淺談新課程化學(xué)中考復(fù)習(xí)

1、.淺談新課程化學(xué)中考復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)和研究新課程中考化學(xué)的命題思想，并逐步落實新課程的理念；在日常教學(xué)過程中要按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在夯實雙基的同時，要更注重才能、方法、觀點、態(tài)度、情感等素質(zhì)的培養(yǎng)；在課堂教學(xué)中，要采用多種教學(xué)形式，讓教為主導(dǎo)、學(xué)為主體落在實處，更多地引導(dǎo)學(xué)生自己去歸納、探究和發(fā)現(xiàn)；要注重聯(lián)絡(luò)實際，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心、學(xué)會生存、學(xué)以致用，培養(yǎng)理論才能和創(chuàng)新意識；要重視對學(xué)生進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生會學(xué)習(xí)、會考慮、會創(chuàng)新。一、新課程復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意的問題：1把化學(xué)研究性實驗浸透到復(fù)習(xí)過程中：研究性實驗是運用一定實驗方法、創(chuàng)設(shè)不同的實驗情景，探究某一化學(xué)反響的本質(zhì)和規(guī)律，從而有力地理解客觀事實的屬性。

2、在化學(xué)總復(fù)習(xí)中通過對實驗方案的研究，聯(lián)絡(luò)生活、消費實際的研究等等，激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)化學(xué)的興趣，充分揮學(xué)生的聰明才智，對學(xué)生進(jìn)展科學(xué)方法訓(xùn)練和科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)。2讓學(xué)生學(xué)會批判性學(xué)習(xí)：“一言堂式的教學(xué)嚴(yán)重壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。施行和落實新課程的復(fù)習(xí)，必須更新觀念，努力創(chuàng)設(shè)和營就一種寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生大膽質(zhì)疑和勇于提出自己的觀點，推陳出新。在學(xué)生、老師間形成濃重的研究學(xué)習(xí)風(fēng)氣，從而優(yōu)化復(fù)習(xí)過程。3重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能：在復(fù)習(xí)中鼓勵學(xué)生超前學(xué)習(xí)，學(xué)會對知識歸納比較，指導(dǎo)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)獲取信息，進(jìn)步閱讀才能、語言表達(dá)才能和自學(xué)才能。要最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)才能

3、作為復(fù)習(xí)工作的核心內(nèi)容。二新課程復(fù)習(xí)的應(yīng)對策略：1扎實搞好復(fù)習(xí)資料的搜集和編寫工作：復(fù)習(xí)資料的重要性是不言而喻的。問題的關(guān)鍵是怎樣去搜集并整理一些好的復(fù)習(xí)資料？在這個迅猛開展的網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)為復(fù)習(xí)備考工作帶來了極大的便利。網(wǎng)絡(luò)為我們提供大量珍貴資源的同時也提供了繁多的垃圾，要精心從網(wǎng)絡(luò)資源中找出那些有價值的資源。在這些年中考備考中，我們通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)人家成功的復(fù)習(xí)經(jīng)歷和做法，大量搜集的各地中考試題并結(jié)合廣東省考試題目的特點，對一些題目進(jìn)展改編，在復(fù)習(xí)過程中獲得了較好的效果。2探求命題規(guī)律，把握考試動向：新課程的施行，中考化學(xué)試題終究發(fā)生了一些怎樣的變化？是復(fù)習(xí)工作中必須予以高度關(guān)注的。加強(qiáng)考試研

4、究是把握復(fù)習(xí)備考工作方向的根底。考試研究不僅要研究分析考試試題，還要琢磨命題者的出題風(fēng)格。近幾年來，全國課程改革實驗區(qū)和非實驗區(qū)的考試題并沒有太大的差異，非實驗區(qū)的中考命題的思想已經(jīng)交融了新課程的教學(xué)理念。雖然化學(xué)中考在內(nèi)容和形式上都在不斷地變革，但初三化學(xué)畢竟是一個啟蒙教育，中考試題盡管加強(qiáng)了與生活和消費的聯(lián)絡(luò)，但它不可能要求學(xué)生從化學(xué)方面去對生活和消費有多么深化的理解，其實題目涉及的問題都比較簡單，考試還是以化學(xué)的根底知識為主。新課程的施行，中考化學(xué)試題有如下一些變化：1試題的覆蓋面有一定幅度的降低；2考試的重點發(fā)生了較大的變更，表達(dá)在考試的重點由過去的酸堿鹽轉(zhuǎn)移到與生活消費親密相關(guān)的內(nèi)容

5、，而這部分知識的難度都不大；3綜合計算難度要求降低，且多與生活消費相結(jié)合。綜合計算難度把握不好，容易挫傷學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，對化學(xué)產(chǎn)生厭煩心理；4推斷題的難度顯著降低，在復(fù)習(xí)過程中不要把舊教材的推斷要求移植到新課程復(fù)習(xí)中，從而挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；5實驗題的份量在試題中顯著增加。廣東省題和佛山試題在簡答題甚至填空題中都有實驗小題。實驗的分值超過50分,凸現(xiàn)實驗的份量。這就要求在復(fù)習(xí)過程中的每一個環(huán)節(jié)都要注意實驗內(nèi)容的浸透，實驗的復(fù)習(xí)在整個復(fù)習(xí)備考中應(yīng)占據(jù)核心位置。3實在搞好“抓雙基、抓落實的教學(xué)常規(guī)工作：要搞好復(fù)習(xí)備考工作，教學(xué)常規(guī)工作要常抓不懈。但如何落實教學(xué)常規(guī)中的分層教學(xué)是一件困難的事

6、，復(fù)習(xí)中不搞好分層教學(xué)，容易挫傷相當(dāng)一部分學(xué)生的自信心。我們在分層教學(xué)方面做了不少的努力，對于起點較低的學(xué)生在平時化學(xué)教學(xué)中特別注意了對他們的標(biāo)準(zhǔn)化要求、強(qiáng)化練習(xí)。例如，元素符號、化學(xué)用語標(biāo)準(zhǔn)化書寫，易錯的儀器名稱；邊緣學(xué)生的根底知識過關(guān)等。對才能較高的學(xué)生比較注重綜合實驗和綜合計算才能的提升，在復(fù)習(xí)過程中收到顯著的效果。4加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理化學(xué)信息才能及自學(xué)才能：新課程標(biāo)準(zhǔn)的施行，各地的升中試題的閱讀量普遍增加。應(yīng)對新課程的中考，要在抓好根底知識的根底上花更多的時間和精力加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)過程中我們特別重視對學(xué)生的閱讀才能和自學(xué)才能的培養(yǎng)，重視學(xué)生分析和解決實際問題的才能的進(jìn)步。我們采用簡答題專項練習(xí)、結(jié)合生活的化學(xué)方程式書寫專項練習(xí)、圖表圖像的閱讀與理解數(shù)據(jù)處理才能的專項練習(xí)、推斷題的專項練習(xí)和實驗綜合的歸類訓(xùn)練等，使學(xué)生提取信息的才能、書面表達(dá)才能和處理實驗數(shù)據(jù)才能有一定的進(jìn)步。在復(fù)習(xí)過程中我們始終把進(jìn)步學(xué)生閱讀、處理化學(xué)信息才能作為復(fù)習(xí)工作中的重點來抓。5正確處理好復(fù)習(xí)過程的“三種關(guān)系：在中考復(fù)習(xí)備考中，老師還要正確處理學(xué)生的“根底、才能、心理這三者在不同的復(fù)習(xí)階段的關(guān)系。在第一輪復(fù)習(xí)階段中根底是排第一位，其次是才能和心理；在第二輪復(fù)習(xí)階段這三者中才能排第一位，其次是根