文題目選題方向基于互聯(lián)網(wǎng)的搜索引擎技術(shù)研究與實現(xiàn)學(xué)生姓名專業(yè)年級班級彭國華計算機科學(xué)與技術(shù)級班一、對設(shè)計選題及設(shè)計綱要的指導(dǎo)意見指導(dǎo)教師簽名：2006 年月日二、對設(shè)計初稿的指導(dǎo)意見指導(dǎo)教師簽名：2006 年月日三、對修訂稿的指導(dǎo)意見日月年 2006指導(dǎo)教師簽名：四、對學(xué)生文獻收集、數(shù)據(jù)采集及其綜合能力的評價意見指導(dǎo)教師簽名：2006年月日畢業(yè)設(shè)計評價表指導(dǎo)教師評語：分?jǐn)?shù)：簽名：2006 年月日評閱人評語：分?jǐn)?shù)：簽名：2006 年月日答辯小組評語：分?jǐn)?shù)：答辯小組組長簽名：2006 年月日院（系