2022年小學(xué)師德建設(shè)工作計(jì)劃

1、高品質(zhì)文檔2022年小學(xué)師德建設(shè)工作計(jì)劃 學(xué)校如何制定師德建設(shè)工作方案呢?老師是人類(lèi)文明的傳播者，是人類(lèi)靈魂的工程師，下面是收集整理關(guān)于學(xué)校師德建設(shè)工作方案的資料，盼望大家喜愛(ài)。 學(xué)校師德建設(shè)工作方案篇一 一、對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)訓(xùn)練活動(dòng)重要性的熟悉 通過(guò)這次師德師風(fēng)專(zhuān)題訓(xùn)練活動(dòng)學(xué)習(xí)，使我重新熟悉到了作為老師我現(xiàn)在所從事的黨和人民的訓(xùn)練事業(yè)是特別光輝的事業(yè)，也使我熟悉到了進(jìn)一步提升老師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義，熟悉到了只有老師有良好的師德和師風(fēng)才能把老師平生的所學(xué)和正確的人生觀、價(jià)值觀，以及中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)真正的傳導(dǎo)給青少年一代，由此也才能證明我們存在的價(jià)值及維護(hù)我們作為老師應(yīng)有的

2、尊嚴(yán)。 二、個(gè)人人生觀、價(jià)值觀、日常行為和思想、對(duì)待工作態(tài)度等的熟悉 在近幾年的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我都是以黨員的要求來(lái)嚴(yán)格約束自己，鞭策自己嚴(yán)于律己寬以待人，喜愛(ài)黨的訓(xùn)練事業(yè)。仔細(xì)學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)老師法、中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范以及貴陽(yáng)市老師十不準(zhǔn)和中華人民共和國(guó)未成年人愛(ài)護(hù)法，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)方案，履行老師的職責(zé)，關(guān)懷、愛(ài)惜全體學(xué)生，敬重學(xué)生人格，全面貫徹國(guó)家的訓(xùn)練方針，努力實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，提高訓(xùn)練質(zhì)量，并注意培育學(xué)生獨(dú)立思索力量、創(chuàng)新力量和實(shí)踐力量，努力促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。 作為九班級(jí)組組長(zhǎng)和中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)老師，我對(duì)自己的要求是力爭(zhēng)自己在思想上、

3、工作上、同事心目中、學(xué)生心目中樹(shù)立起榜樣的作用。對(duì)學(xué)校各部門(mén)安排的工作，我都協(xié)作同事盡自己的努力把工作做好。 作為高級(jí)老師我深深的知道新的訓(xùn)練理念提出新的教學(xué)改革，新課程的實(shí)施對(duì)我們老師的工作提出了更高的要求，所以近幾年以來(lái)我都要求自己樂(lè)觀參與各類(lèi)訓(xùn)練教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多到貴陽(yáng)各培訓(xùn)學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)及聽(tīng)課，以便從中學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，從而努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。 在我的課堂上我特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，生生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心，勤于動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦。在課堂上我還常?？紤]到每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力

4、量，努力讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到了肯定的提高。每上一節(jié)課我都做好充分的預(yù)備，我的信念是靈可上自習(xí)課，也決不上無(wú)預(yù)備的課。在備課過(guò)程中仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案及導(dǎo)學(xué)課件。 近幾年來(lái)無(wú)論是作為科任老師還是作為班主任我對(duì)那些品德有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行了急躁訓(xùn)練和關(guān)心，努力做到不卑視，沒(méi)有違反法律和國(guó)家規(guī)定開(kāi)除他們。 三、存在問(wèn)題的根源熟悉 30年前我高中要畢業(yè)時(shí)的抱負(fù)是當(dāng)一名醫(yī)生，想通過(guò)自己的學(xué)問(wèn)與技術(shù)為母親治好時(shí)常發(fā)作的心臟病，同時(shí)治似乎母親一樣的更多的患者，也想通過(guò)我的學(xué)問(wèn)和技術(shù)轉(zhuǎn)變家鄉(xiāng)有病無(wú)醫(yī)的現(xiàn)狀，從而回報(bào)父老鄉(xiāng)親，以及回報(bào)社會(huì)的哺育之恩。所以當(dāng)年我高考填報(bào)

5、的三批12個(gè)志愿中，有11個(gè)都醫(yī)學(xué)類(lèi)，只有第三批志愿的最終一個(gè)志愿在當(dāng)時(shí)班主任老師的要求下填了安順師范專(zhuān)科學(xué)校。誰(shuí)也沒(méi)有想到我高考強(qiáng)大的思想壓力下，沒(méi)有充分發(fā)揮出平常的成果，消失了較大的反差。通知書(shū)下來(lái)時(shí)，說(shuō)我連一本都沒(méi)考上就連班主任老師都不敢信任。可事實(shí)如此，我被錄用到了安順師范專(zhuān)科學(xué)校。 由于高中時(shí)的抱負(fù)與后來(lái)的實(shí)際工作有差異，在我心里有時(shí)會(huì)消失服務(wù)于學(xué)生及家長(zhǎng)的意識(shí)不夠劇烈，工作中主要表現(xiàn)在有時(shí)對(duì)后進(jìn)生缺少應(yīng)有的耐性，而且對(duì)于犯錯(cuò)的甚至是犯嚴(yán)峻錯(cuò)誤的學(xué)生，有時(shí)只在學(xué)校進(jìn)行了批判和引導(dǎo)后，卻總是愛(ài)遺忘將他們的錯(cuò)誤準(zhǔn)時(shí)告知家長(zhǎng)，這就缺少了一些與家長(zhǎng)應(yīng)有的聯(lián)系、溝通。 近幾年來(lái)作為老師每個(gè)新學(xué)

6、年的開(kāi)頭都會(huì)消失對(duì)新生的了解不準(zhǔn)時(shí)，所以都會(huì)消失不能結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)的狀況，這就導(dǎo)致了少數(shù)同學(xué)進(jìn)學(xué)校后消失成果下降的現(xiàn)象;另一方面，當(dāng)對(duì)學(xué)生消失過(guò)高的甚至不切實(shí)際的要求而學(xué)生又不能達(dá)到自己的要求時(shí)，總覺(jué)得是學(xué)生沒(méi)有按自己的要求去做造成的，把原來(lái)屬于自己的責(zé)任推給了學(xué)生。 近幾年來(lái)作為老師也作為班主任，遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí)，我有時(shí)會(huì)心躁氣急，大聲訓(xùn)斥，還自認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài);而當(dāng)半期或?qū)W期考試成果出來(lái)后，有時(shí)會(huì)在班會(huì)課上分析時(shí)說(shuō)某某和某某同學(xué)，由于你們的努力不夠，所以才導(dǎo)致了這次考試成果排在了倒數(shù)的第一名或第二名等等，這就無(wú)形中損害了學(xué)生的心靈，這實(shí)在是一種不敬重學(xué)生人格的表現(xiàn)。 四、對(duì)

7、存在問(wèn)題的整改措施 對(duì)以上存在的問(wèn)題，首先要從思想上、行動(dòng)上進(jìn)一步的提高自己的工作責(zé)任心，更進(jìn)一步的樹(shù)立一切為學(xué)生及家長(zhǎng)服務(wù)的思想，多聽(tīng)學(xué)生及家長(zhǎng)的心聲，做到管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人。 其次要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，力爭(zhēng)在開(kāi)學(xué)初就將學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)相片做好，在一張紙上貼好每個(gè)學(xué)生的相片，并在相片下方工工整整的寫(xiě)上學(xué)生的姓名，然后堅(jiān)持每天觀看幾遍，力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)對(duì)應(yīng)的記住每個(gè)學(xué)生名字，在新生面前樹(shù)立良好的時(shí)間觀念、學(xué)習(xí)觀念、效率觀念。 再其次是主動(dòng)找這些學(xué)生進(jìn)行談話，多與他們及他們的家進(jìn)步行溝通，準(zhǔn)時(shí)了解他們的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度、愛(ài)好愛(ài)好，在校學(xué)習(xí)是否感到愉悅。 五、我今后的努力方向 首先要連續(xù)加強(qiáng)

8、學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)老師法、中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范以及貴陽(yáng)市老師十不準(zhǔn)和中華人民共和國(guó)未成年人愛(ài)護(hù)法和現(xiàn)代訓(xùn)練理論及國(guó)家的其他法律法規(guī)，使自己重新熟悉到現(xiàn)在從事的黨和人民的訓(xùn)練事業(yè)的崇高性，更進(jìn)一步提升自己的師德師風(fēng)，把自己的學(xué)問(wèn)和技能真正的傳授給學(xué)生，用學(xué)生的勝利來(lái)證明自己存在的價(jià)值及維護(hù)自己作為老師應(yīng)有的尊嚴(yán)，從而更好地把中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)傳導(dǎo)給青少年一代。 其次要堅(jiān)持常常學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)、學(xué)校數(shù)學(xué)老師用書(shū)以及如何優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等等，要努力爭(zhēng)取更多的的機(jī)會(huì)到貴陽(yáng)參與各機(jī)構(gòu)或?qū)W校舉辦的學(xué)習(xí)培訓(xùn)班或聽(tīng)課活動(dòng)，以便從中學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，從而努力提高自己的

9、業(yè)務(wù)水平。 再其次要對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友;努力敬重學(xué)生及家長(zhǎng)，時(shí)刻與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，適時(shí)與家進(jìn)步行有效的溝通;要注意愛(ài)護(hù)學(xué)生平安，關(guān)懷學(xué)生健康，培育學(xué)生良好的品德;努力當(dāng)好學(xué)生的指導(dǎo)者、促進(jìn)者、服務(wù)者，在學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)時(shí)更多的注入思想情感訓(xùn)練的因素，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量，讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到更有效的進(jìn)展和培育。 學(xué)校師德建設(shè)工作方案篇二 優(yōu)青班的培訓(xùn)已近尾聲，在這半年里，有歡樂(lè)也有壓力，但最終留給我的是一筆巨大的財(cái)寶，從與專(zhuān)家們面對(duì)面的接觸，到一次次的實(shí)踐演練，受益匪淺，這樣的機(jī)會(huì)難能珍貴。所以真的特別感謝培訓(xùn)班的學(xué)科導(dǎo)師以及本區(qū)的導(dǎo)師，是你們的引領(lǐng)，讓我經(jīng)受了一次次的蛻變，綻

10、放了漂亮?；厥走^(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲頗豐： 一、 提升師德修養(yǎng)、提升老師魅力 在培訓(xùn)班中，眾多知名老師共享了他們的的成長(zhǎng)歷程與故事，他們用一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的案例，啟發(fā)了我如何成為一名讓孩子喜愛(ài)和愛(ài)戴的優(yōu)秀老師。比如在傾聽(tīng)和細(xì)細(xì)品嘗上海市毓秀學(xué)校校長(zhǎng)周秀芳老師的報(bào)告時(shí)候，我漸漸發(fā)覺(jué)她的講座特別精彩，頗具內(nèi)涵。文字中到處流淌著對(duì)孩子的愛(ài)以及對(duì)這份訓(xùn)練事業(yè)的執(zhí)著。她的每個(gè)案例詳細(xì)和實(shí)在，無(wú)不細(xì)細(xì)敘述著她和孩子們之間的美妙故事，她走進(jìn)了孩子們的內(nèi)心世界，理解并且敬重他們獨(dú)特的想法，準(zhǔn)時(shí)捕獲、珍惜、確定孩子的閃光點(diǎn)，同時(shí)與孩子們亦師亦友。她認(rèn)為“課堂，不只是學(xué)生的課堂，也是老師的課堂。課堂，不只是學(xué)問(wèn)的課堂

11、，更是生命的課堂!”正是她始終如一的高看學(xué)生一眼，低看自己一眼的方式讓她更堅(jiān)決了自己的訓(xùn)練事業(yè)，從而成為了一名優(yōu)秀的老師，更成為了一名受孩子們寵愛(ài)的老師和伴侶。所以她的講座讓我明白了老師不僅要愛(ài)孩子，還要走進(jìn)孩子，成為他們的伴侶。只有走進(jìn)孩子，專(zhuān)心訓(xùn)練，才能賜予他們更多歡樂(lè)和歡樂(lè);只有敬重孩子，才能理解他們的想法和行為背后的價(jià)值和意義。所以，我也將學(xué)習(xí)周老師那樣，用自己擁有的才智和才華，讓孩子們開(kāi)心地游覽于學(xué)問(wèn)的海洋。踏踏實(shí)實(shí)工作，把訓(xùn)練當(dāng)作一生奮斗的事業(yè)。 二、觀摩教學(xué)活動(dòng)，提升教學(xué)力量 在這半年里，有幸觀摩了眾多優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)，例如上海市名師吳佳瑛老師的活動(dòng)、青浦佳佳幼兒園的音樂(lè)活動(dòng)、浙江

12、新星幼兒園的語(yǔ)言活動(dòng)、學(xué)員教學(xué)活動(dòng)、奉賢金薔薇、閔行一幼、常熟路幼兒園的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)和集體教學(xué)活動(dòng)，這一次次的教學(xué)活動(dòng)，使我從這些實(shí)實(shí)在在的課例中獵取了設(shè)計(jì)有效集體教學(xué)活動(dòng)以及個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的珍貴閱歷。通過(guò)閱歷的習(xí)得，我將理論聯(lián)系了實(shí)際，本區(qū)的導(dǎo)師觀摩了我的集體教學(xué)活動(dòng)和個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)，在每次的活動(dòng)中，導(dǎo)師幫我對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行了研討，使我在自己的實(shí)踐中內(nèi)化了學(xué)到的學(xué)問(wèn)，并在共性化運(yùn)用中形成了自己對(duì)教學(xué)活動(dòng)的閱歷和觀點(diǎn)。 通過(guò)認(rèn)真傾聽(tīng)吳老師“學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織”的講座后，我發(fā)覺(jué)原來(lái)一節(jié)好的課必需要時(shí)時(shí)刻刻站在孩子的角度，要分析孩子的年齡特點(diǎn)和已有的閱歷，老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，準(zhǔn)時(shí)捕獲

13、有價(jià)值的內(nèi)容，細(xì)心設(shè)計(jì)，找準(zhǔn)挑戰(zhàn)點(diǎn)，推動(dòng)新的閱歷的產(chǎn)生，提升孩子的原有閱歷。假如說(shuō)的通俗一點(diǎn)我想就是老師肯定要擅長(zhǎng)在平常多關(guān)注孩子，捕獲他們的愛(ài)好點(diǎn)，分析這些愛(ài)好點(diǎn)中的趣味在哪里、孩子的閱歷是怎樣的，是否具有挑戰(zhàn)性，最終用適切的學(xué)習(xí)方式來(lái)呈現(xiàn)。在參與了程敏老師關(guān)于有效集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織后，我意識(shí)到要學(xué)會(huì)從理性的層面看待集體教學(xué)的設(shè)計(jì)，她通過(guò)一個(gè)個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)方案為我們進(jìn)行了分析與診斷，使我們更明確了如何去制定目標(biāo)，如何把握好過(guò)程。 三、觀看幼兒嬉戲，推動(dòng)指導(dǎo)力量 有幸與全國(guó)幼兒嬉戲?qū)＜伊置├蠋熛嘤?，她與我們一起共享了嬉戲訓(xùn)練的精髓，傾聽(tīng)了她的 “嬉戲中的幼兒”。在林老師的講座中我深刻明白

14、了嬉戲是孩子們不行分別的好伙伴，在嬉戲中成長(zhǎng)的孩子才是歡樂(lè)的，只有讓孩子歡樂(lè)地嬉戲，才能讓孩子有效地學(xué)習(xí)。我們不僅學(xué)習(xí)了有關(guān)嬉戲觀看的理論學(xué)問(wèn)，比如“什么是觀看?為什么要觀看?如何對(duì)嬉戲進(jìn)行觀看與指導(dǎo)?如何捕獲幼兒的嬉戲行為，如何記錄你所觀察的?”這一系列特別貼近我們實(shí)際需求，或者說(shuō)始終困惑于我們的問(wèn)題，林老師用大量鮮活的實(shí)踐案例來(lái)分析，這讓我們感覺(jué)更簡(jiǎn)單明白更簡(jiǎn)單操作，為了能讓我們更有針對(duì)性的觀看，能將所看到的事物進(jìn)行解讀，她將我們分成了幾個(gè)小組，深化到班級(jí)觀看孩子的嬉戲，很好地將理論與實(shí)踐進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合。所以通過(guò)學(xué)習(xí)，我們都進(jìn)一步明確了記錄幼兒嬉戲行為的方法、要素;知道了從哪幾個(gè)方面分析

15、幼兒的嬉戲行為，豐富了老師對(duì)幼兒嬉戲的指導(dǎo)策略，為老師有效地指導(dǎo)幼兒嬉戲打下良好的基礎(chǔ)。林老師說(shuō)的：“只有真正的人才能嬉戲，只有嬉戲的人才是真正的人?！蔽覀円n予幼兒充分的嬉戲時(shí)間，讓他們?cè)谧约旱男⌒∈澜缋锝煌?、生活、嬉戲?四、深化教研活動(dòng)，熬煉組織力量 通過(guò)集體觀摩學(xué)員的教學(xué)活動(dòng)后，我們事先依據(jù)分組的狀況圍繞自己的教研主題進(jìn)行了研討，這樣的分組方式能夠引發(fā)每個(gè)老師的樂(lè)觀思維和大膽表達(dá)。活動(dòng)中大家踴躍溝通，從活動(dòng)的亮點(diǎn)、不足、困惑、建議等方面提出了極富價(jià)值的問(wèn)題和行之有效的解決策略。 半年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是寶貴的，一方面開(kāi)拓了自己的眼界，另一方面對(duì)自己的訓(xùn)練教學(xué)工作有很大的促進(jìn)作用。雖然只是短

16、暫的半年，但在優(yōu)青班里收獲了太多珍貴的閱歷，我想，在獵取閱歷的同時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣有效、合理的運(yùn)用起來(lái)才是最關(guān)鍵的，我需要不斷反思不斷內(nèi)化，不斷進(jìn)步，永久走在訓(xùn)練工作的路上。 學(xué)校師德建設(shè)工作方案篇三 指導(dǎo)思想：自古以來(lái)就有“學(xué)高為師，德高為范”之說(shuō)。面對(duì)21世紀(jì)，我將以訓(xùn)練法律、法規(guī)為準(zhǔn)繩，以平安穩(wěn)定為基礎(chǔ)，以塑造老師良好形象為方向，以教書(shū)育人為己任，以關(guān)懷學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，在不斷充實(shí)、完善自我的同時(shí)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，為訓(xùn)練事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力氣。 詳細(xì)措施： (一)不斷學(xué)習(xí)，提升自我 1.加強(qiáng)政治思想的學(xué)習(xí)。仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的xx大精神，樹(shù)立科學(xué)進(jìn)展觀，不斷創(chuàng)新，不斷開(kāi)拓，明確目標(biāo)，增加自己

17、的責(zé)任感和使命感。 2.加強(qiáng)德育訓(xùn)練的學(xué)習(xí)。仔細(xì)學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范、老師法、東寶區(qū)十條禁令、義務(wù)訓(xùn)練法等法律法規(guī)，并以法律法規(guī)來(lái)規(guī)范自己，樹(shù)立正確的訓(xùn)練價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀。 3.注意廉潔從教的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，以法律法規(guī)為依據(jù)，以老師職業(yè)道德和師德規(guī)范作為標(biāo)準(zhǔn)，“不搞有償補(bǔ)習(xí)”等活動(dòng)。樹(shù)立提高抵制唯心主義、拜金主義、個(gè)人主義的自覺(jué)性。 4. 不斷充實(shí)和完善自我。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展需求，能夠與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型、科研型老師。 (二)教書(shū)育人，恪盡職守 1.工作中，盡職盡責(zé)，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，仔細(xì)完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。 2.關(guān)愛(ài)學(xué)生，不卑視學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，對(duì)后進(jìn)